法治素养的教学策略探析

丁文娟

摘要：在新课改大力推进的背景下，素质教育的开展力度也得到了加强，着重地培养学生的核心素养，成为初中教育在教育工作中的关键性课题。因此，身为一名初中教师，在开展初中道德与法治教学中，也应认清当前的教育形势，促使核心素养的渗透，使学生得到全面发展，有助于学科价值的展现。

关键词：初中道德与法治;核心素养;法治观念

在道德与法治教学中，法治观念是核心素养中非常重要的组成部分。所谓的法治观念就是指，学生对法律作用、地位、性质的看法和认知，将法律作为基础，懂得尊法、用法、守法等。随着新课程标准实施以来，培养法治素养是初中道德与法治课堂教学的重要课题。这就要求我们老师不仅要传授给学生法律理论知识，更重要的是要培养学生良好的法治素养，引导学生利用所学知识解决实际生活中的法律问题，更好地规范自身行为。在传统的道德与法治课堂教学中，由于已有的法治知识过于枯燥，考试难度偏大，很难调动学生学习的主动性和积极性，或者道德部分的相关知识在讲解过程中受学生认知的限制，总是停留在道德层面，难以上升到法律高度。针对以上问题，我们需要重新调整教学方案与进度，给予学生正确的引导，在提高道德与法治课堂教学效率的同时，注重培养学生良好的法治素养。所以，教师需要以身作则，成为学生优秀的榜样，然后从授课方式、教学方法上转变，激发学生的法治意识，培养学生较强的社会责任感、公民意识，使其将来能够成为社会发展需要的高素质人才。为了更好地培养提高学生的法治素养，教学实践过程中进行了大量研究，形成了以下策略：

一、结合社会热点展开教学

如果我们依然采用传统"灌输式"模式来开展教学，不仅无法培养学生良好的法治素养，还会打击学生学习这一课程的热情。所以，在教学中，最行之有效的方式就是结合社会及法治热点来展开教学，让整个教学内容围绕社会，更具有时代气息、代表性，从而更利于学生理解和接受知识。如在讲授七年级下册《青春有格》这一内容时，恰逢新冠疫情爆发期间，这一过程中各种不同的社会现象层出不穷，引用网上散布谣言受处罚，贩卖假口罩被罚以及殴打医护人员被刑罚的案例，让学生在升华青春的同时树立底线意识，从而在触碰道德底线上，违法问题上树立坚决不做的意识。

二、教学中注重激发学生的公民意识

在《公民道德实施纲要》中提出，教师需要激发学生的公民民主意识，让学生拥有正确的社会价值定位，了解权利义务的对应关系。《新课程标准》中也把"做负责任的公民"作为核心内容，强调提升学生的公民担当能力与意识，由此可见，教学中，我们必须要通过多种方式激发学生的公民意识。要求培养学生知法、懂法、守法、护法、用法的意识和行为，增强法治观念和维权意识。这正是培养学生法治素养的内容，在课堂教学中，就需要以此为目标，使学生树立法治观念、养成护法、用法的能力，认识到这是建设社会主义法治国家对公民的基本要求，增强公民意识。

三、创设法治化生活情境

我们初中《道德与法治》课程的最大特点就是来源于生活实际，最终又回归到实际生活中去，它是生活性非常强的一门学科，所以，我們要善于运用生活中的内容，在课堂上为学生创设生活情境，既能帮助学生更为透彻地理解所学知识，同时也引导学生认真观察生活，从生活的点滴中有所感悟，升华情感，激发公民意识。

例如，在讲授八年级下册"依法维护权利"这一知识时，"宝马女司机"一案正热，用这一案例贯穿课堂，让学生换角色去体会、感受、讨论合理的解决方式，既学到了相关合法的维权知识，还能纠正许多生活中的错误维权方式，更能有效地指导学生的生活实践，拿起法律武器维护自己的合法权益;八年级上册“社会规则”的学习时，我们可以借用当下的“车让人”、“骑电动车戴头盔”等规则进入课堂，让学生从生活中去寻找不守规则的现象并分析其带来的危害，从中增强规则意识和法治意识。

四、注重法治社会实践教学

初中《道德与法治》不仅仅是一门理论学习的科目，更应该是一门实践性非常强的一门学科，我们不能把法治意识的培养仅仅局限在课堂内的知识传授，更应该注重开展实践教学，把理论知识和实践活动结合起来，让学生在社会实践中掌握所学理论知识，同时培养良好的法治素养。近几年，我们做了不少在这一方面的探索：

1.“国家宪法日”宣传活动

每年的12月4日，国家宪法日这一天，我们都会组织学生参与各种实践活动，法治宣传手抄报，宪法知识竞赛，观看国家宪法日主题活动，“宪法宣传进社区”、“宪法在我心中的”主题演讲比赛等等，让学生在参与过程中感悟宪法的尊严和权威，增强主人翁责任感，从而更好地捍卫宪法的尊严和权威，增强宪法意识。

2.参观庭审，“模拟小法庭”展演

充分利用人民法院审判庭关于普法宣传的机会，组织学生到审判庭亲自旁听审判过程，感受法律的森严与公正，从而更深切地认识到法不可违，增强守法意识。同时，为了让所有学生都能感受到法律的公平公正，我们选拔学生组建“模拟小法庭”，编制庭审案例，排练庭审过程，请新区审判庭法官专业指导，并就此进行录制展演。让所有学生都能增强遵纪守法的意识，明确法律禁止做的我们坚决不做的道理。

3.法治安全教育专题讲座。

未成年人的健康成长不仅仅是学校和家庭关注的问题，更是全社会关注的问题，为了更好地让学生明确作为中学生的权利和义务，从而自觉遵纪守法，依法行使权利，自觉履行义务。我们请专业人士进校园给学生进行普法宣传讲座，利用身边发生的案例及后果，引发学生的思考，从而学会远离违法犯罪，培养较高的法治素养。

4.法治教育主题班会和家长公益讲座

我们利用"国家安全日""国家宪法日"等法治专题日，专门进行相应的主题班会，进行相应的理论探索与教育，初步让学生形成相应的法治意识;同时，利用家长委员会中公安部门个别家长，给学生进行家长公益讲座宣传，让学生从更多鲜活的案例中受到启发，增强规则与法治意识，不触犯法律的底线。

总之，初中《道德与法治》课堂教学中，初中教师应发挥好核心素养的导向作用，加大培养力度为学生后续的发展奠定基础。我们不仅要传授给学生理论知识，更重要的是要培养学生良好的法治素养，让学生真正成为学法、守法、用法、护法的合格公民，依法行使权利，自觉履行义务，为法治中国建设贡献力量。