幼儿园户外自主游戏实施方法与指导之创新研究

孙妮

摘要：处于幼儿阶段的孩子，对于事物的专注程度是非常有限的，干燥乏味的单一的游戏教学很难引起幼儿的学习兴趣。幼儿园教育中游戏的设置可以很好的引起幼儿对外界事物的兴趣，在玩游戏的过程中逐渐培养对事物的认知。因此，应该在幼儿教育的过程中不断的进行游戏方法和引导方法的创新，提升幼儿教育的质量。本文从幼儿户外游戏实际实施方法存在的问题出发研究，尝试提出指导的新方法。

关键词：幼儿园;自主游戏;实施方法;指导;创新

引言：幼儿园教育是幼儿接触外界，认识世界的开始。只有在幼儿阶段培养幼儿正确认识世界的方法，树立正确的世界观，幼儿未来的成长才能更加的顺利。因而教师在引导玩幼儿游戏的过程中，应该加大对幼儿自主游戏的引导工作，提升幼儿的在游戏中的自主性，这样才能保证幼儿在以后遇到问题会有自己的想法。幼儿在思考的过程中会应用自己学习的知识，从而逐渐的提升幼儿的各方面的能力。

一、户外自主游戏实施方法存在问题原因分析

1.游戏缺乏吸引力

在幼儿进行游戏的过程中，户外自主游戏的设置是幼儿教育中非常关键的一个环节。是幼儿认识世界，拓宽视野的重要通道之一。因而教师在进行游戏互动的过程中，要非常注意自主游戏的实施方法，只有应用科学的、合理的方法，才能确保正确的引导幼儿各思维能力的确立。但是在通常状况下，游戏的吸引力会对教育的质量产生重要的影响。吸引力不强，幼儿的参与游戏的兴趣不高，就会无法发挥游戏对幼儿的教育作用。目前一部分幼儿园在进行游戏设计的过程中，由于对于幼儿的实际需求了解存在一定的缺陷，导致在游戏设计的过程中，对于幼儿缺乏一定的吸引力的，导致幼儿的游戏体验性不高，无法实现教育的目的。

2.教师游戏引导方法有待提升

在幼儿进行户外自主游戏的过程中，教师的引导作用对于幼儿的游戏体验感是非常重要的。教师只有在幼儿游戏的过程中科学的进行引导，才能够确保幼儿积极的参与到游戏中去，然后实现游戏对幼儿的教育作用。但是就目前的实际情况来看，教师在幼儿进行户外游戏的过程中，引导幼儿自主游戏的过程中还是存在众多的问题。主要是教师在引导幼儿参与游戏的过程中，没结合幼儿的实际需要进行有效的引导，从而无法实现幼儿园自主游戏的教育目标。

二、游戏实施方法创新研究

1.设置新颖游戏

游戏的魅力对于幼儿的影响力是非常大的，只有设计出符合幼儿需要的游戏，才能达到吸引幼儿的目的。幼儿在玩游戏的过程中不断的提升对世界的认识和锻炼自主思考能力，从而实现幼儿游戏设计的目标。要设计新颖的游戏，需要教师证在平时教学的过程中不断的对幼儿的兴趣进行挖掘，只有根据幼儿的兴趣设计的游戏才能达到吸引幼儿的目的。比如幼儿在平时游戏的过程中对植物比较感兴趣，教师就可以在游戏设计的过程中结合幼儿对植物感兴趣的方面进行游戏的设计。游戏的设计应该是以植物为主题的，在游戏的过程中引导幼儿认识植物，并且引导幼儿对植物的各方面的特点进行总结和观察，以达到开阔幼儿眼界、提升幼儿观察和总结能力的目的。

2.根据游戏需要转换角色

在幼儿进行户外自主游戏的过程中，教师应该根据不同的环境及时的进行角色的转换，不能只停留在一个角色的扮演。合理的角色转换能够提升幼儿的注意力和专注度，让幼儿更加深度的融入游戏环境。比如幼儿在进行沙坑游戏的过程中，幼儿想要往一个杯子里装水，但是没有相应的取水工具，这时教师应该走到幼儿身旁，对幼儿进行引导，平时生活中需要取水应该进行怎样的操作，引导幼儿自己进行思考解决遇到的问题。还可以鼓励幼儿对周围的环境进行观察，看是否可以借助周围环境中的物品达到取水的目的，让幼儿面对困难进行自主的思考，在结合自身思考的基础上寻求别人的帮助。从而在游戏的过程中逐渐的提升幼儿应对生活问题的能力。

3.重视游戏评价

在幼儿参与开游戏的过程中，合理的评价能够有效的提升幼儿对于游戏的信心和参与度。教师在游戏引导的过程中，应该时刻的关注幼儿的表现，对于幼儿通过自己的思考解决游戏中的问题，教师应该及时的给出评价，鼓励幼儿更多的发挥自己的想象力，并且在解决问题的过程中还应该鼓励幼儿结合生活实际，从而在游戏的过程中锻炼幼儿的在自主能力。科学合理的评价是提升引导幼儿展开游戏，提升幼儿参与游戏的重要方法。

结束语：

在幼儿进行户外自主游戏活动的过程中，游戏的主要目的就是提升和锻炼幼儿的自主能力，提升幼儿适应外界环境。在进行幼儿户外游戏活动的过程中，教师的引导方法和游戏的实施方法是非常重要的，合理的、科学的引导方法不仅能够提升幼儿参与游戏的积极性，还能实现游戏设置的目的。因此，为了提升幼儿户外自主游戏的教育的质量，提升幼儿的自主思考能力和动手能力，幼儿园和教师应该不断的进行幼儿园户外自主游戏引导方法的创新研究，保证游戏过程中采取科学、合理的且符合幼儿实际需要的引导方法，以实现对幼儿自主能力的提升，促进幼儿更好的发展。

参考文献：[1]李春菊.幼儿園户外混龄自主游戏的实践与探索[J].中外交流，2019（24）207-208