农村单亲家庭学生的心理问题及干预策略

刘万乔

【摘要】随着我国经济水平的不断提升以及人们思想观念越来越开放、包容，近几年来离婚率不断上升，随之也造成了这样一种社会现象：单亲家庭不断增多，单亲孩子数量骤然上升。很多单亲家庭的孩子由于没有得到父母的共同关爱和教育，生理和心理需求得不到有效的满足，在一定程度上形成精神负担，心理压力过大，从而产生心理问题。调查研究发现，很多单亲家庭的孩子之所以有心理问题，不仅是原始家庭造成的，也受社会、学校以及自身因素的影响，因此，针对单亲家庭学生的心理健康教育要综合运用多种力量，共同做好对他们的心理健康教育。文章首先分析了单亲家庭学生的心理问题及其成因，然后提出了一系列的对策，旨在为解决单亲家庭学生心理问题提供参考。

【关键词】农村；单亲家庭；学生；心理问题；原因；对策

【中图分类号】G625.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）09—0065—04

现如今，离婚的比重逐年上升，导致单亲家庭越来越多，处于单亲家庭成长的孩子，他们的心理问题、成长教育问题就成为了社会所关注的热点问题。因此，作为教师、父母，都应花更多的精力与时间去教育引导他们。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、当前农村单亲家庭学生存在的心理问题

（一）内向自卑

我们常说，父母是孩子成长道路上的引路人，父母的言行举止便是对孩子最好的教育。很多品学兼优的孩子，事实上也是父母自身修养的反射。父母教育给孩子的是自己自律，而不是虚荣享受；父母反映在孩子面前的是以自身为榜样，而不是批评说教。但突然面对家庭的破裂，让孩子难以接受眼前的现实，再加之父母离异后家庭经济状况会发生变化，父母的相互推诿会让年幼的孩子陷入自卑、自责的痛苦之中，如果没有及时的调整，一旦遇到不开心的事，就会弄得手足无措[1]。在平时的生活中，每当看到别人有幸福美满的家庭，就会想到自己以前温馨的生活，心理上的失落以及悲伤，难免会让他们产生自卑和忧郁的心理。

（二）焦虑和不安

焦虑是对某些事或人由于过度担心而产生的一种不愉快的痛苦的情绪状态，同时伴有躯体方面的不舒服体验。处于单亲家庭中的孩子，在平时的生活中经常看见父母为了一些琐事而争吵，在父母离婚的过程中也常会看到双方之间互相仇视与攻击，这些都会在孩子心理留下阴影，导致其在与人交往时常常会缺乏一定的自信心[2]。因为家庭的缺失而导致情绪失控，在交往的时候可能会感觉到焦虑，缺乏安全感。部分孩子会感觉到敏感和不安，人际关系上有焦虑和退缩的特点。

（三）自我封闭

对于孩子来说，父母就是他们最亲近的人。父母离异，就意味着原本完整的家庭结构被破坏了，是一个重大的生活事件，会给孩子造成剧烈的心理冲击，让他们经历一个比较困难的阶段。年龄越小的孩子，越难理解和面对父母离异，影响就越大。如果不能及时调整心理，就会让他们一直闷闷不乐。很多孩子都会与过去或者其他同学攀比，认为自己的处境不能和他人作为比较，导致做事变得胆怯且缺乏信心，缺乏进取和积极向上的精神[3]。此外，因为受到了父母的疏远而产生抑郁，不愿意和他人接触，对周围的人常常带有厌烦和戒备的心理，认为别人瞧不起自己，也不喜欢向他人敞开心扉，总是感觉别人会在背后讨论自己的家庭，便自我封闭，不愿出门。

（四）抑郁冷漠

父母的关系不好、总是打架会让孩子一直处于压抑的空间中，有一些家长会拿着孩子撒气，会让他们处于恐惧和担忧中，没有任何安全感。长时间下去，会让孩子出现敌对情绪以及恐惧的心理，和同学保持距离。由于压抑的时间太久，很多学生一旦爆发出来，极易产生极端行为。

（五）暴躁敌对

调查发现，很多孩子对其父母离异充满怨恨，他们讨厌自己的父母，怨恨他们不顾自己的成长，这种埋怨长此下去对孩子的心理会产生诸多不利影响，甚至会迁怒到对他人、对社会的抱怨中[4]。有的孩子会出现情绪方面的问题，容易发脾气，乱摔东西，亲子冲突更剧烈、睡眠不稳定等。部分孩子郁闷的心情无法发泄时，便会制造一些恶作剧，以戏弄他人或殴打他人为乐，更有甚者会表现为性情暴躁，遇事容易冲动，爱出现打架、斗殴等不良行为。

二、农村单亲家庭学生不良心理问题存在的原因

（一）家庭教育缺失

据调查发现，在农村，很多父母离婚时，往往疏忽了孩子的感受，缺少对孩子的关心与爱护，有的父母甚至不了解、不愿意承担对孩子的监护义务；有的父母离异后虽然和孩子生活在一起，却没有担负起教育的责任，在平日里一遇到烦心事便会拿自己的孩子出气，使得孩子感受不到父母的关爱，长此下去，极容易产生心理问题。还有的家庭中，父母和老人过分溺爱孩子，只要孩子有需求，就一味地满足，长此下去就会导致孩子任性，自理能力较差，缺乏克服困难的勇气和毅力[5]。

（二）亲子关系失调

亲子关系失调是指父母与子女之间由于情感沟通不畅等原因，导致双方关系处于不和谐甚至僵化的状态。父母离婚后，常会导致亲子间互动内容单调、贫乏，常感到无法可说，除了学习没有什么可交流的话题；亲子间沟通程度较低或沟通困难，代沟明显，孩子常常认为父母不理解自己，多管“闲事”，太过唠叨，父母则认为孩子不体谅自己，不懂得感恩和孝顺，导致亲子间常发生一些摩擦和不愉快，甚至出现矛盾激化和极端对立的局面，如心理上相互反感、怨恨，身体上的攻击与反抗等，长此以往，会让学生产生严重的心理问题。

（三）学校教育失当

在学校，教师的教育方法对学生的心理健康发展至关重要。很多单亲家庭的孩子都比较敏感、脆弱，他们渴望得到更多人的关心与爱护，但很多教师常常忽视了这一点，面对学生的错误，他们只是简单粗暴地批评一顿，却没有了解事情背后的辛酸，导致学生对教师存有排斥心理。還有的教师在处理学生之间的矛盾时，无法做到一视同仁，导致单亲家庭学生的自尊心受到伤害，进而产生自卑感。

三、农村单亲家庭学生心理健康教育的对策

当前，农村离异单亲家庭学生的心理问题逐渐受到了社会的广泛关注，它需要家庭、学校和社会的共同关注，我们只有创造良好的环境，用真心去关爱学生，丰富他们的精神生活，才能促使他们改变自己，以积极的心态面对一切，进而在困境中寻找突破。

（一）教师方面

1.应理解每个单亲家庭的学生，真切地关心他们，包容他们。单亲家庭的孩子由于受到家庭变故的打击，导致其心理比其他孩子更加敏感、脆弱，他们更渴望有人来关心他们，渴望亲情来抚平心灵的创伤。因而，作为教师，在面对离异家庭的孩子及其家长时，要尽可能地为其架起一座相互理解的桥梁，使这类学生既能得到父爱又能得到母爱。同时，在平时的生活中要包容这些孩子的缺点。人无完人，每一个人都有这样那样的缺点，单亲家庭的孩子由于家庭教育的缺失，得到的关心与爱护较少，难免会出现一些问题，所以我们要加倍地关心他们，包容他们，面对他们的过错，我们不要简单粗暴地进行批评，而是要换位思考，站在他们的立场理解他们，帮助他们改正自己的缺点，引导他们向好的方向发展[6]。

2.要提供各种机会让单亲家庭的学生展现自我，培养其自信心。很多单亲家庭的学生由于家庭的残缺，给心理上造成了一定的负面影响，常常觉得自己不如别人，表现出一些消极的情绪和问题。从心理学上来说，每一个人都有被认可的需求。对此，作为教师，我们应引导他们克服自卑心理，增强自信心。每个学生身上都有闪光点，教师应不断挖掘单亲家庭学生的闪光点，通过激励、表扬等手段肯定他们的优点和特长，让他们从中体会到成功的快乐，不断实现自我价值。同时，要鼓励他们参加各种各样的兴趣小组，在此过程中，教师要善于捕捉他们的表现，肯定每一个学生的独特性，肯定他们所做的努力和付出，帮助他们强化自己的行为，提高他们的积极性。

3.要及时与学生父母沟通，形成教育合力。教师不仅要做好学生的思想工作，也要做好学生家长的思想工作，和家长一起做好学生的看管和监督，以爱感化学生的不良行为与心理。对于部分不愿配合、态度尖锐的家长，教师可以根据家长的时间和作息，安排面谈或者电话、微信等沟通，切实了解学生的家庭生活情况，并对学生在校的表现予以反馈，耐心地与其父母進行沟通和交流。与此同时，教师也要帮助家长为学生制定正确系统的学习方案，在管理学生情绪的同时抓紧学生的学习进度，实现学生成绩与道德的双向优化。为了更加高效地督导学生的不良行为，教师还可以与家长为学生制定家庭和学校的行为监督表，对学生的不良行为做好登记，注明导致不良行为的诱因。之后教师和家长再根据学生不良行为出现的原因，创设相应的解决方案，完善学生的不健全心理和人格[7]。

（二）学校方面

1.及时提供有针对性的心理咨询服务。对于学生来说，他们正处于身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在面对社会竞争的压力、学习、生活等方面会遇到各种各样的心理困扰，因此，很多学校都建立了心理咨询室。心理咨询室能够有效解决学生的心理问题，培养出综合素质健全的学生。对于单亲家庭的学生，学校还可以备档，重点对其进行适时的教育，将测试参数与相应的心理问题指标相匹配，及早发现亚健康心理，再通过面对面交流了解问题，疏导情绪，预防学生心理疾病。

2.加强挫折教育。挫折教育，顾名思义就是让学生在受教育的过程中遭受挫折，从而激发学生潜能，使其达到掌握知识的目的。现如今，挑战无处不在，如果学生没有经历过挫折，缺少面对挫折的勇气和能力，是无法适应未来社会的。学生只有经历过挫折，掌握了应对挫折的办法，才能勇往直前。家庭的不完整，对学生来说是个挫折，再加上学习和交友等方面的挫折，很容易使单亲家庭的学生丧失斗志，进而破罐子破摔。对此，作为学校，应多开展一些挫折教育，对学生进行思想开导，引导他们正确看到挫折，调节情绪，使其树立起对生活和学习的信心。

（三）家长方面

1.创造温馨轻松的家庭氛围。调查发现，很多单亲家庭的孩子之所以出现心理问题，就是因为家庭缺乏温暖，使其感受不到父母的关爱造成的。因此，作为父母，首先要以身作则，改变不良的生活习惯和方式。父母就是孩子的一面镜子，父母的一言一行都会潜移默化地影响孩子。所以，父母在平时的生活中就要为孩子做好榜样，培养孩子良好的行为习惯。同时，应尽量抽出固定的时间与孩子进行谈话交流，要让孩子明白，离婚只是因为父母双方之间出了问题，但对孩子的爱是永远不会变的，无论孩子将来和谁生活都会给予支持和理解。此外，要引导孩子将自己的困惑和需要表达出来，这样父母就能根据孩子的需要及时调整自己的方式，有利于建立良好的亲子关系。

2.鼓励孩子多参加户外集体活动。父母离婚后，很多家庭的氛围也变得沉闷、压抑，不利于孩子心理健康发展。对此，作为父母，就要调整自己的心态，消除不良情绪，要鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，转移注意力。同时，积极鼓励孩子多参加一些户外集体活动，让孩子能在集体活动中学会与人合作、互帮互助，进而形成健全的人格。

3.培养孩子的耐挫力和责任感。作为父母，我们要教育孩子正视逆境，敢于同命运挑战，做到自强自立，勇往直前，并对他们取得的进步进行表扬和鼓励。同时，引导孩子在家里要体贴长辈，生活自理，做一个懂事听话的好孩子；在学校里要尊敬师长、团结同学、关心集体，做一个全面发展的好学生。

总之，解决农村离异单亲家庭孩子的心理问题，是当前社会面对的一个棘手的问题，需要学校、社会和家庭共同努力。每个家庭的情况不同，存在的问题也会不同，因而，我们不能采取同样的标准和对策，而是应当全面分析孩子的成长背景，找到问题的关键所在，因人而异，因材施教，有针对性地进行教育，只有这样，才能使学生获得最大限度的发展。

参考文献

[1]杨利霞.对特殊家庭学生的分析与教育对策[J].语文学刊，2011（02）：28.

[2]郭天珍.单亲家庭学生心理健康教育策略的有效性研究[J].课程教育研究，2020（02）：14.

[3]薛晓红.单亲家庭子女的心理问题、成因及调适对策[J].宁夏师范学院学报，2009（10）：15.

[4]李济明.家庭教育问题不容忽视[J].北京教育，2003（01）.

[5]张春祥.农村初中单亲家庭学生自卑心理的干预策略[J].甘肃教育，2019（07）：15.

[6]王丽娟.小学单亲家庭学生的心理疏导与教育[J].新课程，2021（05）：19.

[7]姜绍霞.单亲学生教育浅谈[J].吉林教育，2012（08）：10.

编辑：郭裕嘉