倾情体育，风雨无悔

林丛

我是一名体育教师。自参加工作以来，我始终秉承“诚心对人，真心做事”的原则，回望从教12年，风雨兼程，无悔付出，始终恪守痴心教坛的本心。

用赤诚之心奉献教育

陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”刚步入教学工作那一年，我被分到一所只有六间校舍的农村小学。学校只开设了语数英三科，体育专业的我要担任五年级语文教师兼班主任，无缘自己热爱的体育教育事业，我很沮丧。

妥协和退缩不是我的个性。我主动申请在原有工作量基础上，给每班增加一节体育课，并设计、组织大课间活动，组建田径运动队，利用业余时間带学生训练。

对陌生的语文教学，我利用网络学习名师教学视频，请教经验丰富的教师，备课时对着镜子反复练习直到熟练之后才给学生上课，我还会利用课余时间给后进生补课。我所带班的语文成绩逐年上升。

对体育教学、大课间和运动训练，我从训练方法、队员特点、战术分析、体能练习等各角度全面、细致学习研究，我带领的运动队代表学校参加区级、市级比赛，多次获得优异成绩。我设计的大课间丰富了农村学生的校园生活，获得了全区最美大课间一等奖，并多次被观摩展示。

只要热爱，只要全身心投入，一切并没有那么难。一步一步磨炼中，我获得了成长，成长和奉献中，我收获了幸福。

2015年，我调到郑州市郑东新区康宁小学，担任体育教研组长。从到康宁小学的第一天起，我一直热衷于学校体育活动的开展，致力于体育课教学的研究和思考。特别是前两年，为追求大课间实效性，让学生真正受益，我重新设计整改大课间。从设计到实施，连续一个月日夜加班，任劳任怨，最终呈现出有实效、有美观、有创新的大课间，获得“河南省最美大课间”一等奖。

我热爱体育教育事业，不管是体育课、阳光体育大课间，还是运动会上，都会看见我忙碌奔波的身影。很不幸，2017年我被查出了甲状腺癌，我渴望回到课堂，于是积极配合治疗，努力调整心态，恢复之后毅然回到工作岗位。我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情教育！

用仁爱之心关爱学生

苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。”关爱学生是每位教师的责任，只有充分尊重学生，考虑学生内心感受，学生才会信任你、尊重你。日常教学中，我要求自己对待学生像对待自己的孩子一样。特别是对体育后进生，更要细心呵护。

有一名三年级学生体重较重，每次完成动作时都有困难，被同学嘲笑。他非常敏感，没有自信。一次50米跑比赛，他不敢参加，课后我找他谈心，鼓励他不要和别人比，要和自己比，每天进步一点点。我还帮他制订了减肥计划和体能训练计划，课堂上抓住他每一点进步表扬他。渐渐地，他变得开朗自信了，体育成绩也有了很大提高，现在是小队长。有一年教师节，他自制了一张小贺卡，上面写道：“林老师，您的爱洋溢着一股暖流，似和风细雨，感染着我们每个学生。”我深深感受到，儿童的心是单纯的，一点爱的浇灌就能让他们的心灵开出灿烂花朵。

每年寒暑假，我都会带学生参加各种比赛，每次比赛前，家长都会说：“林老师，孩子交给你我放心。”家长的信任让我深感肩上的责任，也明白自己的付出是值得的。记得那次带学生去长春师范大学参加全国棒垒球比赛，比赛前几天遭遇高温天气，我们住的学生宿舍没有空调和电扇，学生热得睡不着觉。为了让学生以良好的状态迎接比赛，我给他们轮流扇扇子，直到他们都睡着。比赛结束，回程火车上，一个女孩偷偷地对我说：“我能叫您林妈妈吗？”那一瞬间，我觉得所有的辛苦都是值得的。

用探索之心扎实学识

要想给学生一杯水，教师必须有一潭鲜活的水。所以我从不敢有丝毫放松，总是认真学习，不断充实自己。教科研活动是提升教师教学能力的必要途径，我以身作则，研读大量专业书籍，一点一点摸索、实践，跟随刘校长进行了两个省级课题和三项市级课题研究，逐步掌握教育科研方法。近几年，我带领体育组开展了科研之路，先后完成了“小学体育高段课外作业组织形式实践研究”和“情境化教学在体育课堂中的应用研究”两项市级课题，应用到课堂教学中。

我深知课堂教学是教育工作的基础，课余时间我通过网络观摩名师课堂，学习、总结教学方法，带领体育组开展听评课活动，形成“听课必评课、评课必改课”的教科研活动体系。听课、调研过程中，引导教师反思，在反思中寻找教学策略。遇到有的年轻教师自信心不足，我会多次给他们做思想工作，给他们鼓劲儿，和他们一起努力。

几年来，我带领体育组积极研讨，团结合作，在课堂教学、课题研究、校本课程、研究性学习、大课间、体育比赛等多项比赛中频频获奖，取得了一个又一个可喜成绩。

从教12年，没有惊人之举，没有轰轰烈烈的事迹，我用自己的诚心、爱心、责任心，诠释着一名教师的内涵，用坚守与承诺浇灌着满园桃李。虽然风雨兼程，但却无怨无悔。因为我喜欢，喜欢站在主席台前，看着学生们跟着音乐舞动青春;喜欢看学生们稚嫩的脸上扬起自信的笑容;喜欢一遍一遍听到学生说“老师好”;喜欢读学生亲手制作的贺卡。我要努力成为学生健康发展的合格指导者和引路人，纵然前路坎坷，我依然脚步坚定、豪情满腔！