浅谈小学体育如何打造高效的课堂氛围

何国雄

摘 要;高效的课堂是我们共同追求的目标，也是现代化教育的热点之一。体育的教学离不开学生和教师之间的相互配合，在配合国家的强身健体的号召下，也要关注学生的心理健康，让学生更加积极的参与体育课程中去。有些学生因为体育课堂运动量多，不能够认真锻炼，养成懒惰成性的性格，最后导致身体素质较差，进而影响自己的学习，这样是得不偿失的，教师要让学生对体育学科产生浓厚的兴趣。让学生更快地参与到学习活动中。培养良好的身体素质。

关键词：小学体育;体育课堂;丰富课堂

在体育教学的过程中，由于课堂学习是有限的，教师要充分利用课堂时间，让学生尽可能的学习更多的体育内容，并可以大幅度的促生学生体育素质，加强体育素质的加强，也有助于学生智力的提升，不仅要结合实际情况出发，也要让学生以健康的体魄为基础进行。课堂学习让学生的健康发展成为一种主流，学生和家长都要提起学习体育的精神，培养体能和培养成绩同等重要，不能掉以轻心，让学生的体质健康引起大众的注意。在体育课堂的建设中，学校也要投更多的精力，包括体育器材的设计等，为学生创设生动的体育学习环境。

一、合理安排教学活动

在进行体育教学时，教师可以安排合理的体育教学活动，来帮助学生进行课堂知识来学习。教师在进行体育课堂教学时，很多教师在课堂上由于选择的体育项目并不是非常适合学生，导致学生在课堂活动时，学生会对体育课堂的学习产生抵触的心理，这样的教学对于学生的学习来说是极为不利的。因此教师在教学期间可以采取合适的教学方法来对学生进行授课，根据学生在课堂上的学习表现来选取合适的教学内容来进行授课，从而改善学生在课堂上的学习表现。

例如，教师在学生上体育课时，先带着学生做一下简单的热身运动，这样可以有效避免学生在课堂的运动中受到伤害。接着教师在上课时，根据学生在课堂上的身体状态来安排合适的教学环节。比如安排活动能力差的小朋友跳跳绳，对于活动能力较强的学生，教师在上课时可以给学生安排足球等活动较大的项目，这样教师在授课时，不仅可以根据学生的自身能力选择最适合的体育项目，还可以大大降低教师的教学压力。教师在上课时一定要结合多方面的因素来选择合适的项目，只有这样学生在上课时才能更加积极，调动学生在课堂上的积极性。

二、组织班级团体活动

除了在课堂上帮助学生进行知识学习之外，教师也可以组织相应的班级团体活动。组织班级集体活动，不仅可以有效增强班级团队的凝聚力，也可以使学生能够在班级团体活动中感受到欢乐。组织学生的班级团体活动，可以使学生在体育课堂上所学习的内容得到充分的发展，帮助学生进行体育课堂知识巩固的同时，也可以提高学生的竞技能力，因此教师在教学期间可以通过组织相应的班级活动来达到课堂上的教学效果。教师在教学期间一定要结合学生在课堂上的学习表现，充分发挥自己在教学环节的引导作用，帮助学生树立正确的学习观念。

例如，教师在带着学生上体育课时，除了在平时课堂上教会学生一些简单的技巧之外，教师也可以组织相应的班级活动来增进学生之间的友谊。学生在进行课堂知识学习时总是埋头学习，很少有时间来放松自己，而且在这样的学习过程中，学生也很少与他人进行交流，教师在教学是组织相应的班级成立活动，使学生在上课时能够积极的参加到课堂的活动中来，比如举办班级之间的拔河比赛，以及班级之间的足球比赛等等，让每一位学生都能够参与到活动中来，从而改善学生在课堂上的学习表现。

三、进行合理分组

小组教学是一种能充分发挥学生主体作用，促进学生合作競争，激发学生运动潜能的有效教学方法。小学体育教师应根据学生的实际学习需要，充分合理地将学生分组。教师可根据学生的生理发展状况、学习能力等因素，合理地将学生分成能力水平相当的几个群体，使学生能够相互帮助，实现充分的合作。教师也可根据学生的兴趣、人际关系等情况，自由地进行分组和组合，增强群体的凝聚力，为群体间的竞争奠定基础，从而有效地提高小学体育教学的效果。

比如，在教授"蹲踞式跳远"运动项目时，为了提高体育教学的效果，在教学过程中，笔者把学生分成若干组，让5个学生组成一个组进行运动，为了保证组学习的效率，每组有1-2个动作要领牢固的学生，带领组练习。这样，在小学体育教学中，笔者通过合理的分组，有效地提高小学体育课的教学效果。

四、教师重视引导，学生积极参与

体育学科是让学生培养基本素养和学科知识的基本科目。在这门学科中，学生不仅可以学习到一些让身体健康的锻炼方法，也能让学生学习到一定的知识见解。但在很多研究的情况下发现，许多教师只是让学生在课堂中进行自己的训练和探索，教师并没有做到真正的引导作用，小学阶段的学生年纪较小，对于体育的学科重视度不够，而且了解度也不够，需要教师细心地教育他们，让他们真正的对这门学科产生兴趣，并投入其中，真正的做到身心健康一同发展。

例如，在教师教学"预防意外伤害"这一课时的时候，本课时的学习对于学生发生意外受伤时自己进行救伤非常重要，这也是学生培养自己生活习惯一个重要的课时，需要引起高度的重视。教师可以让学生在课下去收集生活中常见的伤害，通过学生的收集，教师再进行详细讲解对策，并进行规范演示，让学生可以真正的学以致用，在生活中遇到意外伤害时可以派得上用场，并能够及时的保护自己。

总而言之， 体育课程是学生在小学阶段进行知识学习的重要课程之一，通过体育课程的学习可以及大力丰富学生的课程内容，使学生的身体素质得以有效提高。因此教师在教学期间一定要采取积极的教育措施来帮助学生进行体育课堂的学习，保障学生在课堂上的学习安全以及增强学生的素体素质。小学阶段的学生身体还在发育的情况下，太复杂的动作和训练会让学生感受到压力，并产生一定的厌恶感，这样对学生的学习和发展都产生不好的影响，教师要在适当的情况下安排自己的教学任务，让学生进行合理的训练，并且可以很快对这门学科产生一定的喜爱。在现代化的教学条件下，教师也要积极探索新的教学方式，注重学生综合能力的发展，促进学生在课堂上的学习和成长。

参考文献

[1]李汀.小学体育课堂构建优教乐学氛围的策略[J].知识窗（教师版），2020（09）：39.

[2]王孝维.小学体育教学中如何营造良好的课堂教学气氛[J].试题与研究，2020（07）：11.