高职院校图书馆阅读推广存在的问题及对策

赵娜丽

关键词：高职院校图书馆;阅读推广;问题;对策

中图分类号：G258. 6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2022）04-0065-03

1背景

阅读是人们了解世界、增长知识和提高能力的重要方式，是一个国家和民族传承历史和文化的重要途径。从2014 年开始，“全民阅读”已连续9 次被写入《政府工作报告》。党的十八大以来，全民阅读又被纳入国家文化强国建设的战略部署。以习近平同志为核心的党中央非常重视全民阅读，号召有阅读推广条件的单位开展内容丰富、形式多样且有实际意义的阅读推广活动，希望全体民众参与阅读，使阅读无处不在，形成一种良好的氛围。职业教育是我国现代国民教育体系的重要组成部分，图书馆作为高职院校教学和科研服务的学术辅助机构，有良好的学习环境、多样化的信息资源、现代化设备和图书馆专业知识人才队伍，应更好地发挥其在阅读推广活动中的重要作用。随着时代的发展，学生的阅读习惯和方式等有了较大的改变，图书馆在阅读推广工作和活动中出现很多困扰。笔者是郑州财税金融职业学院图书馆阅读推广部负责人，结合近年来阅读推广工作的实际情况，分析了高职院校图书馆阅读推广的现状和存在的问题，并提出了相应的对策，希望为高职院校图书馆的阅读推广工作提供参考。

2高职院校图书馆阅读推广活动现状

2. 1以“世界读书日”为节点的阅读推广活动

在全民阅读的号召下，每年4 月23 日“世界读书日”各高校图书馆都会加大阅读推广力度，利用各种方式做好策划、宣传工作，倡导学生多读书、读好书，利用好图书馆各种资源。例如，郑州财税金融职业学院图书馆非常重视阅读推广工作，每年3 月就开始有针对性地拟定年度阅读推广活动主题，策划阅读推广活动方案，并以学院红头文件的形式下发到各系部。活动主要有主题书展、主题手抄报、书库寻宝、读书达人评选、知识竞赛、信息素养培训、线上朗读、主题征文、主题讲座等，如：邀请图书馆界知名学者张怀涛教授就“读书方法面面观” 做专题讲座，旨在普及有效的阅读方法。这些活动既丰富了学生的校园文化生活，又对图书馆阅读推广工作产生了较大的影响力。

2. 2以多媒体运营为载体的阅读推广活动

郑州财税金融职业学院图书馆近年来一直利用微信公众号、微博和移动图书馆等平台，多管齐下向读者推送相关信息，如微信公众号的“每月两期书目推荐”和“电子图书在线阅读”，并将公众号与图书馆集成管理系统对接，读者可通过移动终端“微图书馆”获取馆藏资源。该馆设置专人专岗运营微信公众号，撰写各种与阅读有关的信息，内容丰富、形式多样，为读者提供了方便快捷的阅读方式。

2. 3成立“讀书协会”社团，定期开展和阅读有关的活动

郑州财税金融职业学院图书馆于2013 年成立“读书协会” 社团组织，会员都是爱读书的学生，他们既是阅读推广活动的主要参与者，也是活动的宣传者和推广者，在图书馆与学生之间起到了重要的沟通传递作用。近年来，郑州财税金融职业学院图书馆带领“读书协会”开展了各种活动，如小小阅览室书展、朗诵比赛、河南省博物馆参观、管城区法院现场普法教育、经典影片放映、读书交流会、读书沙龙等。这些活动对读者的阅读起到了潜移默化的作用。

2. 4提供针对性服务上门的阅读推广活动

郑州财税金融职业学院图书馆经常会以学院院系、部门为单位提供有针对性的专业数据库服务及信息检索服务，一对一发放漫游账号到各部系，以推动数字资源的利用。该馆还针对不同的学院、不同的专业开展不同的阅读活动，如在基础部开展征文活动、在信息技术系动漫专业开展读书心得手抄报活动。

2. 5开展新生入馆教育，办好新生专栏

为了让更多的学生了解图书馆、走进图书馆，郑州财税金融学院图书馆每年都会制作新生入馆教育PPT 课件，以上课的方式对新入学的大学生宣传图书馆，推广各种资源，使学生爱上阅读、爱上图书馆，并及时更新新生专栏内容，多渠道引导学生通过移动终端随时随地走进微图书馆，了解图书馆。

3高职院校阅读推广活动存在的问题

3. 1阅读推广活动缺乏趣味性和创新度

高职院校图书馆一年一度的阅读推广活动多是在往年活动的基础上开展的，基本没有创新，缺乏趣味性和吸引力，在活动方案策划前没有对读者进行调研，不了解读者的真正需求，使阅读推广活动缺乏创新性和针对性，导致活动没有吸引力，不能吸引读者走进图书馆，活动流于形式，体现不了阅读推广的真正作用。

3. 2阅读推广部管理不规范、专业性不强

阅读推广部工作人员专业性不强，没有专门的阅读推广队伍，不能持续性开展相关活动，阅读推广活动突击性强。笔者认为，阅读推广工作人员既要有图书馆专业知识，又要对阅读感兴趣，才能对读者进行专业引导。首先，大部分高职院校图书馆都没有专业的阅读推广人才，每次集中活动都是临时安排的;其次，高职院校图书馆没有学科馆员和信息技术专业人才，不仅影响图书馆信息检索、参考咨询、学科服务等工作的开展和图书馆数字化、现代化进程，还制约了阅读推广工作的开展和提升。此外，高职院校图书馆阅读推广工作人员缺乏系统、专业的培训及完善的考核机制，导致阅读推广工作质量参差不齐。

3. 3读者自身因素对阅读的影响

高职院校生源的平均素质不高，阅读能力不强，对读书的兴趣较低，再加上互联网的冲击，使学生的阅读习惯发生了改变，他们获取知识和阅读的渠道非常多，因而走进图书馆的机会越来越少，对图书馆的关注度也就相应降低了，这些潜在因素也降低了阅读推广的成效。

3. 4阅读推广活动缺乏足够的重视和经费支持

高职院校没有把学生的阅读管理和学分挂钩，对学生就没有相应的阅读约束机制，导致阅读推广活动缺少相应的学分制约，不能产生强制性的作用。由于图书馆资金有限，没有更多的经费用于阅读推广活动的策划、宣传、推广和奖品的发放，导致阅读推广活动的整体力度不大，无法保证活动成效。

3. 5图书馆缺少与外界的合作与联系

当前，高职院校图书馆与外界缺少联系与合作，馆藏资源无法共享，图书馆阅读推广活动时都是在学院内部开展，闭门造车使思路受限、资源受限，无法实现方法和知识的共享共建，影响了阅读推广的效果。

3. 6数字资源推广存在困扰和障碍

目前，高职院校基本未开设数字资源文献检索课，学生欠缺信息检索方面的知识，他们利用数字资源的能力和技巧有限。更重要的是，数字资源文献要用不同的格式打开和应用特殊的软件阅读，学生利用起来不方便，对数字资源的阅读推广也造成一定的困扰和障碍。

4高职院校图书馆阅读推广活动的对策

4. 1系统规范管理阅读推广团队

4. 1. 1成立专门的阅读推广部门和队伍。高职院校图书馆可以根据自身实际情况，结合阅读推广工作现状与存在的问题，分析所需的人员结构，积极动员校内外热爱阅读的人士积极参与阅读推广活动，成立阅读推广团队，充分利用他们的影响力吸引学生参与。同时，图书馆还要确保阅读推广团队分工明确、协作配合，使阅读推广活动的影响力更大、范围更广、效果更佳。

4. 1. 2建立完善的专业培训及考核机制。高职院校图书馆要对阅读推广团队进行系统的专业知识培训，培训内容包括图书馆专业知识，阅读推广活动经验、方式方法以及信息资源检索能力等，同时建立相应的考核机制，保证培训的效果。

4. 2加大阅读推广活动经费投入力度

高职院校图书馆在活动方案策划方面要有吸引人的亮点，多渠道、全方位进行宣传，必要时投入专项经费。同时，图书馆也要制定相应的激励措施，调动阅读推广工作人员和读者的积极性，促进阅读推广活动的良性运转和可持续发展。

4. 3做好读者调研，收集反馈意见

活动前期，高职院校图书馆一方面要深入读者进行调研，分析本校学生的阅读特点和兴趣点，有针对性地进行活动创新;另一方面要收集汇总学生对活动的意见和建议，分析学生的需求，提升读者对阅读推广活动的参与度。活动后期，高职院校图书馆要对参与的读者进行追踪，根据读者的满意度和参与度分析活动的影响力和创新度，以便积累经验，在以后的活动策划中进行优化和改进，使活动更具创新性和趣味性。

4. 4加强外联与合作，做到资源共享、知识共建

高职院校图书馆不仅要与兄弟单位合作，也要与社会上的其他机构合作，发挥其社会作用，充分利用各种信息资源，不断提升高职院校图书馆阅读推广活动的影响力。

4. 5加大数字资源的培训力度

首先，高职院校图书馆要重视数字资源的利用，在阅读推广活动中加大培训力度，提高数字资源使用的开放性，使学生可以方便快捷地利用数字资源;其次，高职院校图书馆要经常性地开展信息检索技能讲座和馆藏数字资源讲座，提升学生对数字资源的使用能力和信息检索能力。

4. 6突出专业特色，确保活动的个性化

高职院校的发展目标不同，专业设置不同，因此其图书馆馆藏资源和重点学科类别也有所不同，生源素质和学生努力的方向和兴趣点也存在差异。高职院校图书馆要结合本校特色，有针对性地开展个性化的阅读推广活动，如：对大一新生，要着重让他们了解图书馆的各种資源，做好引导，培养其良好的阅读习惯;对大二学生，要提高他们的信息素养能力，掌握检索各类信息资源的方法;对大三学生，要向他们推荐考取各类证书和求职就业所需的参考书籍。

4. 7建立长期有效的阅读推广机制

高职院校图书馆在一年当中可根据有特殊意义的时间节点，不间断地制定活动主题，策划有吸引力的活动方案，开展有意义的阅读推广活动，既保证活动的时效性和新颖性，又不使活动过于集中、内容单一，最终流于形式。

5结语

总之，在国家大力推广全民阅读和高职院校双高建设的政策影响下，高职院校图书馆要积极行动起来，做好阅读推广工作，同时全面分析图书馆阅读推广活动现状，认清存在的问题，找到合适的对策，使阅读推广活动的质量更高、成效更明显。