基于信息化背景下的美术生教学创新课堂构建

黄佳维

一、基于信息化背景下美术生教学创新课堂的构建意义

（一）进一步激发了学生的美术学习兴趣

著名的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”职高学生的美术学习基础扎实，学习的目标在于通过美术联考来升入高等学府继续深造，在职高这个阶段他们需要经过大量重复的练习来保持水准、以求突破，这其中不免使学生会生出倦怠之心。信息化背景下的美术课堂通过创新，为学生提供了更多可参考的学习案例。比如2021年浙江联考色彩的考试题目为“按照静物构图进行色彩静物默写”，教师运用绘画软件制作了几十张不同色彩的静物默写画，学生通过对比可以发现，不同的色彩搭配呈现的效果截然不同，色彩的运用既可以赋予物体生命力，也是传递情感的一种途径。通过信息化教学来引导学生寻找艺术的真谛，从而激发学生的美术学习兴趣，即使在单调的练习中也能发现美术的生机与魅力。

（二）有助于培养学生自主创作的美术精神

学生在学习美术时会有教师摆放参照物、从旁协助，但是在美术联考中却没有人能够帮学生思考如何构图、如何调色、如何修改。因此，职高美术教学必须培养学生进行自主创作的美术精神，而在这一点上，信息化教学能够提供很大帮助。要知道，信息化教学意味着丰富的信息库，学生可以利用这个信息库来搜集一切对自己美术创作有帮助的东西。信息化教学是对师生彼此都非常有利的一种教学方式，运用好信息化教学模式，就能创造许多意料之外的惊喜。

（三）丰富了课堂中教师选用的教学素材

在职高美术课堂传统的教学模式中，由于受到教学设备的限制，导致教师能够选择带入到课堂中的教学素材种类单一、数量也少，打印画册、购买参考书籍的方式又耗时还浪费财力、精力。但是在信息化背景下的职高美术课堂中，这些问题都将迎刃而解。电子白板、VR、云共享、学习平板等信息化设备，有效打破了职高美术课堂教学所受到的时间、空间限制，海量的教学素材完全不占空间，同时还能满足当代学生随时随地的学习需求，达到师生之间的信息高速交流，即便是不在身边也能进行远程指导，开阔学生的艺术眼界，培养学生的艺术素养，提升学生的艺术鉴赏能力，推动职高美术生的综合发展。

二、信息化背景下职高美术生创新课堂存在的构建难题

（一）对信息化教学设备的滥用问题

信息化教学设备操作简单、功能强大，深受师生的喜爱。那么随之而来的一个严峻问题，就是无法平衡信息化教学设备的使用与教师授课所占的比例。在当下职高美术课堂中，我们可以看到信息化教学设备已经全面使用了起来，演示PPT、静物结构图等作用也的确帮助到了学生的美术学习。但是，在很多不需要运用到信息化教学设备的环节中，教师为了轻松却还是使用了这些设备。比如师生的讨论互动，课堂上面对面教师不与学生交流，偏偏选择在课余时间通过云课堂平台来与学生讨论问题，学生能不能及时回复消息不确定，通过网线进行的交流也缺少了面对面时情感的交融和感染，大大降低了师生互动的作用。

（二）信息化教学优势没有得到体现

信息化教学的优势在于弥补了传统美术教学中对学生欠缺的视觉冲击，以网络平台为媒介来为学生提供拓展眼界、丰富阅历的机会，而在目前的职高美术教学中，这些优势并没有得到很好的体现。比如在学生利用信息网络查询关于绘画和美术作品的相关信息时，教师并没有为此制定明确的学习任务和目标，导致许多学生利用网络来进行美术学习这一过程也漫无目的，信息化学习的效率自然很低。除此之外，信息化教学在课堂中的插入时机也要把握好，相得益彰才能发挥出信息化教学的优势。

（三）对信息化教学的规划不够长远

从当下的社会趋势来看，信息化教学必将成为未来教育的主流形势，职高美术在信息化背景下的教学规划也要做得更长远才行。但很可惜，目前大部分职高美术教学针对信息化背景所做出的教育规划都犯了“短视”的错误，错误估计了信息化教学的重要性，错误判断了未来职高美术教学的发展前景，认为信息化教学在很长的一段时间内只能是教师的教学辅助工具，因此没有投入足够的关注和重視，为信息化背景下职高美术教学的发展埋下了隐患。

三、基于信息化背景下美术生教学创新课堂的构建策略

（一）利用信息化教学，营造浓厚的艺术学习氛围

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”良好的学习环境确实有着事半功倍的作用。因此，基于信息化背景下高职美术生课堂教学创新的第一步，就是利用信息化教学的优势，来为学生营造一个浓厚的艺术学习氛围，提升学生在课堂中的学习积极性与主动性。

（二）利用信息化教学，提升课堂教师的教学效率

基于信息化背景下的职高美术生课堂教学创新，其根本目的是为了提升课堂的教学效率与学生的美术水平，而提升课堂教学效率与学生美术水平的关键，正是教师在课堂中的教学发挥与教学方式。因此，利用信息化教学来提升教师在课堂中的教学效率，就是在为学生美术水平的提升打好基础，为信息化背景下职高美术创新课堂的构建“添砖加瓦”。

利用信息化教学提升教师在课堂中的教学效率，我们可以从一个最简单、最常见的点入手。平时教师在进行示范教学时，为了能够让所有学生都能近距离观摩，通常会选择“围边”的方式，也就是教师在中间示范，学生围着教师站一圈观看，但即使这样也有很多学生看不真切。解决这个问题的方法非常简单，那就是运用信息化教学设备中的“实物投影仪”，将教师进行示范的画面准确、清晰地投影到屏幕上并放大数倍，确保每一名学生都能看清楚、看仔细，提升教师在课堂中的教学效率。

（三）利用信息化教学，开发出色彩练习的新方式

色彩是美术联考中必不可少的一项，而且是很多学生都会丢分的题目，因为色彩更加考验学生对美术的天赋以及色彩搭配的直觉。在美术这门艺术中，绘画的技巧和画面构图都可以通过勤加练习来达到标准，唯独色彩的搭配练习起来又难、对天赋的要求又高。所以，信息化背景下我们可以借助更多工具来为学生开发色彩练习的新方式，解决这一难题。

现在有许多款针对美术生色彩练习而开发的软件，通过这些软件，学生就能随时进行色彩搭配练习，在同样的静物构图中添加不同的色彩，反复对比找出色彩搭配最和谐的方式，锻炼自己如何通过色彩搭配来传递情感和情绪。这样的色彩练习方式优点很多，首先不用浪费学生大量颜料，简化了练习步骤；其次为学生提供了容错和试错的机会，成本较低；最后学生只需要通过一个平板就能在校园的任意角落、任意时间进行练习，丰富了学生练习的机会。

（四）围绕信息化教学，制定完善的课堂教学方案

前文中提到，目前高职美术课堂在应用信息化教学方面，存在滥用、低效的情况。那么为了充分发挥出信息化教学的优势，推动高职美术生信息化创新课堂的构建，教师就要围绕信息化教学来制定完善的课堂教学方案。

比如我们计划在某堂课中运用信息技术进行色彩教学，首先确定信息技术主要运用和出现的阶段，是在课堂的导入部分和练习部分；其次确定信息化教学在课堂中的主要作用，是进行课堂导入中学生注意力的吸引和色彩练习；最后，将信息化的运用详细确认，在课堂导入环节展示《星夜》《呐喊》等色彩搭配特点鲜明的作品，请利用绘画软件仿照名画《验光师》进行色彩练习。

（五）慎用信息化教学，做好教师教学比例的平衡

在当下，信息化教学还不能全然替代教师的作用，因此如何平衡好课堂中信息化教学与教师之间的平衡，就是个大学问。职高美术教师应当慎重运用信息化教学手法，遵守运用信息化教学的原则，这样才能保证信息化创新课堂的构建，真正有助于职高美术生的美术学习与发展。

在职高美术课创新堂中运用信息化教学有以下几点原则：

第一，要选择合适的内容来运用信息化教学，比如在展现物体肌理这方面，软件绘画填色的效果远不如教师手动绘画的效果。

第二，绝不能傳递给学生一种“信息技术无所不能”的观念，要明确信息技术与手工绘画之间的差距，现代技术与传统艺术的碰撞不应当消磨学生对艺术创作的追求。

第三，要规范学生的信息化学习方式，杜绝信息化教学下的散漫，如何运用信息化学习、运用信息化学习应当掌握的技能、信息化学习需要达到的目标等等，这样才能保证学生的信息化学习质量。

信息化教学已经被广泛应用于教育行业，那么职高美术教学的信息化创新自然不可避免。职高美术教师应当充分认识到信息化教学改革将给美术生带来的诸多便利，积极吸纳新鲜的教学理念和教学素材，通过对自身教学专业水平的提升来保证信息化背景下美术课堂教学效率的提高。除此之外，还要利用信息化教学的便利来展示出职高美术教学更先进、更专业、更高效的新面貌，创设拥有浓厚艺术氛围的良好教学环境，从而达到激发学生美术学习兴趣的目的。