双师课堂在初中语文教学中的实施策略

徐岩

随着新课程改革的不断推进，各个学科都在进行创新和变革，致力于提升课堂教学的有效性。初中语文教学需要紧跟新课程改革的步伐，语文教师要转变自己的教学观念和教学模式，积极引入新的课堂教学模式，进而有效促进语文教学质量的提升，为学生今后的学习奠定良好的基础。双师课堂教学模式在初中语文教学中的应用对课堂教学质量的提升很有帮助，初中语文教师要合理应用双师课堂教学模式，培养学生的语文能力，促进学生全面发展。

一、转变课堂教学模式，积极引入双师课堂

“填鸭式”的教学模式早已无法满足学生的学习需求，枯燥的语文教学使学生处于十分被动的学习状态下，教师讲、学生听成为课堂教学的主要模式。在此过程中，教师讲解的内容学生只能无条件地接受，对于其中一些不理解的问题学生只能自己琢磨，这样的语文教学质量极低。双师课堂教学模式的引入可以弥补传统教学模式的不足。我们在这里所说的双师课堂指的是由两位教师对学生进行辅导授课，双师课堂教学模式打破了传统模式下教师只负责授课的固定思维，每一位学生都有两位专业教师进行陪伴教学。双师教学由授课教师和辅导教师组成，授课教师负责讲解专业知识，辅导教师负责进行一对一的复习教学，让学生在学习的过程中能够感受到乐趣以及学习的意义。双师教学模式中教师需要站在学生的角度思考问题，创设趣味性的教学内容，丰富课堂教学模式，让学生能够听得懂教学内容，真正有所收获。初中语文教师必须创新课堂教学理念，积极引入双师教学模式，提升初中语文教学的质量，让学生充分参与进来，提高课堂教学的有效性。

二、开展双师课堂教学，吸引学生的学习兴趣

双师课堂教学模式有诸多优点，名师资源可以实现最大化的共享，能够解决教育资源分配不公的问题。学生需要通过线上名师讲课进行系统的学习，辅导教师需要进行辅导答疑，这样可以实现教育资源的充分利用。此外，双师课堂教学能够丰富初中语文教学内容，提升课堂教学的互动性，相较于传统教学模式，双师课堂更利于学生接受，能够为中学生营造生动、有趣的课堂学习氛围。时代的发展推动了课堂教学模式的变革，教师在课堂上扮演的角色相较于以往有了巨大的改变，教师需要清楚自己的课堂定位，积极开展趣味性的课堂教学，借助互联网搜集学习资源，丰富课堂教学内容，将更多趣味化、生动化的知识带给初中生，充分激发初中生的课堂学习积极性。

三、丰富课堂教学模式，激发学生的学习热情

双师课堂教学模式的应用在很大程度上能够丰富语文教学模式，在此过程中，教师需要借助多媒体设备为学生呈现名师的教学片段，辅导教师在此过程中需要进行一对一的答疑和辅导，帮助学生解决学习中存在的问题。在此过程中，学生需要通过答题器来回答课堂问题，这样的课堂教学模式不仅可以提升课堂的互动性，还能够确保学生的课堂核心地位，系统的反馈可以帮助教师快速了解学生对知识的掌握情况。双师教学模式的应用需要借助现代化的设备开展，很大程度上弥补教育资源分配不公的问题，还能够及时解决学生在课堂学习过程中出现的问题，即便距离十分遥远，学生仍旧可以和教师进行“面对面”的互动，这样的教学模式可以打破时间和空间上的限制，学生能够全身心地投入课堂学习过程中。现代化的教学手段对初中生有很强的吸引力，在此过程中学生能够将自己的注意力集中在语文学习中，趣味性的语文知识能够激发初中生的求知欲，学生会积极主动地进行思考和探索，这对学生语文学科核心素养的提升很有帮助。

综上所述，双师课堂在初中语文教学中的应用是十分有必要的。雙师课堂教学模式的应用对教学质量的提升很有帮助，初中语文教师需要认识到当前教学模式存在的不足，改变自己的教学观念和教学模式，积极引入双师课堂教学模式，致力于提升初中生的语文能力和语文思维，充分发挥语文学科的人文价值。

参考文献：

[1]余晓奇，杨上影，陈小刚，等.共同体生态圈下“双师课堂”助推区域薄弱学校教学模式研究[J].新课程导学，2021（22）：25—26，38.

[2]张丽荣.推进双师同步课堂促进教育均衡发展[J].中小学信息技术教育，2021（Z2）：51—53.