微视频促进中学生英语深度学习的实践研究

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确提出，普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革。将微视频运用到英语教学中是信息化时代背景下开发和利用网络学习资源的一种有益尝试，同时也有助于促进学生的有效、深度学习和英语学科核心素养的形成和发展。本文以虎年开学第一课“The first lesson in the year of Tiger”为主题语境，首先，将学生假期里自己制作的微视频运用到课前导入部分，深化主题，激活学生已知并形成课堂期待。另外，在讨论北京冬奧会的教学环节中，教师通过微视频展示谷爱凌、武大靖、苏翊鸣等运动健儿的夺冠瞬间，激活学生对运动的激情，感受运动健儿们身上体现出来的伟大体育精神和为国争光的爱国情怀，进一步深化学生的情感认知，强化主题意义，加强德育浸润。最后，通过“二选一的写作任务”的设置，要求学生通过对整堂课语言输入部分的学习理解和应用实践，最终完成自己的语言输出，学以致用，并实现知识的迁移创新，从而真正促成学生的深度学习。

关键词：微视频;英语教学;教学案例;深度学习

作者简介：王文娟，陕西省铜川市耀州中学。

一、整体设计思路

基于英语课程标准的要求，以培养学生英语学科素养为目标，选用学生在平时考试中所遇到的主题语境——不同民族文化习俗与传统节日以及大型体育赛事及体育精神为话题，以及根据高二学生的学习情况，确定授课内容为：虎年开学第一课，以说促写，完成相关话题的写作任务。

二、教学目标

（一）语言目标

积累描述传统节日——春节相关词汇与2022年北京冬奥会相关事实信息词汇。

（二）能力目标

用英语讲述中国传统节日——春节和元宵节的风俗习惯。用英语谈论2022年北京冬奥会相关事实。

（三）情感目标

弘扬中国文化，感悟体育精神，增强文化自信，激活民族自豪感。

三、教学重点和难点

1.使学生掌握介绍一个传统节日或体育明星的书面表达写作技巧。

2.使学生能够把握规律，学以致用，形成自己的写作风格。

四、教学过程

Step 1： Lead in （ Introduce today's topic “The first lesson in the year of Tiger”）

教学活动：T shows two pictures on the screen and asks the following question： What impressed you most during your holiday？ And lead in the topic——Topic1： The Year of Tiger; Topic2： The 2022 Beijing Winter Olympics

The students' show（教师在这一环节检查学生的寒假作业：要求每个学生完成一个假期生活VLOG，挑选几个与本节课主题相关的VLOG，借用多媒体播放微录视频。）

设计意图：抛出问题引领学生回顾假期生活碎片，导入本节课要讲授的内容，再通过检查学生们的假期任务，播放学生自己制作的关于“The Year of Tiger”和“The 2022 Beijing Winter Olympics”的微视频，再次强化主题语境， 激发学生的学习兴趣，使他们形成课堂期待。

Step 2： Speaking for writing（知识输入阶段）

教学活动1：探寻“虎年”文化，弘扬中国传统文化。

Q1： How do the people greet each other in the year of Tiger？

（教师PPT展示一张虎年大吉，引导学生一起掌握英语表达。）

Key1：  Wish you good luck in the Year of Tiger！

Best wishes for the Year of Tiger！

Q2： Do you know the order of Chinese Zodiac Signs？

（教师询问十二生肖，激活学生背景知识。）

Key 2： Rat、OX、Tiger、Rabbit、Dragon、Snake、Horse、Sheep、Monkey、Rooster、Dog、Pig

Q3： Can you list some words or phrases relevant to the Spring Festival？ （教师展示拍摄的有关春节的照片，包括大扫除、蒸年馍、贴对联、放烟花、看春晚、年夜饭、拜年、红包等，帮助学生纠正其英语表达，完成语言输入。）

Key 3： 春运Spring Festival travel rush;春节the Spring Festival/Chinese New Year/Lunar New Year;除夕 Chinese New Year's Eve;年夜饭 Chinese New Year's Eve dinner;团圆饭 reunion dinner;就地过年 stay put during Spring Festival /celebrate in place;春晚 Spring Festival Gala;对联 Spring Festival couplets; 大扫除 Spring cleaning;烧香burn incense;拜年pay a New Year visit to/ give one's New Year blessings to;中国结 Chinese knot;灯笼lantern;红包red envelope/packet;压岁钱lucky money;相声crosstalk;放爆竹set off firecrackers;烟花 fireworks;瓜子sunflower seeds;花生 peanut;年糕 rice cake

教学活动2：关注2022北京冬奥会，谈论奥林匹克体育精神。

Q1： How much do you know about “The 2022 Beijing Winter Olympics” ？ （教师PPT展示北京冬奥会的申奥标识、会徽、主题口号、吉祥物、冬奥赛事等，帮助学生一起积累冬奥知识，构建语言基础。）

Key1：  Olympic Slogan：Together for a shared Future

Olympic Mascots： Bing DwenDwen&Shuey RhonRhon

The Opening Ceremony： Countdown—The 24 Solar Terms

附：二十四节气 The 24 Solar Terms：

立春 Spring begins. 雨水 The rains. 惊蛰 Insects awaken.

春分Vernal Equinox 清明 Clear and bright.谷雨 Grain rain.

立夏 Summer begins. 小满Grain buds. 芒种 Grain in ear.

夏至 Summer solstice. 小暑 Slight heat. 大暑 Great heat.

立秋 Autumn begins. 处暑 Stopping the heat. 白露 White dews.

秋分 Autumn Equinox. 寒露 Cold dews. 霜降 Hoar-frost falls.

立冬 Winter begins.小雪 Light snow. 大雪 Heavy snow.

冬至 Winter Solstice. 小寒 Slight cold. 大寒 Great cold

Q2： Can you talk about some famous athletes？ （教师微视频展示谷爱凌、武大靖、苏翊鸣等运动健儿的夺冠瞬间，激活学生对运动的激情，感受运动健儿们身上体现出来的伟大体育精神和为国争光的爱国情怀。）

视频脚本：News Report微视频片段

China's Gu Ailing takes historic women's freeski big air gold at Beijing 2022

谷爱凌自由式女子滑雪大跳台夺冠！

The home crowd erupted when China's Eileen Gu won （win） the women's big air free skiing gold in Beijing.

Gu jumped into the top position with her third run，scoring （score） 94.50.  Her total score was 188.25 in the event's debut at the Winter Olympics.

The 18-year-old， who also goes（go） by her Chinese name， Gu Ailing ， is a freestyle skier， model and grade-A student with an American father and a Chinese mother. She grew up in the United States. It was there that she grew to love skiing. By 2018，she was representing the US in the world cup for the sport. Then， she decided to switch from representing the US to representing China. It was a decision met with shock and confusion （confuse） from her growing fan base but Gu was determined， sharing her reasoning on Instagram at the time.

“This was an incredibly （incredible） tough decision for me to make... Through skiing， I hope to unite people， promote common understanding ，create communication， and forge friendships between nations （nation）. If I can help to inspire one young girl to break（break） a boundary， my wishes will have come true.”（設置红色标注词为听力训练设空题和语法填空设空题，根据课堂时间进行训练。）

设计意图：教师以图片和视频为载体，为学生输入大量有关春节和冬奥会的英语词汇和表达，提高学生课堂学习兴趣的同时，帮助学生构建与主题相关的事实性信息和大量词汇、短语、句型等，为接下来学生知识的应用实践和迁移创新奠定基础。

Step 3： Show Time （学生展示阶段）

教学活动：

T requires the students to talk about the Spring Festival and the 2022 Beijing Olympics in groups of four.

Then， Ss are required to express their ideas in the front of the classroom.

学生展示阶段： “The Spring festival/the 2022 Beijing Olympics”

设计意图：先说后写，先大量输入，之后模仿输出，让学生体会学有所用的成就感，促进学生深度学习，实现本节课的教学目标。

Step 4：Self-evaluation （自我评价单）

In this lesson， I learnt

春节               春晚

放烟花            对联

拜年              红包

Chinese knot            Lantern

Countdown

The 24 Solar Terms

Chinese Zodiac Signs

Olympic Mascots

The Opening Ceremony

设计意图：总结本节课重点词汇和短语，设置一份自我评价单及时检测学生的课堂所学，让学生体验学有所得的成就感，增强学生的学习自信心和积极性。

Step 5：Homework（二选一）

课后作业：1. 介绍一个中国传统节日，如中秋节、端午节、元宵节等。

2.用英语讲述北京冬奥会的故事。

设计意图：通过“传统节日介绍”和“谈論冬奥会”课后作业的设置，要求学生通过对本节课的学习理解和应用实践，加深对文化传统节日以及北京冬奥会的理解。学生可以通过查阅资料完成写作，实现知识的迁移创新，从而真正达成对本节课的深度学习。

案例说明：本文以传统节日春节和2022年北京冬奥会为主题语境，首先，通过设问创设情境，导入主题，再通过视频展示，深化主题，激活学生学习兴趣并形成学习期待。另外，在大量的知识输入阶段，教师运用多个图片和微视频片段，生动直观地为学生呈现出一系列与主题相关的词汇、短语和句型，为下一步学生进行知识输出奠定坚实的基础。同时微视频的运用冲击学生的视觉感受，进一步深化学生的情感认知，强化主题意义，加强德育浸润。最后，通过知识迁移创新的课后作业的设置，要求学生通过对本节课的学习理解和应用实践，最终形成自己的作品输出，实现知识的举一反三，从而真正达成对本节课的深度学习。

本案例的创新点：第一，充分利用学生普遍对熟悉的事物感兴趣的这一特点，将学生的假期生活碎片作为知识输入资源，图片导入话题，激发学生的学习兴趣，图文并茂呈现必备词汇和表达，发挥示范引领的积极作用。第二，践行新课标中注重培养学生的思维品质的要求，实现学生核心素养的自然渗透。如：1.了解中国文化的博大精深，如十二生肖、二十四节气、浪漫的冬奥开幕式等，以增强民族自豪感;2.通过图片和微视频向同学们展示运动健儿们的夺冠瞬间，激发学生对体育的热爱，同时坚定他们为国争光的豪情;第三，“学以致用”是学习英语的最终目标。通过speaking部分的词汇、短语、句型的大量输入，旨在实现传统节日介绍和有关冬奥会的准确输出，真正实现知识的“学以致用”。

教学反思：作为新时代的教师必须通过多学习、求进步、拓眼界、长见识、培思维、提高度，才能培养学生的思维品质，引领学生不断进步。正所谓，想要让学生获得“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“杯水”知识。在新课改的教学氛围中，随着知识更新的速度越来越快，互联网技术、数字化技术日新月异，教师更是要变“桶水”为“长流水”，树立终身学习的思想，要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辩证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样才能始终与时俱进，做新时代的合格教师。

基金项目：本文系陕西省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“微视频促进中学生英语深度学习的实践研究”（课题批准号：SGH21Y1089）的研究成果。