机械设计制造及其自动化在新时期背景下的专业特色分析

王克梅

摘要：基于现代化教育改革视域下，机械设计制造及自动化专业也处于课程体系升级、教学内容拓展的关键阶段，各个院校都在该专业上投入了大量的科研资源和教育资源，其目的在于促进机械制造及自动化行业创新发展，为社会经济和国家建设输送更多复合型技术人才。鉴于此，本文结合笔者的实践调研，基于新时代背景下，着重分析了机械设计制造及自动化专业特色，从而能够为专业落实教育改革、行业推进创新发展提供有效参考依据。

关键词：新时期;机械设计制造及自动化;专业特色

一、理论实践有机融合

由于机械设计制造及自动化专业具有一定的实践性、专业性以及技术性，不仅需要学生具备扎实的理论知识，还需要他们具备熟练的实践技能，鉴于此，专业教师应尝试将理论实践有机融合起来，旨在为学生后续发展奠定坚实的基础。鉴于此，各个学校需要调整理论、实践教学比例，构建理实一体化教学模式，在日常教学中适当增加实践教学比重，从而能够切实提升学生的实践操作能力。其中各个院校应与地方企业达成合作关系，从而能够为学生提供开展实践锻炼的机会和平台;或者，还可以设立实验课程、增加实践教学比重来锻炼学生的实践能力。除此之外，各个院校教师有必要结合社会发展趋势、行业创新方向来探寻该专业人才培育要求，从而能够将其融入课程设置和校企合作中，最终能够提升机械设计制造及自动化专业人才培育质量，使其能够尽快适应社会生活、无缝对接岗位工作，为他们后续发展奠定坚实的基础，与此同时，还能够充分彰显机械设计制造及自动化专业特色。

二、师资队伍更加专业

各个院校的专业课程教师应充分意识到自己是机械设计制造及自动化专业教学的组织者、引导者以及监督者，有着不可替代的作用，为此，学校有必要不断增强师资队伍建设力度来为该专业顺利实施教学活动提供师资支撑。鉴于此，为有效建设专业特色应引导教师接纳先进理念、更新教学方式，为学生创设和谐融洽的校园环境。比如，各个院校可以优化并升级教师招聘结构，不以文章发表水平为依据，而是能够综合、全面地考虑教师是否能够胜任。与此同时，还应对当前的师资队伍进行专业培训，以此来丰富青年教师的专业知识和实践经验，从而能够与学校发展完美契合，最终能切实推进院校持续发展。此外，很多青年教师具有活跃思维和创新能力，能够使得机械设计制造及自动化专业教学更具多元化和多样性，从而能够打造独特的专业特色，促进院校未来发展。

三、实施校企合作育人

由于机械设计制造及自动化专业对学生的实践操作能力提出了较高要求，院校可以尝试与地方企业达成合作关系，创新该专业人才培育制度，旨在有效提升机械设计制造及自动化专业学生培育质量。比如，各个院校可以与地方企业达成合作共识，构建协同育人模式，结合高校专业特点和企业人才需求来制定联合培养人才制度，吸引学生走进企业，在实践岗位上感受一线岗位对机械设计制造及自动化人才提出的技术要求和品质要求，从而能够依据行业标准来完善人才培养方案，切实提升学生的应用能力和创新能力。通过与企业构成合作关系是培育复合型人才的重要途径之一，还是机械设计制造及自动化专业特色化、内涵式发展的重要媒介。除此之外，基于校企合作背景下，各个院校在落实机械设计制造及自动化专业教学活动时，应着重优化课程体系，完善实训机制，以此来着重锻炼学生的工程思维，从而能够建设极具专业特色的机械设计制造及自动化课程体系。

四、专业特色更加明显

院校领导即教师应意识到开展复合型人才有必要对机械设计制造及自动化专业教学机制进行适当革新，鉴于此，院校在构建教学体系时应结合院校办学战略和专业教学特点着手，即应先改善该专业教学中现存弊端，并在实践中探寻弥补教学弊端的有效措施。其中最为关键的一点便是，为学生提供更多的实践操作机会和平台，使得学生所学的知识能够运用到实践锻炼中。与此同时，院校还应通过组织开展与专业相关的比赛活动来锻炼学生的实践应用能力，以比赛的形式来帮助他们内化和迁移所学的基础知识。各个院校针对机械设计制造及自动化专业的构建特色都存在一定的差异性，鉴于此，在构建过程中，可以从高水平建设的高等院校着手，并学习和借鉴其专业构建特点，从而能够在此技术上构建符合本院校发展趋势的教学体系，最终能夠更好展现本校特色。

五、结语

综上所述，我国社会经济蓬勃发展、科学技术突飞猛进，涌现出各种先进技术与设备，并广泛应用在机械设计制造及自动化专业教学和行业生产中，其中为着重凸显该专业特色，各个院校可以通过理论实践有机融合、师资队伍更加专业、实施校企合作育人、专业特色更加明显来切实推进机械设计制造及自动化专业改革进程，凸显新时代背景下特色化与内涵化教学特征，最终能够为社会发展和国家建设输送优质人才。

参考文献：

[1]吴伟中，党培.基于专业特色的机械设计制造及其自动化专业课程体系构建[J].中国电力教育，2012（1）：3.

[2]周知进，胡燕平.地方院校机械设计制造及其自动化特色专业建设探索[J].中国电力教育：下，2019（1）：3.