小学语文教学与学生创新能力的培养

黄凤贞

摘要：语文是小学教学中最基础的一门学科，是一门富有情感、极具个性、充满想象空间和创新思维的学科。小学语文的主要教育内容就是培养学生的创新能力，增强学生的创新意识，发展学生的健全创新性人格。小学生正处于身心、思维初步发展的重要阶段，是培养学生创新能力的黄金时期。同时，小学语文作为散发学生想象力、推动学生创造意识的有效途径，教师应该重视对学生创新能力的培养。本文将围绕小学语文教学与学生创新能力的培养进行策略探究。

关键词：小学语文;创新能力;培养

引言：

我國著名教育家陶行知先生在《第一流教育家》中提出：“要培养具有创造精神和开辟精神的人才，培养学生的创新能力对家国富强和民族兴旺有重要意义。”这一观点点明了培养学生创新能力的重要性。随着现代科学技术的发展，文明的真正财富，将越来越表现为人的创造性。学生具有创新意识和创新能力，不仅能够为学生将来的社会发展奠定良好基础，还对我国的发展具有重大意义，是推动我国成为具有高度物质文明和精神文明，成为社会主义现代化强国的重要组成部分。在语文教学中，教师应引导学生独立思考、自主探究，获取新知识、新思想、新方法，使学生敢于提出自身的新观点。

1营造教学氛围，培养学生创新意识

宽松、愉悦的教学氛围，是引导学生投入教学课堂的重要方式。良好的学习氛围对学生具有熏陶的作用，当学生置身于浓厚的学习氛围中时，就会使学生积极参与到课堂当中，并在潜移默化中产生对学习的兴趣，激发起学习的动机。如果班级教学的环境过于古板或单调，则会使学生出现注意力不集中，难以理解教学内容的情况。因此，教师在开展小学语文教学时，可以根据课本教材，利用其中的教育内容，结合学生的学习特点，创设良好的教学氛围，使在轻松的学习氛围中，培养自身的创新意识。

例如，教师在教学《画》一课时，教师可以利用信息技术为学生营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并带领学生了解诗中讲述的内容，想象诗中描绘了一幅怎样的画面，拓展学学生的想象力。比如，教师通过信息技术为学生展示除了山水画，引导学生观察图片，说一说自己发现了什么？图片的展示，很快吸引了学生的注意力，引发了学生的好奇心。随后教师利用图片，带领学生学习故事中的知识点与核心思想。在教学完故事内容后，教师指导学生根据自己对故事的理解，想象一下表达的画面是怎样的？并将画面画下来，学生们纷纷根据自己的想象进行创作，并用自己的观点对画面进行描绘。教师通过营造学习氛围，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新意识。

2创设教学情景，培养学生创新精神

教学情景是小学语文教学中，最常用的教学方式之一。教学情景是教师以学生的学习特点与发展需求为基础，根据教学内容创设具有灵活性、故事性的教学情景，使学生通过教师描绘的画面，理解教学内容。教学情景通常有故事情景、问题情景、生活情景等，教师可以根据课堂的教学内容，为学生创设相应的情景，引导学生在情景中培养自身的创新精神。因此，教师在小学语文教学中，创设丰富多样的教学情景，是极强学生创新意识、提高创新能力的有效方式。

例如，教师在教学《青蛙写诗》一课时，要让那个学生感受到语言的熏陶，并激发学生的学习兴趣，引发想象。这时，教师可以根据教学内容，创设故事情景，让学生想象自己是池塘边的小青蛙，身边都有哪些情景呢？学生说：“有圆圆的荷花，青青的草，还有小蝌蚪在游泳。”还有的学生说：“有大荷叶为我遮阳，还有小鱼儿和我讲故事，蜻蜓和我打招呼。”等，通过教师的故事情景，引发了学生丰富的想象力和创新力。随后，教师还可以引导学生根据所学知识，结合自己的想象，以小青蛙的角度作一首诗，进一步培养学生的创新精神。

3完善教学评价，培养学生创新能力

教学评价是引导学生认清自我发展状态，明确发展方向的重要方式。学生的进一步发展需要体验成就感，希望自身的表现能够得到人认同，得到教师和学生的认可。科学合理的教学评价，能够为学生树立自信心，使学生敢于表达自身的创新观点，勇于发表自身的意见，对培养学生的创新精神和创新能力具有促进作用。因此，教师在开展小学语文教学时，可以根据学生的学习状态，完善教学评价，对学生进行鼓励或纠正，激发学生创新意识，促进学生的全面发展。

例如，教师在教学《乌鸦喝水》一课时不仅需要学生掌握基础知识，还需要鼓励学生遇到困难时要积极动脑，设法解决。这时，教师在教学中，可以以乌鸦喝水的故事为例，培养学生的实践能力和创新能力。比如，教师在教学后指导学生开拓思维，让学生想象如果自己是小乌鸦，会通过怎样的方式喝到水？有的学生说：“会将瓶子放倒。”还有的学生说：“找到一根类似吸管的东西喝到水。”不论学生的回答是否符合科学，教师都要对学生的创新精神进行鼓励，再对学生的观点进行点评，使学生的身心得到满足，从而提高学生的创新意识和创新能力。

结束语

综上所述，教师在小学语文教学中，通过营造教学氛围、创设教学情景、完善教学评价等方式，是有效培养学生创新意识、创新精神、创新能力的重要途径。

参考文献：

[1]宋丽. 小学语文教学中学生创新能力的培养[J]. 新课程.2021（40）：136.

[2]张宽远. 如何在小学语文教学中培养学生的创新意识[J]. 安徽教育科研.2021（26）：63-64.