开展小学体育室内课的现状及对策研究

陈贻群

摘要：室内体育运动成为学校体育的主要部分，引起了普遍重视。利用室内运动课程，能够充实基础知识，增加户外运动教学的内涵，增强学校运动课程的有效性。基于此，本文重点论述了学校发展室内运动的状况和措施，希望给有关工作人员提出借鉴。[1]

关键词：小学体育;室内课;教学现状;教学策略

目前，由于国家教育的进一步发展，体育运动日益受到重视。但是，在学校实施室内体育运动课堂教学的过程中，学生们普遍没有兴趣和学习积极性，大大降低了学校实施室内体育运动教学的有效性。在这方面，我们还应该采取灵活多样的教学模式，以充分调动学生的学习兴趣，从而增强学校体育室内课程。因此该文作者进一步研究了目前学校实施室内体育运动教学的现状及措施。

一、开展小学体育室内课教学的重要意义

学校运动不仅是同学们掌握体育运动的初级阶段，而且是他们今后开展体育运动的主要基础，这将对推进小学生的全面发展具有意义。所以，要加大对学校体育课程的研究，以调动学生的运动兴趣，提高学生的主动运动意识，以培养学生的身体素养。通过学校体育室内课程的开展，能够正确引导学生的心态，让学校学生更加重视运动课程，从而加深对运动的理解。同时，室内教学也能够提高学校学生对基础知识的理解水平，为户外运动课程打下了坚实的基石，对学校的发展有着很大的意义。

二、小学开展室内体育课程的现状

（一）体育教师对室内课堂的理解

目前，由于有些体育教师对室内教学的了解还不够，觉得室内教学在体育课程中并没有起到实际效果。所以，他们并不能针对体育教学的具体内容提出合理的课程计划。学生一般只在下雨时候才能开展室内课学习，且学习内容也比较枯燥乏味，如一般运动习惯和基本运动常识。由于学生的学习热情并不高，因此大多数学校体育教师都只作简短的教学，大部分的课堂时间允许孩子们自学和复习其他科目。。[2]

（二）开展体育室内课的问题

现阶段，中国室内体育教学的发展重点主要表现在如下几方面：一是由于室内运动教学在学校体育教学的主要课程中所占比重相对较小，同时学校的一些基础知识传授不足，严重影响了学校教师对体育技术的掌握，致使教学效果较差;其次，理论部分体育教师的运动水平较高，在室外体育课上成绩也较好，而理论部分的課程水平相对低下，不利于室内体育课的教学发展。其三，室内体育课上所使用的教学方式与方法都不够创新，学生觉得很枯燥，教学积极性也低下。

三、小学开展室内体育的有效对策

（一）加强室内体育课程的重要性，提高教师专业水平

在学校实施室内体育教学的过程中，老师必须要充分认识室内体育教学的必要性，适当增加学校室内课程的学时，并按照实际教学需要编写课程教学计划，以合理确定室内体育课的教学内容，以保证学校室内体育课教学目标的完成。同时，教师必须强化运动教学培训，提高基础知识，充分联系实际教学，以发挥学校室内教学的创造性，以提升学校室内课程的教育水准。在开展室内课堂活动前，学校要根据教学内容合理编制教案。老师授课的话语应尽可能亲切，学生态度也要亲切、有感染力，以增进良好的师生关系，营建美好的课堂环境，让学生尽快加入课堂教学，从而提高了学校体育室课堂教学的顺利开展。

（二）运用多样化的教育手段，以充分调动学生的学习兴趣

在学校体育室内教学过程中，老师应该针对学校课程和学生的兴趣，采取多种多样的教学方式，以调动学生的练习兴趣，并指导学生积极参与室内教学活动。比如，学生在练习长跑技术时，老师可通过多媒体分解长跑动作，而学生也可通过观看来规范自己的长跑动作;在学生掌握运动裁判规则时，老师还可利用多种媒介播放一些视频，并通过视频说明运动规律，以此培养学生的练习兴趣。另外，老师还可利用游戏教育、情景教学等方式，充分调动学生的练习积极性和主动性，从而增强了学生在室内运动的教学效果。

（三）加强了室内课程的内容，丰富学生的运动常识

在国小室内课堂过程中，除进行课程标准要求的内容之外，还应进行适当的内容扩充工作，以进一步充实室内课堂的内容，以便丰富小学生的运动知识，从而提升运动技术水准。正是这样，有关知识和内容才能通过各种途径获取，并以各种方式呈现在小学生眼前。比如，老师就可利用网络来为小学生展示他们最感兴趣的运动明星和比赛。

结语

在小学运动教育过程中，开展室内体育课能够充实学校的基础知识，丰富学校的运动知识，加深学生对运动技术的掌握，进而增强学校运动课程的有效性。目前，体育运动已经越来越受到人们重视，但学校在室内体育运动的发展上还面临着不少问题，无法进一步提高学校室内体育运动的发展效果。因此，体育教师们也应该越来越注重室内体育运动教学，采用多种多样的教学方式，充分调动学生练习的主动与积极作用，从而带动学校室内体育运动教学的进一步改善。

参考文献：

[1]马春兰. 小学体育室内课开展的现状及对策研究[C]//.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十四）.[出版者不详]，2021：58-61.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.022627.

[2]刘博，仓江.开展小学体育室内课的现状及对策研究[J].当代体育科技，2016，6（34）：108-109.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.108.