体育社团开展对职业院校学生体质健康作用分析

王明杰 周口技师学院

职业院校开办体育社团应当把文化学习、职业技能学习和体育锻炼相互融合结合为一体，开展各种类型的体育社团活动，丰富校园文化体育生活，让学生在社团组织活动之中享受体育运动的乐趣，养成终身体育运动习惯和素养。职业院校学生的身体健康素质如何会直接影响到我国将来人才队伍的整体身体机能，因此对于学生体质健康的培养迫在眉睫、不容忽视。职业院校创办体育社团吸引学生积极加入，能够弥补学生在体育观和体质健康方面的不足之处，体育社团是学校体育的组成部分之一，它能够弥补学校体育课开设的不足之处，提高学生的体育实践能力和综合素质。本文围绕着体育社团开展对职业院校学生体质健康的作用展开论述，希望能为有关教育工作者提供一些参考和建议。

一、体育社团开展概述

职业院校体育社团指的是职业院校基于学生群体的共同个性和爱好主办的社团，社团的组织有利于增长学生的见识和见闻、提高学生的身体运动能力、丰富校园生活、打造正向积极的校园文化，以此为目标建立的群众性体育团体属于社团的范围。常见的社团有篮球社团、羽毛球社团、排球社团、乒乓球社团等，学校体育社团可以对体育教学资源进行整合，也可以对整体架构进行组织和引导，实践管理机制，打造实践平台，构建体育模型。在体育社团的发展过程之中，学生群体能够得到全面的进步，如果能够充分利用社团的价值和作用，就能丰富学校体育的开展内容和开展实效性。在新的社会历史发展时期，体育社团是新时代教育的新产物，有利于满足社会对现代职业教育提出的全新要求，全面强化职业院校学生身体素质，实现学生群体的个性化进步和全面发展。结合社团的活动组织及开展现状可以发现，我国社团的开办已经有了一定的历史，拥有诸多可借鉴的应用模板，因此有关学校要加强对校本资源的开发和深入解读，在组织社团实践活动的时候全面提高职业院校学生的综合身体素质，培育运动参与积极性。更重要的是要培养体育兴趣，增长学生的体质，让学生养成终身体育的习惯和想法。

二、体育社团开展对职业院校学生体质健康作用

（一）营造校园文化，助力体质健康

体育校园文化对学生体育习惯、体育综合性素养的形成具有关键的意义，有利于促进学生体质健康全面发展，帮助学生形成健康的意识形态。首先校园文化能够促进学生身体素质和心理素质同步进步，在这一方面校园文化具有重要的作用和影响。而通过体育社团的构建有利于在全校范围之内形成乐观向上、积极阳光的体育文化氛围，有纪律、有组织、有规划的组织学生参与到体育活动中去。学生通过体育课程的参与和学习，自身的耐力、身体柔韧性、四肢协调性等多方面的综合素质都会得到同步提高，免疫力也会不断增强，有充沛的精力和良好的体质投入到文化学习以及职业实践中去。

其次体育文化属于教育文化的一部分，本身也是职业教育体系中的重要环节，有利于促进学生形成健康的意识形态。学生通过参与体育社团的活动能够搞好人际关系，和同学之间友善交流、积极合作，培养学生处理意外事件和人际交往矛盾的素质，同时有利于培育团结协作的能力，获得集体荣誉感。任何一项运动项目和运动技能的学习和掌握都是一个长期的过程，并不是一蹴而就的，学生通过体育社团的加入能够明白付出就会有回报，只有付出勤劳的努力才会获得成功的喜悦，培养吃苦耐劳的精神。同时任何一项运动项目都有一套已经形成的运动规则，学生通过参与体育社团可以和其他同学一起掌握运动规则和运动操守，形成体育精神，养成契约精神和规则意识。在当今社会诚信普遍缺乏的现状之下，如果学生能够遵守社会规则，遵守公平竞争的意识，相对于他们的个人发展以及职业发展来说非常有益。此外，参加体育社团能够让学生明白无论是日常的训练还是竞技体育有输就有赢，通过体育比赛也能够培养学生处变不惊等心理抗挫能力。总而言之，体育精神是奋力拼搏积极向上的，通过体育文化的塑造以及体育社团的组织，能够让学生形成健康的体育意识，提高社会适应能力，助力个人今后的发展。

（二）关注身体健康，培育人际交往

体育社团在职业院校体育教学中的运用有利于学生个人的发展，首先，它有利于培养学生终身参加体育锻炼的意识和意志力，在体育社团组织的活动之中可以依照目标制定短期培养计划和长期锻炼计划，为学生开辟体育教学第二课堂，无论是在体育课程内部还是在课外活动之中，学生都可以通过有意识的引导，培养体育意识和体育锻炼习惯。再加上长期以来学校坚持不懈开展的体育社团价值观的宣传，学生会逐步意识到身体才是革命的本钱，也会逐步意识到终身体育运动对于自身的价值之所在。社团之中，学生可以结交到志同道合、同样具有良好运动习惯和生活习惯的好朋友，共同陪伴、共同成长。其次，体育社团的组织有利于提高学生的综合素质和综合能力。社团通过组织活动的形式可以提高学生的组织能力和人际协调能力，也有利于锻炼学生的资源调配能力与自我管理能力，让学生主动积极地参与到社团开办的各种类型体育活动之中。比如各个班级可以由班主任牵头，也可以由班干部带头起到组织模范作用，这对于学生自身的发展来说能够起到很好的外部监督作用。再加上学生自我动力的提升，能够更好地进行自我管理，这些社团活动有利于集思广益，让学生与学生之间大胆交流，相互分享意见，也有利于为学校体育课程的开设，打造一个良好的创新空间与环境，不断地实现自我突破和潜能的挖掘。

（三）有利于职业院校自身的进步

开办体育社团对于职业院校来说本身也有不错的助推作用。首先，它有利于为学生打造良好的课外活动氛围，体育社团的展开以兴趣为初衷，学生往往喜闻乐见并愿意参与其中，围绕着某一项体育爱好开展各种各样的体育文化项目，包括体育比赛、体育训练和体育实践，这些都是校园文化丰富和扩充的重要途径。随着体育社团活动的组织和体育类社团的开办，学校整体的体育文化氛围会持续走高，朝着健康的方向持续前进，打造较为浓烈积极的校园文化体育氛围。其次除了体育氛围之外，体育社团的开办和创设可以为职业院校添砖加瓦，形成正向的学习动力。职业院校的生源质量不佳，这是普遍公认的事实，对于学生来说学校是他们最常居住的场所，也是学习的主要环境，若要改变学生学习动力不足、学习基础较差的现状，可以以体育社团的开办作为切入口，让学生把体育社团当作学习之外的第二个家。在好奇心的驱使之下，学生会参与到社团之中，配合体育活动和体育组织，他们很快会融入社团活动里，提高参与程度，并积极配合社团活动的开展，让学生有更多的时间聚在一起，而不是总是宅在寝室。同龄人之间交流起来相对容易，可以彼此交换思想，扩大人际交往的范围，创建积极向上的同学关系，也能够提升学校学生凝聚力和归属感。很多学生在下课之后会参与到体育社团之中享受社团带来的闲暇时刻，通过体育运动和娱乐相结合的形式，帮助学生释放学习压力和求职压力，完美的实现劳逸结合，营造积极向上的职业院校风气。长此以往，职业院校整体的生源质量想必会有所提升。

（四）传承体育文化，塑造健康社会环境

开办体育社团有利于发扬体育文化是基于国家和社会的层面上来说的。首先，开办体育社团能够让传统的体育文化继续传承下去，我国体育传统文化和其他类型的传统文化一样都是源远流长、博大精深的，学生如果能够对体育文化感兴趣会收获一生的财富。体育类的社团通过开展各种类型的活动，以体育文化主题作为主导，会自觉地把传统优秀体育文化元素贯彻其中予以践行，让更多的学生能够受到传统体育文化的熏陶，加强对体育文化的了解，比如永不言弃、奋勇向上、团结协作，这些以中华文化为根基的体育文化能够加强学生自我管理和学校学生管理的效率，也使我国体育文化能够在各个触角中不断地传承。其次，开办体育社团有利于贯彻素质教育。课程改革以来，素质教育是各个学段学校教育改革和人才培养的主题和方向，素质教育若要真正体现在学生的学习和管理上，还必须要借助文化体育活动来展开。学校社团是学校教育的课外延伸，通过参加各种类型的体育社团活动，学生和教师之间能够加强交流，减少彼此的陌生感和不信任感，这些隐性的作用虽然不会将其价值马上表现出来，但是长此以往会对整体的校园风气乃至社会风气起到净化的效果。学生通过选择自己喜欢的社团，参加自己喜欢的社团活动，整体凝聚力和归属感都会有所提升，由学校体育带动社会体育氛围的形成，养成正向的道德操守和品行习惯，响应国家对素质教育的号召。

三、职业院校体育社团开展建议

（一）因地制宜，优化体育社团的发展模式

通过因地制宜的思想和举措有利于职业院校开办体育社团，也有助于体育社团的健康发展。不同的职业院校可以根据自身的实际情况有选择的加入体育项目，展开相关的社团，比如学校如果场地较大、空地较多，那么可以把舞龙、舞狮这种中国传统的体育元素融入进去，开展社团不仅增长了学生的体育技巧，也有利于传统体育文化的传承。如果场地面积不大，但是体育设施和器材相对完备，那么就可以展开球类社团，比如乒乓球社团、羽毛球社团，这些球类运动对场地空间的要求并不大，学校的体育场就足够满足社团开展的要求，同时还要注重对体育社团的健康管理，根据实际情况对活动进行统筹，不同的体育项目可以进行时间错位的安排。总体来说要结合不同职业院校的场地情况、现有的教育师资力量及办学方向，把社团办好。

（二）充分利用学科交叉扩充社团资源

社团的开办需要资源的扩充和支持，职业院校要充分利用不同专业的学科交叉资源，为学校体育社团的开办共同贡献力量。首先通过学科交叉可以创新体育社团的设置，比如在越野社团之中可以和地理学相关专业相互合作，举办越野比赛。在活动项目的设置上要注重创新精神的加入，不仅锻炼了身体，还要提高学生的综合素养；其次利用学科交叉的思维，创新全体社团成员的思想。创新思想的方式和途径有很多种，体育社团成效较为明显，比如学校航模社团可以和物理学专业相关教师学生合作，利用物理知识组装飞机模型或轮船模型，调动学生的思维参与到状态之中，集百家之所长共同解决问题。学科交叉能够确保资源的优势得到最大限度的发挥，实现资源的有效整合，让更多的教师和学生参与其中，使学科价值和体育价值得到充分的展现。

（三）加强对社团的管理，提高活动开展质量

鉴于很多学校开展体育社团都出现了质量先升后降的情况，要反思高校在体育课程设计方面的诸多不足，在体育活动的开展过程之中，主要分为体育选修课和体育必修课，对于选修课的部分很多学生缺乏重视，再加上学生对有些体育运动项目不感兴趣，也很少接触，造成了自身身体体质的下降。体育社团的开展能够补充体育课程的不足之处，让学生在课余时间之内也能够展开有计划性的体育活动，通过体育锻炼的开展能够让体育课程的外延不断地延伸。在管理过程中学校要通过体育社团的活动组织提升对体育社团的监控和把握力度，让学生充分利用自己的课余时间组织并参加到各种类型的社团活动之中，在课余时间能够得到身心的充分放松与舒展，开展合理的体育项目。与此同时，利用学校的技能交换等多种功能与方式，和其他不同的学院专业展开交叉合作，共同构建专业化的体育社团活动，比如聘请一些具有专业化技能的运动员或资深的教练作为体育指导，在专业人员的陪同和加入之下能够提高体育社团的开展质量，在活动开展的时候也能够为学生提供更专业化的意见和指导。此外在构建高校社团体育设备设施的时候也要加强对社团资金的投入，让学生能够心无旁骛地参加到社团活动之中。

四、结语

综上所述，在职业院校开展体育社团有利于全面提高学生体质健康，帮助学生的个人体质发育得到很好的成长，也有利于职业院校自身的进步，更有利于对传统体育文化进行发扬和继承，贯彻素质教育的人才培养号召，学校有关部门需要加强对体育社团资源的组织和联动，通过学科交叉发挥学校社团对学生体质培养方面的重要作用。