以劳动教育为载体对学生进行热爱家乡教育的实践研究

陈相伊

摘 要：在当前的教学工作开展的过程中，对学生进行热爱家乡的知识培育是其发展的关键。通过各种知识的讲解，能够在无形之中使学生自身的心灵得到洗涤，进而建立正确的价值观念，全身心的投入到当前的课堂讨论中来，有强烈的荣誉感，对自身所处的区域有一个更加深入直观的认识和了解。本文主要是根据以劳动教育为载体，对学生自身进行热爱家乡的相关内容进行分析，以此更好的实现当前的教学目标。

关键词：劳动教育;热爱家乡;实践

引言

对于小学这一阶段来说，是进行德育知识培育的关键，对学生进行热爱家乡的教育是整个德育教育工作的中的关键环节，能够更好的促使学生在后期有一个正确的人生选择。使得整个德育教学工作的开展更加的高效顺利。作为教师必须要根据当前学生的实际情况进行多方面的引导，让其能够主动的去热爱生活，珍惜周围的事物。

一、培育学生热爱家乡的教育策略分析

（一）深入剖析家乡的内涵，激发学生的学习积极性

在对学生进行热爱家乡的思想培育的过程中，首先要让学生根据自己家乡的特征、历史背景、经济文化、人文等方面进行素材的积累，让学生通过多种形式去分析，比如说手机的方式、电脑、图书馆资料的查阅、当地与老人的沟通，通过多种方式的材料搜集，让学生能够在课堂上进行分享，针对自己对家乡的了解进行分析。在分享的过程中，学生能够根据自己所搜集到的资料进行探讨，比如说家乡的美食、著名的景点文化、人文故事等，当学生在进行陈述的过程中，一方面能够对自己所处的家乡有一个更加深入的了解，另一方面，在分享的过程中能够建立强烈的荣誉感，在无形之中能够对学生进行知识的普及，从思想上意识到家乡的独特魅力。在有条件的情况下，教师还可以组织学生去有特色的区域进行旅游参观，感受不同区域文化的魅力，针对当地的历史古迹进行学习。另外，教师可以组织学生去户外进行感受，据了解大自然的魅力，在校园内开展绘画比赛的方式，让学生根据自己眼中的家乡进行比赛。对于不同的学生来说，自己的家乡都有不一样的特色，比如说有的同学身处美食之乡，有各种精致的美食，这个时候学生就可以将不同的美食进行绘画。有的学生所处的属于网红打卡地，有各种优美的风景，学生就可以利用自己所看到或者是所了解到的风景照片进行绘画描摹，还有的学生所处的是著名的历史遗迹，有各种经典的历史故事，学生就可以依照不同的历史场景进行创设。

总而言之，在各种活动开展的过程中，主要是让学生能够去了解家乡，感受家乡的独特文化，欣赏家乡的独特，进而明确家乡美这一概念，以此在无形之中激发学生对家乡的热爱之情。在各种活动开展的过程中，学生通过各种数据资料的查阅能够对家乡产生一种由衷的自豪感，这对学生自身热爱家乡的理念灌输有积极的影响[1]。

（二）合理利用资源，以小记者的身份拓展课外活动

在当前的教学发展背景下，通过劳动教育相关工作的开展，在对学生进行热爱家乡的思想培育的过程中，教师可以通过各种活动进行分析，以小记者的形式进行展开，让学生能够根据不同的区域特色进行访问，以此去了解不同的家乡，去了解整个社会。通过这种方式的开展，能够更好的去拓宽学生的知识视野面，当学生在进行采访的过程中，可以很自然的表达自己对家乡的热爱之情，也可以根据当前的区域特色，让学生到不同的区域中去感受到家乡的风光。通过小记者这种角色，让学生能够走出去，在宣传的过程中去进一步感受到自己家乡的独特魅力[2]。

对于学校来说，可以通过各种活动进行开展，比如说集体观看家乡相关的主题视频，进而让学生在欣赏的过程中能够培育对热爱家乡的思想情怀。针对一些革命先烈的故事也可以进行观看，以此让无形之中激发学生的爱国热情，为后期作文的写作积累更多的素材，让学生能够从思想上意识到，只有热爱自己的家乡热爱自己的祖国，才能够为美好生活的发展作出铺垫。之所以要进行小记者的平台设置，主要是能够更好的去拓宽学生的视野面，促使学生主动的去表达，去交流，与他人建立密切的沟通。除此之外，教师可以积极鼓励学生去进入社区，更多的去接触社会中的一些事物，针对生活中的一些弱势群体也要进行关爱，学会主动去承担，明白什么是责任。在时间允许的情况下，教师可以组织学生去社区关爱孤儿院的孩子，主动与敬老院的老人进行交流，以小主人的角色进行服务。编排各种趣味性的小节目，以此丰富学生的内心情感。通过这种方式的有效培育，能够更好的激发学生對家乡的热爱之情。

二、结束语

在当前的教学工作开展的过程中，通过多种方式和途径对学生进行热爱家乡的策略实施，让学生能够从思想上意识到爱的概念，深入的去了解家乡，感受家乡的独特魅力。通过各种活动的有效开展，以此激发学生对家乡的喜爱之情，主动的去了解家乡的历史，这对学生自身热爱家乡的思想培育具有积极的影响，也能够为整个德育教学工作的顺利开展打下坚实的基础。

参考文献

[1]王勇.“夹谷文化与乡土德育”课程基地建设的价值与实践[J].教书育人：教师新概念，2018，0（3）：9-10.

[2]孙锦屏.爱赏嘉定 文化寻宝——“走进博物馆感受嘉定800年”主题教育活动[J].少先队活动，2018，0（11）：18-19.