小学英语期末试题分析与评价

余贝贝

【摘   要】小学英语学科中，核心素养的关键要素是学习能力，基础要素是语言能力，价值取向是文化意识，心智特征主要由思维品质体现。试题是检验学生学习能力的重要工具，命题是开展评价的重要环节。以“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”为例，命题可从核心素养的四个维度入手，发挥测试与评价的作用，促进学生核心素养的发展。

【关键词】小学英语；核心素养；命题；分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出：英语课程要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。其中，核心素养的关键要素是学习能力，基础要素是语言能力，价值取向是文化意识，心智特征主要由思维品质体现，四个方面相互渗透、融合，协同发展。

试题是检验学生学习能力的重要工具，命题是开展评价的重要环节。如何基于核心素养的几方面进行试题命制，是国内外语界专家和一线教师高度关注的问题。笔者以“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”为例，从英语核心素养的几个维度入手，对试题进行分析和评价。

一、语言能力

语言能力是指运用语言和非语言知识以及各种策略参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力，是构成核心素养的基础要素。

（一）创设真实的情境

在真实的情境中，学生可以更好地接触、体验、理解和学习语言。然而，教师对于知识点的考查有时缺乏真实情境的创设，导致试题缺乏语境，缺少地道的英语表达，直接影响学生英语阅读能力测评的信度。“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”摒弃了英汉互译这类脱离真实语境的试题，注重考查学生在真实语境中运用英语的能力。

词汇检测题。

I.根据首字母及上下文提示，写出正确的单词。

1.The tiger is strong， but that mouse is w  _________   .

2.Please eat some vegetables. Its h _________   for you.

3.They will l _________   about China next week.

（答案：1.weak；2.healthy；3.learn）

II. 根据中文提示，写出正确的词组。

1.Liu Tao is a good boy. But he has some _________（坏习惯）.

2.    _________ （儿童节）is on the first of June.

3.Ill    _________  （回到）Hong Kong with my family.

4.Mike wants to be a dentist   _________  （在未来）.

（答案：1.bad habits；2.Childrens Day；3.go back to；4.in the future）

【试题评析】

本题为词汇检测题，相比于以往的英汉互译题，本题避免了单纯地让学生翻译短语和句子，对语言知识的考查进行了优化。试题注重考查学生在真实的语境中获取信息的能力。学生须在首字母和中文的提示下完成填空。

（二）创设多模态的阅读文本

“2022年版课标”指出：英语教学不仅要重视学生“学什么”，更要关注是否“喜欢学”，以及是否知道“如何学”。教师要根据学生的认知特点，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中感受主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。

根据阅读材料选择正确的答案。

（     ）1. Where will the party be？

A. In the zoo.      B. At Billys home.

C. In the park.

（     ） 2. Who will go to the party？

A. Billys friends. B. Billys parents. C. All of us.

（     ） 3. What kind of the party is it？

A. New Years party.    B. Christmas.

C. Halloween.

（答案：1.B；2.A；3.C）

【试题评析】

不同于传统的阅读理解题，本题直接考查學生的文本理解和信息读取能力，该题通过多模态语篇——邀请函，考查学生对文字、图片、符号、动画、表格等的阅读能力。例如第3小题：“What kind of the party is it？”，文本里并没有出现Halloween，但是学生却可以从“31st， October”和“masks”这些信息中得出正确答案。

二、学习能力

学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，努力提升英语学习效率的意识和能力。“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”用“文字+图表”的阅读理解题代替了传统的文字阅读题。

根據表格内容，选择正确的选项。

[Happy English Club for Children

12：00～14：00 Every Saturday

120 yuan a month

8 Suzhou Street      Tel： 677 8907

Foreign English teachers and friends， English songs and films and more！ Ocean Museum

8：00～18：00 From Tuesday to Sunday

Ticket： 50 yuan

356 Dongfang Street

Tel： 888 4321

Show you a world of sea lives！ Health Centre

8：00～18：00

Free examinations for people over 65

16 Guangming Street

Tel：888 3456

Give you good advice to keep fit！ ]

（     ） 1. Happy English Club is for _________.

A. doctor B. teacher C. students

（     ） 2. You will pay ______ if you want to stay in the English club for 2 years.

A. 2，500 yuan B. 2，880 yuan C. 2，680 yuan

（     ） 3. You can visit Ocean Museum ______.

A.on Saturday B. on Monday C. anytime

（     ） 4. One can get free examinations in Health Centre if he/she is ______.

A.18 B. 55 C. 80

（     ） 5. If someone is interested in the life of fish， he/she can go to _____.

A.Health Centre B.Ocean Museum

C.Happy English Club

（答案：1.C；2.B；3.A；4.C；5.B）

【试题评析】

大多数阅读理解题都要求学生阅读一篇短文，并回答若干选择题，本题在选题和题目设计上有所突破，采用了“文字+图表”的形式，以多元评价的方式，有针对性地评估学生的表现和发展潜能，考查学生获取信息的能力。例如第2小题“You will pay ______ if you want to stay in the English club for 2 years.”，学生通过读表格只能得出一个月需要“120元”，需要借助计算，代入“两年=24个月”，才能得出答案“2880元”。

三、文化意识

文化意识主要体现在对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏方面，具体表现为学生的跨文化认识、态度和行为选择。因此，语言测试不仅要考查语言知识和语言能力，还要考查文化意识。

（一）基于课本，拓展文化意识

“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”中，多处出现涉及文化意识的阅读理解题，旨在让学生在阅读文本的同时，了解中西方文化的差异，增强学生的文化认知及对多元文化和中外优秀文化的认同。

阅读理解。

Different people have different eating habits.

There is a Chinese saying， “Good things for breakfast， eat a big meal for lunch but eat a little at dinner.”

Many Americans also start the day with a good breakfast， but their ideas about lunch and dinner are different. Most（大多数）Americans only give themselves a short time for lunch. So they eat a small lunch. After work they will have more（更多的）time to eat a big dinner.

Eating at a restaurant is also different. In China， many people like to talk and laugh while eating. But Americans want a quiet place where they can eat a good meal. If someone is talking too loudly， the manager of the restaurant may come and ask them to be quiet.

（     ） 1. The Chinese saying means________.

A. we should eat a big dinner

B. we should eat good things for breakfast

C. we shouldnt eat a big lunch

（     ） 2. Most Americans only spend a short time on_______.

A. breakfast B. lunch C. dinner

（     ） 3. A lot of people in China like to

in a restaurant.

A. eat quietly B. eat a small lunch

C. talk and laugh while eating

（     ） 4. Which of the following is NOT true？

A. Most Americans eat a big dinner after work.

B. If you eat in a restaurant in America， you can talk and laugh loudly.

C. Many Chinese and Americans both like to start the day with a good breakfast.

（     ） 5.The best title（题目） for the passage should be________.

A. Healthy diet B.Eating habits

C. Three meals a day

（答案：1.B；2.B；3.C；4.B；5.B）

【试题评析】

本题的设计基于课本，命题者有效挖掘课本信息，对文化意识进行考查。比如第4小题的三个选项比较了美国人和中国人的饮食习惯，考查了学生的跨文化交际能力，为学生今后的英语学习明确了方向。

（二）结合时事，坚定文化自信

文化自信对于国家、民族发展的作用不言而喻。基于此，命题者在“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”中引入了中国举办国际奥林匹克赛事的内容，对此进行设计。

书面表达。

第24届冬季奥林匹克运动会在北京举行，全国人民为之骄傲。请以“Welcome to China”为题，根据思维导图提示的内容，向外国朋友介绍中国。

要求：

1.语句通顺，标点、语法正确。

2.书写规范工整。内容不少于5句话，不包括已给的开头。

Welcome to China

China is a big country in the world.

（答案：略）

【试题评析】

“2022年版课标”指出：文化意识有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。该试题的设计以中国举办国际奥林匹克赛事这一事件为主题，让学生向外国朋友介绍中国的风土人情。这样的试题既有利于增强学生的爱国情怀，坚定学生的文化自信，又有利于学生提升在具体情境中进行英语表达与输出的能力。

四、思维品质

“2022年版课标”指出：思维品质是人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。提升学生思维品质有助于培养学生学会发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时帮助学生对事物做出正确的价值判断。“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试題”的命制尊重学生思维品质发展的规律，通过不同题型和难度的试题考查学生的思维品质。

（一）图文结合，强化多元思维

根据图意或首字母提示，将下列对话补充完整，每空一词。

（A）

Lion： Can you help me？

Mouse： What happened？

Lion： Two men c  1  me with the net.

Mouse： Dont w  2  . Let me b  3  the net.

Lion： Wow！ You made a big hole.

Mouse： Now you can get o  4  .

（答案：1.caught；2.worry；3.bite；4.out）

（B）

A： Where  5  you last Monday？

B： I stayed in my aunts house. We had a birthday  6  for her.

A： Whens her birthday？

B： Its on the  7  of August.

A： What did you do there？

B： We  8   computer games and had a big cake.

（答案：5.were；6.party；7.sixth；8.played）

【试题评析】

这道题摒弃了以往直接让学生根据首字母填写单词的做法，而是通过图文结合的方式，让学生观察图片，结合情境完成单词的填写，避免了孤立地考查知识点的做法。例如，Lion： Two men c  1  me with the net. Mouse： Dont w  2  . Let me b  3  the net. 三個空对应的单词分别是caught、worry、bite。其中出现了一个动词过去式、一个形容词、一个动词原形。学生要在理解文本的基础上做出判断。再如第二篇文本中有这样的句子：I stayed in my aunts house. We had a birthday  6  for her. 空格处的答案可能有多个，这就要求学生通过“看”多模态语篇中的图片得出信息，从而学会多角度地分析事物和解决问题。

（二）设计情境活动，培养高阶思维

英语学科核心素养命题框架中必不可少的要素是情境和情境活动，评价试题质量的核心指标之一便是试题情境的效度。因此，在命制试题时，命题者“要基于情境效度的判定标准，对命题情境进行优化和改进，将情境在素养测评中的作用最大限度地发挥”。总之，试题的设计要尽可能还原生活情境，设计基于情境和情境活动的试题，培养学生的高阶思维能力。

选词填空。

I.根据答语的提示，选用方框中所给的词语填空，并将其序号填写在横线上。

[A. How   B. Who   C. How long   D. Where ]

1.A：   _________  will you go for the summer holiday？

B： Ill go to Oxford.

2.A：  _________ is your holiday？

B： About two weeks.

3.A：  _________   woke you up yesterday morning？

B： My mum did.

4.A：  _________was your holiday？

B： It was great fun.

（答案：1.D；2.C；3.B；4.A）

II. 根据句意选择方框中的词语填空，并将其序号填写在横线上。

[A. put your toys in order

B. wait for the green light

C.hit the ball hard

D. care about

E. show you around ]

5.Helen， your room isnt tidy. Please   _________  .

6.Welcome to Xinghua. Let me_________   our city.

7.Sam _________    .It flew away.

8.To cross the road safely， you must _________  .

9.Jack doesnt _________   his teeth. He often eats a lot of sweets.

（答案：5.A；6.E；7.C；8.B；9.D）

III. 选择合适的句子完成对话，并将其序号填写在横线上。

[A. What did you do there？

B. Where did you go last night？

C. You did all this in your dream.

D. What did you see there？

E. I dont know. ]

A： Hi， honey.      10      .

B： I went to the moon. Im excited.

A： Really？       11     .

B： I saw Chang E， Uncle Wu Gang， rabbit， beautiful trees and houses.

A：      12      .

B： I picked some apples and caught some fish.

A： When did you come back？

B：     13      . I think I came back before I got up this morning.

A： Aha！ I see.       14     .

（答案：10.B；11.D；12. A；13. E；14. C）

【试题评析】

这道题分为三小题，第一小题是选词填空，第二小题是选短语填空，第三小题是选句子填空。命题者设计了基于情境的有梯度的任务，尊重学生思维发展的规律，通过由易到难的、由句子到段落的难度设置，让学生的思维能力得到训练。同时又关注学生的心理认知水平，因此在旧题型——只有句子情境的基础上，增加了第三题的段落情境，促使学生的思维能力在基于情境的评价中得到提升。

“江苏省X市小学英语六年级上学期期末试题”的命制目的在于全面、准确地考查在小学阶段学生是否具备“2022年版课标”所要求的英语表达能力和水平。学生核心素养的四个方面是相互渗透、相互融合的。如何在“教—学—评一体化”理念的指导下，发挥测试与评价对教学的指导作用，是下一阶段需要深入探讨的问题。

参考文献：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）［M］.北京：北京师范大学出版社，2022.

［2］中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准（2017年版）［M］.北京：人民教育出版社，2018.

［3］聂成军.英语学科核心素养的测评与培养［J］.教学与管理，2018（25）.

［4］赵连杰.基于情境效度测评英语学科核心素养的试题命制与改进［J］.中国考试，2021（2）.

（江苏省兴化市教师发展中心   225700）