现代信息技术在体育教学中的应用价值及方法分析

何方明

正处于信息时代的我们，能够深刻地感受到时代发展的迅速，在互联网不发达的过去，人们很难通过大众传媒来获取世界各地的信息。在教育教学过程中，教师只能把自己的所见所闻传授给学生，但如今信息技术普遍发展，该技术给体育教学也带来了许多价值。本篇文章将从现代信息技术在体育教学中所产生的价值以及方法分析等方面来展开论述。

一、现代信息技术在教学中的应用

当今世界，现代信息技术迅速发展，它推动了数字化、网络化、智能化等方面的发展，给教育教学改革提供了更好的实现途径，有利于辅助教育教学改革。现代信息技术的创新性和独创性，给我国教育教学注入了新鲜的血液，有利于教育教学体制的创新，进一步推动我国教育教学的发展。现代信息技术利用网络化将文字、声音、图像结合为一体，使教育教学过程更为动态化、综合化，信息技术与体育学科的结合促使体育教学朝著规范化、标准化的方向迈进。与传统的教学模式相比，现代信息技术的运用能够使教学方式更为直观立体，教学内容更为丰富多样，教学方法更为灵活，教学过程互动性增强，这有利于促进我国教育教学的改革与发展。现代信息技术在教学中的运用，有利于营造一种积极的氛围，激发学生的学习兴趣，更有利于促进我国教学实施素质教育，全面提高我国的教学质量。现代信息技术作为一种全新的教学手段，它在辅助教学的同时，还能够使教学不断深化，其价值不言而喻。

二、现代信息技术在体育教学中的应用价值

（一）有利于激发学生的学习兴趣

现代信息技术的运用贯穿于整个教学过程中，体育教学作为教学中的一个重要组成部分，也能够充分利用信息技术的发展辅助体育教学。首先，体育教学可以充分地运用网络媒体对教学目标进行有效的整合，教学目的更为明确，教学方式和方法更加丰富，它能够使趣味性贯穿于整个体育教学过程中。其次，相对于传统的教学授课模式，现代信息技术使体育教学的教学方法更为灵活多样，例如，在教师授课过程中可以充分利用多媒体技术向学生展示不同的教学视频，以此来激发学生的学习兴趣，全面领会体育教学过程中的多样性和丰富性。在传统的体育教学过程中，教师大多是通过自身的演示来教会学生掌握体育技能，这种学习方式会比较枯燥无味，无法调动学生的学习热情，并且由于教师自身的能力限制，以及教学条件的不充分，会进一步对教育教学过程的效果造成不利影响。

将现代信息技术应用于体育教学过程中，学生能够通过媒体观看各种不同的教学课程，根据自身的特点来选择适合自己的学习方法及学习方式，这样既能够使学生的学习更为灵活，又能够有效地满足教育教学过程中个体差异性的问题。现代信息技术弥补了传统教学模式中教师示范讲解所存在的不足，创造出一种更符合青少年的学习模式，无论对于学生体育兴趣的激发还是情感体验都是非常有利的，因为它激发了学生的学习热情，调动了学生的积极性。

（二）有利于提高体育课堂质效

现代信息技术是科学发展的产物，它符合历史发展的趋势，有利于我国教育向素质教育迈进。在体育教学过程中，由于有些体育项目的系数难度较大，教学内容比较复杂，传统的体育教学中由于学生的身高、体重、体质等存在明显差异对体育教学造成一定的困难。因此，教学改革过程中要求教学手段要符合现代化发展，利用信息化技术来推动我国教育教学进程。在体育教学课堂中，教师可以借助多媒体、电子白板等现代化教学工具建立标准的视动表象，可以帮助学生规范运动技能和技巧，利用媒体技术实现由于时空变化所带来的教学体验，并且通过视频教学能够直观地展示每个体育动作。学生可以通过视频进行观察学习，反复多次地观看，能够加深学生对学习内容的印象，然后学生可以根据自己的需求选择想学习的内容，这样便能有效提高课堂的学习效率。

在一些体育项目中，如扔铅球、跳远、跑步，学生都可以利用视频学习各种体育项目对动作要求的要点，通过调节视频的快慢更好地学习动作的分解，使学习精准化，更好地掌握体育技能。通过应用现代信息技术，教师可以将复杂的体育项目通过慢镜头的方式向学生展现，利用视频的分段讲解来向学生讲述各个动作要领，抓住每个动作的关键部分，强调重难点，使学生的学习更为高效。

（三）现代信息技术的运用，有效促进师生交流与合作

在教学过程中，教师作为学生的引导者、合作者和支持者，应与学生构建一种和谐的师生关系，促进教学过程的良好展开。现代信息技术能够指导教师转变教学观念，更新教学方法，树立新的教学理念，遵循新的教育教学原则，来提高教师对教学的深刻认识。在体育教学过程中，教师充分利用现代网络技术提升自我能力，可以通过利用互联网资源获取更丰富的教学信息，通过计算机和网络的相关功能来探索新的教学模式和教学体系，为学生提供更多的学习方法。

同时，学生也能够利用现代信息技术来发挥学习的主动性，充分地与教师进行交流，有效地克服了时间、地域等条件的限制。现代信息技术应用于体育教学过程中，充分地将教师、学生、媒体、方法等方面进行融合，构成一个有机的整体。信息技术的发展将各种教学要素融合于教学过程中，网络的优势能够使学生了解本节课体育教学的内容，然后通过学生自身的调整来拓展自己的学习空间，打开学生的学习思路，使各种教学要素处于一种协调和平衡状态。总而言之，现代信息技术的应用有效地促进教师成为学生的学习伙伴，促进师生关系的发展，进一步促进我国体育教学的发展。

三、现代信息技术使体育训练方法更加科学化

（一）训练方法多样化及综合化

应用信息技术的发展是运动员改进训练方法的有效途径，这不仅给运动员提供了学习、借鉴的机会，还能让运动员全面了解体育运动的内容和方式。运动员的训练方法从单一变为多样化，伴随着互联网技术的发展，运动员对身体知识和锻炼方式产生浓厚的兴趣和求知欲望，而且这种训练方式增强了运动员的愉悦感，把训练过程变得有趣和轻松。

（二）训练方法合理化

过去，运动员训练方式主要是来自国外优秀训练员的经验，但是每位运动员的身体素质和发展潜能不同，训练员不能根据有限的经验培养具有独特性的运动员。如今，现代信息技术的发展能够很好地解决这个问题，运动员可以了解丰富的训练方式，并且针对自身的身体特点进行训练，这样的训练方法更加合理。除此之外，训练员可以为运动员提供每天适当的运动量和饮食安排，从膳食营养和运动训练两方面全面提升运动员的水平。

（三）运动员选材的科学化

利用现代信息技术挑选运动型人才更加具有精确性和科学性。教师不能直观地看出运动健儿的素质高低，并且体育运动竞赛具有一定的局限性，过大、过刺激的运动量将会破坏学生的运动平衡系统。现如今，人们可以结合遗传学、生态学和统计学等，挑选出身体素质符合要求的运动员。运动员在运动过程中受伤时，也可以利用信息技术分析伤势情况并作出及时的治疗。

四、现代信息技术推动了终身体育的进展

实现终身体育锻炼要求学生要有顽强的意志和不断的进取，对于大多数人来说，体育锻炼似乎是一件浪费时间的事情，因为它的回报时间比较长，人们很难直观地感受到运动所带来的快乐。在现代信息技术的推动下，人们慢慢意识到体育运动锻炼给自身的身体所带来的好处，可以轻松地利用互联网技术解决自己关于身体方面的疑问，从而坚持运动。现代信息技术的利用和发展增强了人们对终身体育锻炼的意识，以及在很大程度上教会了人们如何使用正确的方法进行体育锻炼和做好及时的防护措施。

从长远意义上来看，体育教学不应该只局限在学校内，即使学生毕业工作，我们应当鼓励他们进行适量的运动。我们应当考虑的是如何引导学生养成热爱运动的习惯，而不是短暂的运动。培养德、智、体、美、劳是素质教育发展的目标，我们不可忽视体育给人们生活所带来的价值和作用。

五、结语

现代信息技术是时代发展的产物，这为人们带来了生活和学习上的便利。信息时代的到来，意味着人们不受地域和时间的限制，可以随时随地了解国内外发生的事情。就体育学科教学来说，体育教学不同于其他理论知识的授课，它具有灵活性和特殊性的特点，体育教师可以利用多媒体设备给学生播放体育视频，方便学生通过互联网技术了解国内外新闻，开阔学生的视野。

參考文献：

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