校园排球文化建设研究

李慧

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-052-02

摘  要  本文通过对近20年我国校园排球文化建设方面的相关研究进行梳理与分析，了解该研究领域的研究动态、存在的问题和不足，为促进校园排球文化与排球运动繁荣发展提供启示和借鉴。本研究采用文献资料法，分析了校园排球文化内涵、结构、特性等。主要结论：校园排球文化的研究主体较侧重于高校，对中小学的研究相对较少。从校园排球文化建设的研究内容看，多数研究还停留在对现状、构建途径的研究上。

关键词  排球文化  校园文化  文化建设

随着国家对学校体育工作重视程度的不断加深，全国大部分地区的校园体育文化得到了快速发展。因此，校园体育文化的发展也逐渐成为众多学者和领导关注的焦点。排球运动作为校园体育文化的重要组成部分，对校园体育文化的发展具有促进作用。而作为校园体育文化的组成部分，校园排球文化发挥着其特殊的教育作用，参与排球运动不仅有助于提高学生身体素质和排球运动技能，培养学生良好的心理素质，提高社交能力，还有助于排球运动在整个社会的传播和推广。本文通过对搜索到的相关文献进行仔细阅读研究，发现我国对于校园排球文化的研究主要是从文化学的角度入手，并对校园排球文化的内涵、结构、特性等做了不同程度的论述。

一、校园排球文化的研究

（一）校园排球文化内涵

尤信招指出校园排球文化是一种师生在排球教学与学习过程中形成的物质财富和精神财富的总和。在校园内，师生通过进行相关的排球运动，从而达到磨炼学生意志品质、促进学生身心全面健康发展的特殊的文化现象。王世军认为校园排球文化是以校园为载体，以学生为依托，以此来进行身体锻炼，所形成的物质财富与精神财富的总和。张庆凤认为校园排球文化是教师和学生在与排球相关的教学、活动和学习中，所形成的排球场地、排球设施、排球用品等物质财富和排球情感、排球价值观念、排球娱乐等精神财富的总和。对于校园排球文化内涵的论述，学者们都有着一致的看法，即校园排球文化指的是在教师的指导下，以校园为载体，学生为依托，综合利用各种与排球运动相关的运动形式，以此来提高学生身体素质，培养良好品德，所形成的物质财富与精神财富的总称。

（二）校园排球文化结构

对于排球文化的结构，学者们从精神文化、制度文化、物质文化的分层方法出发，做了大量分析。康帆等指出校园排球文化可视为一个包含物质文化、制度文化、精神文化三个结构层次的系统，其中物质文化是表表层的文化，制度文化处于中层，即校园排球文化的硬环境，而精神文化是排球文化的核心层面，处于核心位置，它往往起决定性作用，称其为校园排球文化的软环境。王立华对排球文化结构进行了系统性的研究，认为排球文化包括排球精神文化、排球制度文化、排球物质文化和象征性文化四个层面，其中排球物质文化是发展排球文化的基础和前提，制度文化是关键和枢纽，精神文化是导向，象征性文化是对于精神文化和物质文化的有宜补充。张庆风将排球文化分为三个层次对其进行剖析：（1）物质文化层，如排球场馆、排球训练器械等;（2）制度文化层，例如排球体育政策、排球管理制度、排球竞赛等;（3）排球精神文化，主要指校园排球的排球意识、排球情感、排球审美等。

（三）校园排球文化价值

排球文化从古到今在很多不同的环境下有着不同的价值需求，从以前的规则模糊到如今的规范化，都是排球文化带来的，校园排球文化作为排球文化的分支，有着自己独特的价值。江丽梅等认为校园排球文化作为体育文化的一部分，既有体育文化的属性，也有其自身的特征。校园排球文化不仅具有健身性、教育性、娱乐性等特性，还能够激发学生的运动欲望，培养健身意识、丰富课余生活，促进身心健康、增强团体意识的功能。匡梦园指出在高校的体育文化建设过程中，排球文化作为其中的重要组成部分，不但具备了前者的特点，同时也有着自身独特的属性。排球运动不但包含着十分丰富的精神物质文化内容，同时也有着一定的哲理，能够在一定程度上提升个人的魅力，这也充分突显了这项运动所具有的价值。良好的校园排球文化氛围，有利于提高学生思想道德素质，磨炼学生精神品质，促进学生德、智、体、综合素质和谐统一。排球运动文化对校园体育文化有积极的推动作用，促进校园体育场馆设施的建设，为培养体育人才、终身体育打下坚实基础，还有利于全民健身计划在全社会的实施。

二、校园排球文化建设现状的研究

方岑天在对校园排球文化现状进行调查后发现，苏州地区高校排球文化在传播过程中存在着学校对于排球文化活动的宣传不到位、排球活动的举办缺少经费基础、学校领导对于发扬高校排球文化的重视程度不够、排球物质、资金支持的不够以及排球人力资源的支持度不够等不足之处。李亚萍通过研究調查指出苏州大学的校园排球文化在发展过程中存在着许多问题，如资金投入不足、场馆设施陈旧、师生对于排球文化的认可较低、排球运动参与度不高、校领导重视度不够等。这些问题不仅影响着师生们的参与程度，而且对校园排球及排球文化的发展也造成了一定的影响。虽然近年学校不断有资金注入到排球活动中，但滞后的物质投入及精神支持仍旧阻碍了排球运动发展。李莹指出排球运动与其他体育项目相比，受学生喜爱程度偏低，学生参加排球的课余活动较少，社团开设和组织比赛情况不理想，学校领导对排球运动的关注度不够，排球场馆建设不足等，这些问题都使排球校园文化得不到很好的推广。总的来说，现阶段我国校园排球文化的发展情况还算乐观，近年来气排球运动的盛行，使参与排球运动的数量大大增多，气排球跟传统排球相比，有着体积大、重量轻等优点，更能被学生和群众接受，但是在发展过程中依然存在着与硬排相同的情况，例如场地设施匮乏、举办相关排球赛事次数少、学校领导不重视、对于排球文化的宣传力度不够等问题。

三、影响校园排球文化建设的因素研究

关于校园排球文化建设的影响因素研究，学者们主要是从文化的四个层面，即物质层面、精神层面、制度层面、行为层面上对影响我国校园排球文化建设的因素进行研究的。方岑天通过调查得知，学生认为影响高校校园排球文化发展因素排在前三的分别是学校领导的不够重视、场地器材的限制以及学生时间限制。此外没有专业的排球教师、学生对于排球运动不感兴趣、学校场地经营的盈利性过重、家长不支持等因素也对高校排球文化的传播造成了一定的影响。马彩兰指出影响高校排球运动开展的因素大致有以下几点：第一，是排球运动项目特点的影响，这项运动对技术动作和全身协调配合度要求较高，这使得一些学生在掌握起来的时候会遇到困难。第二，是高校排球场地设施的不足，在一些高校现有的场地设施的数量与标准的数量要求有较大的距离。第三，是大学生自身的认识与积极性的影响，因为大学生自身存在的懒惰、学习压力、就业等因素的影响，使得学生对排球运动的重视程度不足。综上所述，影响校园排球文化建设的最主要因素是场地设施的限制，由于学校未建设室内场馆或者排球场地数量不够充足都会影响学生对于排球运动的积极性。再有，就是学校领导不重视的因素，导致排球文化在校园的宣传力度不大，不能较好地带动排球文化在学校的发展。

四、加强校园排球文化建设的策略研究

校园作为传播排球运动和培养排球人才的重要场所之一。各学校应积极加强对校园排球文化的建设。学者们从校园排球文化建设的发展现状以及其影响因素角度入手，提出了关于加强其建设的策略和建议。李亚萍指出排球文化作为校园体育文化的一部分，它不仅可以充当传承文化的中介者和接受者，还能以它富有时代气息的高品位文化去影响和带动其他的校园文化。为了让排球文化能更好的在校园中发展，提出了以下策略：建立良好校园排球文化环境;加强软硬件建设，突出以学生为本的高校校园文化;以高水平训练队为榜样，提升师生们对于排球的关注度;激发教职工建设排球文化的积极性;以学生发展为本，培养终身体育观念等。尚远芳指出高校排球文化发展路径包括四个方面，分别是对场地等硬件设施进行优化;组织相关联的排球比赛;深化扩展校园排球文化，制定更加规范的排球竞赛制度;运用现代信息技术方式对排球文化进行强有力的宣传。总的来说，目前关于加强校园排球文化建设的策略都大同小异主要集中于对排球场地基础设施的优化、开设排球社团、组建排球训练队、完善相应的排球规章制度等。

五、结语

通过对已有文献和资料的梳理得出，学者们对排球文化的内涵、结构、特性等都做了不同程度的论述。总体上排球文化理论研究的文章较少，远少于对篮球、足球文化的研究。研究成果多偏向于校园排球文化的结构、功能、建设途径等，而且多偏向于高校校园排球文化的研究，对中小学校园排球文化的研究比较少，尤其是小学校园排球文化建设研究处于滞后状态中。小学体育教育作为整个体育教育的基础，不仅能够培养小学生的体育兴趣，养成良好的健身习惯，为终身体育打好基础，还对培养我国竞技体育后备人才有重要意义。现有研究的构建途径中常强调的就是物质文化、制度文化方面的建设，但殊不知排球文化的真正基础和前提应该是人自觉的排球行为。排球文化的繁荣程度是由排球行为的多少决定，而不由排球物质文化的丰富程度决定。因此，我们应多注重对排球行為主体的调节，让他们从小学开始培养学生对于排球运动的兴趣，加强小学校园排球文化的建设，最终为培养学生的终身体育意识和培养我国竞技体育后备人才奠定良好的基础。

参考文献：

[1]王世君.排球文化在高校校园中的价值和作用[J].文体用品与科技，2014（12）：44-46.

[2]张庆凤.关于校园排球文化内涵及其结构的文化学审视[J].南京体育学院学报：社会科学版，2007（01）：86-88.

[3]康帆，孙杰.校园排球文化的结构审视[J].山西师大体育学院学报，2009，24（02）：50-52.