新课程背景下高中物理生活化教学实践研究

吴开艳

摘要：当前素质教育和新课改背景下，高中教育更加重视学生的主体地位，所以当前已经将学生的综合素质培养作为教育的终极目标，所以要求学生在学习的过程中将所学到的只是应用到实际的生活中。教师在教学的过程中，应该将学生已经学到的知识来作为基础，通过创设情境来提高教学效果。物理知识是来源于生活，应用在生活中，所以教师应该引导学生将在课堂上学习到的物理知识应用在平时的生活实践中。因为物理与生活的联系是非常紧密的，所以在生活中的各个方面都有体现，因此学生对于在生活中出现的物理现象都非常感兴趣，所以教师应该抓住这个特点。本文主要是对新课程背景下学生高中物理生活化教学实践进行分析，希望能够为其发展提供微薄之力。

关键词：新课程背景;高中物理;生活化教学实践

引言

在当前的新课标语境下，高中物理课程重点是要强化物理课程与生活实践之间的联系，使物理学习与生活实践相结合，其原因主要是由于物理知识和生活实践的联系十分密切，所以在物理课程上更需要注重生活化教育。物理课程的基础知识主要是学生通过实践所积累的，所以它属于日常生活中的基础课程，不管是在生产行业或者在人们的吃穿住行生活中都离不开对物理学基础知识的运用，但是高中物理课程作为一个相对难度较大的课程，不少学生在阅读的时候出现了认知障碍的问题。而在中国传统的学校教育过程中，由于老师们比较重视的是知识的教学，所以这样灌输式教育方式往往会导致学生出现厌倦心态，并最终对物理课程产生厌恶感。。所以，老师们在上课堂的同时更需要做好对学生的兴趣指导，以有效调动他们的学习积极性，并最终提升了教学质量。

1、高中物理生活化教学的基本方法

学生在学习物理只是之前首先的是接触社会生活，所以学生在物理学习是刚开始关注的并不是物理抽象的知识，而是学生本身的日常现实生活，所以教师在教学的过程中也应该进行生活化的物理教学，来让学生通过生活化的方式来更好地了解物理知识内涵。高中物理教学需要做到的不仅仅是物理知识的灌输，而应该对学生进行积极的引导工作，让学生从实际的生活出发，将自己的感受和体验作为基础与教师和学生进行有效的沟通。

教师首先应该重视学生的关注点，学生本身的思维方式会受到家庭、生活和同学以及教师等多个方面的影响，所以教师在教学的过程中首先应该为学生创设一个和谐民主的教学氛围，让学生能够独立完成自己布置的任务，对物理知识产产生兴趣。其次教师还应该重视学生在实际学习中遇到的问题，并将学生遇到的问题作为基础来向学生传授解题技巧和思维技巧等，培养学生自主探究和动手能力，让学生能够将物理知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣和主动性。

其次应该与现实生活相联系，高中物理知识的内容与学生的生活密切相关，所以学生应该将教材作为挤出来有效发挥自己的想象力，感受到物理知识的真实性和实用性。学生在接触物理知识之前其实已经有了一定的生活物理知识理论基础，所以对于课本生很多的物理知识都有了自己独特见解。这时候教师就可以从学生的生活经验入手来进行新物理知识的讲解，充分调动学生的学习主动性，让学生通过旧知识来更深刻的了解新知识。

2、教学过程中注重生活化的导入

导入是教学的基本环节，所以一个成功的导入就注定了教学的质量，有效导入可以更好的吸引学生的注意，调动学生的学习探究欲望，位置后的课堂讲解打下坚实的基础。所以在今后的物理教育中，老师们需要通过创设生活化的问题导入来调动学生的学习兴趣，并帮助学生掌握实际生活经验。

3、注重教学内容的生活化

其实在现实生活中蕴藏了不少的物理知识点，那么如果学生可以把这部分知识点加以合理运用的话，不但可以活跃课堂教学气氛，还能够启迪他们的物理思想。所以老师在平时的课堂教学中，就要從他们自己的日常生活经历入手，选取一些接近他们日常生活的内容，使他们感觉到和物理学习实际上是十分相似的。之后就应该对课堂中的知识点做出相应的改变与补充，使物理只是变得富有兴趣，合理的减轻知识难点，使他们良好的接受知识点。

4、加强学生的自主实践

在高中物理教学过程中，老师应该积极引导学生参与到教学活动中，将教学过程与实际的生活进行紧密联系。比如教师在课堂总可以为学生创造一些自主探究和合作学习的机会，让学生在自己的实践操作中感受物理知识。

结语

综上所述，在今后的物理学教育中，老师们需要把物理学基础知识还原到日常生活中，在现实的日常生活中也需要注意对物理教学材料的选用，使学生比较深切的体会到物理学基础知识的重要性与实用价值。利用这些方法，来合理的调动学生的学习积极性和学习欲望，并最终起到了改善物理教师课堂教学质量的效果。

参考文献：

[1]荣高."新课程背景下初中物理教学生活化的探究与实践."课程教育研究：学法教法研究 .（2019）：92-92.Print.

[2]何赞."新课程背景下高中物理生活化教学实践探究."《课程教育研究：学法教法研究》 .（2018）：127-127.Print.

[3]张景芳."新课程背景下高中物理生活化教学实践探究."《中华少年》 .（2018）：261-261.Print.