田园活动 赋能幼儿

周杨

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”我国著名儿童教育家陈鹤琴在《儿童心理之研究》一书中曾说：“大自然是取之不尽的知识宝库，是活教材。” 一木一土皆课程，一花一草都含情，田园活动以空间开放、主题丰富、内容有趣等特点，深深吸引着幼儿投入自然的怀抱，与田园亲密接触，享受阳光、自由、乐趣。

幼儿参与种植活动，不仅能够感受大自然生动、鲜活的美，还能在探索自然的过程中，了解常见植物的生长习性，通过观察、讲述、探索、体验，获得丰富的感性认知和生活经验，体验劳动的艰辛、收获的快乐，学会尊重生命、保护自然。

例如，时值春暖花开、万物复苏的季节，我们组织幼儿开展“种蚕豆”的活动。首先，教师引导幼儿通过摸一摸、看一看、比一比初步认识各类种子，然后鼓励幼儿和家长一起了解种子的特点和生长习性。有的幼儿发现蚕豆种子不仅会开花还会结果，便激动地向其他幼儿分享，极大地激发了大家的好奇与兴趣。于是，教师及时捕捉教育契机，带领幼儿来到田园种植区，现场分组讨论并选择适合种植蚕豆种子的松软泥土。幼儿在教师的引导下学习田间劳动的技术，用铲子挖出小泥坑，不需要太深，大约5厘米就可以了，把蚕豆种子种进去，盖上土，浇上水，还要标注好小组的种植位置，便于以后观察。在陪伴蚕豆种子生长的过程中，幼儿不仅用画笔记录下它们生根、发芽、开花、结果的变化，还在教师的鼓励下讲述他们在这一过程中的体验与感受。围绕“种蚕豆”的活动，我们还延伸出美工活动“蚕豆造型创意”、音乐活动“蚕豆花儿歌赛”以及语言活动“蚕豆花故事赛”，进一步提高了幼儿对蚕豆的认识和对自然的热爱。

野趣活动主要是指幼儿园利用田园自然资源，组织幼儿开展具有开放性、趣味性和挑战性的体育活动，帮助幼儿积累活动經验，充实、完善体育活动的内容和形式。《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我园根据幼儿的发展特点与需求，设计打造了促进身体协调性发展的滚爬区、增强体质的力量区以及锻炼胆量的冒险区。

例如，近期我们开展的“智慧勇士”活动，就很好地锻炼了幼儿的体质，培养了他们自信、勇敢的个性品质。宽阔的场地上，教师利用树桩、大石块设置障碍，将小洼地设置成沼泽地，利用架子搭建小山丘，将梯子当做独木桥，纸球、沙包是炮弹。教师手持红旗做指挥官，幼儿们扮演战士。战斗开始，小队长吹响战斗号角，幼儿们各显其能、各显其智。他们绕过障碍物，跨过风险区，进入战斗区，快速且小心翼翼地穿过地雷区，最终将物资顺利送到安全区。在激烈的战斗中，幼儿们绕行、躲闪、掩护、投掷、跳跃，平衡能力、钻爬能力、协调能力都得到了锻炼与发展。他们在感受野趣活动紧张有趣的同时，还学会了互助合作，收获了成长的喜悦。

远足活动是我园田园活动体系中的一部分，是一项非常有益的体验活动，深受幼儿喜爱。《幼儿园工作规程》指出：“要贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”我园通过开展“远足活动”，锻炼幼儿体能，促进幼儿体质发展。

快乐的远足活动能让幼儿走出园所，在轻松、广阔的自然环境中接受锻炼和教育。生机勃勃的春天，教师带领幼儿徒步两公里，观察花草、树木的变化，感受季节的美丽，生命的力量。炎热的夏日，师幼一起去郊游，漫步城市外环的小河边，奔向郊外的小树林，追逐夏日美好时光，“荫”于山林，“凉”在溪水，让幼儿感受闲适与舒心，树立自然、环保理念。秋之花、秋之果、秋之雨、秋之声、秋之韵，教师和幼儿一起探访金色的秋天，脸上洋溢着劳动之后丰收的喜悦，一个硕果累累、多彩多姿的秋天便印刻在幼儿的脑海。他们仰望星空谈梦想，健步远行强健体魄。

充满乐趣的田园活动是一本丰厚的百科书，让城市中的孩子们在亲近自然的过程中有了更多的体验和收获，让师生情、亲子情更亲和紧密。幼儿在活动中丰富经验，增强体质，历练意志，受益无穷。

（责任编辑：牛丽真）