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加强《分析检验技术》专业课程思政教学改革研究

2022-06-15

科教导刊·电子版 2022年12期
关键词:思政高职思想

乔 燕

(包头轻工职业技术学院 内蒙古·包头 014035)

1 研究的意义价值

思想政治工作从根本上说是做人的工作,我们要围绕、关照、服务学生,不断提升学生思想道德水平、文化修养及思想政治觉悟,让学生成为适应社会发展、身心健康的人才。鼓励学生深入学习体会党的教诲,与自身对照,找出不足和差距,做出改善。高职院校学习理科的入学学生成绩偏低,学习能力不强,学习习惯不好,态度不端正。学生思想出现许多新趋势、新动向,所以,思想政治工作必须根据时期的不同而改变自己的策略和方法,伴随着事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。当前信息时代各种思想充斥网络,非常影响大学生理想信念和生活观念。作为教师,要用好课堂教学整个过程,准确把握学生成长规律,多方位确定思想教育内容,不断创新课堂讲授方式手段,从而提升思想政治教育的亲和力和针对性。

2 研究的内容及预计达到的思政效果

2.1 研究的内容

(1)加强教师师德师风建设。作为教师,一定要意识到加强师德师风建设的重要性。通过网络学习、培训、讲座等方式,要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者,党执政的坚定拥护者,负担起学生身心健康教育的责任。

(2)上好每节课,用好课堂教学整个过程。思想政治理论课要坚持在具体实践教学中不断完善,提升思想政治教育和专业课的亲和力,满足学生成长发展规律、需求和期待;每门课都要与思想政治理论课有机结合,形成协同效应。

(3)大力运用网络新技术,提高工作灵活度和效率,推动思想政治工作传统优势同新媒体信息技术高度融合,引起学生的兴趣。

2.2 预计达到的思政效果

2.2.1 培养学生积极思考主动学习的能力

我们在平时的教育教学中要关注学生的思考能力的培养,引导学生形成良好的学习习惯。有了积极思考问题的前提,主动学习也会随之而来。通过加强德育,从思想上引导学生明确学习的目的和目标。让学生在学习的过程中打消对就读高职院校和所学专业的种种疑虑,明白就读高职院校同样可以成才、可以造福社会的新观念。

2.2.2 提高教师自身思政修养

通过强化教师政治理论和实践学习,加强师德师风教育。要有政治觉悟和责任担当意识,重视自身的学习和修养,严格遵守学校的规章制度,做个好教师,做学生最好的榜样。教师自身的修养对学生有着深远的影响,所以教师必须首先做到。

2.2.3 培养学生的工匠精神

高职教育需要将工匠精神融入到教学课堂当中,培养符合社会需求的技能型人才。一方面要提升学生在校的全面素质,同时也要培养毕业后就业的可持续发展能力,为国家和社会培养具有高素质、高技能和创新以及精益求精的高素质人才,另一方面也弥补了高职院校教育本身存在的短板和问题,提高高职院校教育的质量,增强自身的竞争能力。

3 实际的保障条件

3.1 党的政策的引领

全国高校思想政治工作会议提出高校务必要按照中国特色社会主义政治制度的要求,从各个层面创新发展大学生思政教育,以此推动思政教育积极服务于中国特色社会主义接班人的培养,服务于中国特色社会主义事业的发展。

3.2 学校领导的重视

图1

学校通过召开教师及学生座谈会。统一认识,建立制度,形成长期有效的材料。促进教师教学能力发展是整个思政理论课程建设的关键。教学能力发展本身包含了适应社会发展、教学观念的进步、思政教育元素的融入、教师专业发展更新的必然等内容;但同样,也面临着教学理念落后、课程内容设置滞后、教师专业发展不充分等现实困境,应通过体悟教育本真,重塑教学理念;立足育人要求,把握社会和学生需要;加强教师教学能力的发展和进步。

3.3 加强教师师德建设

教师始终有崇尚科学精神,树立终身学习理念,不仅要注重教师理论研修的能力培养,更要重视实际应用的研究。不断地学习社会中出现的新知识、新技能,通过下厂实践去拓宽视野,不断提高教学质量和教书育人本领。学习是教师可持续发展的奠基石。注重多渠道的学习。平时多听课,听各种类型各种风格课,从每位老师身上吸取营养。积极参加校内、校外、组内、组外、网络培训等听评课活动,增长见识,开阔眼界,提高自我。

4 研究思路、研究方法

4.1 研究思路

本研究沿着“调研→理论→可能→可行”的思路进行。

4.2 研究方法

对于课题的研究有很多种方法,有资料文献法、调查研究法、案例分析法、行动研究法、经验总结法、比较分析法、观察记录法等。这些方法我们都会用到,主要采用的是资料文献法和行动研究法。

资料文献法即是依托图书馆查阅相关的报刊、著作及文章;利用网络获取第一手资料;先搜索与研究内容密切相关的文章阅读,在阅读中发现有价值的内容或线索,从而扩大范围。为课题研究提供必要的理论学习和研究基调。行动研究法是指全体参研教师在真实具体的实践中发现、分析、解决问题。建立良好的师生关系对教学中充分调动学生的积极性、实践性是最有力保障。

5 研究成果

(1)开发蕴含思政教育元素的分析检验技术专业人才培养方案。(2)开发融合思政教育理念的《化学分析检测技术》《仪器分析检验技术》《工业分析检测技术》等专业课程标准。(3)开发融合思政教育理念的专业课程教案及课件。(4)开发融合思政教育理念的专业课程教学方法和考评方法。(5)开发和整合若干个与专业融合的思政教学案例。(6)发表分析检验专业课程思政育人相关研究论文3-4篇。(7)完成项目研究报告1份。

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