小组合作在初中数学学习中的应用探讨

彭咸东 罗科杰 张仁珲 费泽顺 王一婷 张先才

随着新课程的不断改革，小组合作学习越来越重要，它可以指引我们朝着正确的方向发展，培养我们的学习兴趣，从而激发我们的学习动机和提升学习的能力，通过小组间的学习，认识到自己的弱点并在实践中不断的完善，小组学习可以激发我们的学习数学的兴趣，可以有效的促进数学能力发展和提升对于数学问题的分析能力，通过教师的合理引导，促使我们朝着正确的方向发展，从而提供适宜的环境保证学习积极乐观的心态。

关键词：小组学习;合作探究，数学教学

中图分类号：A 文献标识码：A

对于数学的教学有很多的途径和方式，在教学的过程中合作学习有助于我们对知识的牢固掌握，在教学的过程中，面对老师采取多样化的教学形式，通过不斷地改善教学目标和计划，丰富课堂内容的多元化和整体化，使得我们学习数学的兴趣得到提升，文章将对如何进行小组合作学习展开阐述，如发挥合作学习的作用及体现它的价值，在教学过程总我们要学会探寻学习的方式，不断的对来时给予的问题积极的答复，我们在学习数学学科知识的时候，通过结合学习间接经验为主，在学习中以直接经验为基础，不断地发散自己的思维，体会数学内涵的真正意义。

一、小组合作可以提升我们的数学能力

数学是一个很复杂的学科，因此，我们在学习数学的时候可能会产生厌倦的心理，对于数学的灵活多变，在教学的过程中，小组合作学习可以充分地激发我们的学习兴趣，在小组讨论学习中可以使得拥有更多的练习机会，在讨论的过程中不断的发挥自己的思维，各抒己见，通过小组讨论合作的学习方式，在我们面对数学问题的困难的时候有着一颗不畏艰难的心，不会的问题在经过小组讨论之后积极的去找老师答疑，通过老师的解答，在学会解题思路的同时多加练习，，通过融入集体并在集体中不断的探索解决问题的思路，从而发散自己的思维，激发对于学习数学的兴趣。

例如，在讨论数学问题的时候可以不断的寻求更多的解题途径，，例如在对相关图形的认识过程中，可以事先准备问题情境和相关的解答步骤，然后在不同的小组中不断的展开讨论实行阶梯式的解答，在规定的时间内，在小组中积极的参与讨论和学习，然后通过老师在旁边加以引导，合理的小组成员分配的情况下，数学能力相对较好的同学和数学能力差的同学均匀分布，在教学的过程中，充分的做到取长补短，因势利导的作用，使得学习好的同学带动基础比较差的同学，通过在数学学习之间的交流，能有效的提升学习数学的意志和毅力，老师的引导也很是关键，解答是否科学性老师引导的首要任务之一，因为学生具备的知识能力相对的薄弱，只有通过老师正确的引导学生解决问题，才能让我们认识到数学问题的内涵，转对问题交易思考和完善。

二、数学合作学习中合理的安排计划

在面对学生小组教学的过程中，每一个人存在很大的差异，因此，在对问题情境创设的过程中要充分的合理安排，要做到教学问题的严谨性和科学性，数学问题的严谨性是合理的分配教学成员，对数学教学内容做出相应的改变和调整，使得数学内容始终属于最近发展区，在面对数学教学我们经过一定的努力，可以达到教学的效果，而数学的科学性是在强调引起性的同时不能忽略知识的科学性，通过取长补短合理的分配学科内容，从而激发数学的学习兴趣，发挥小组学习的作用，对于能力参差不齐的成员，合适的任务安排也很是关键的，对基础相对好的，可以安排具有灵活性的问题，对于基础薄弱的可以安排相对简单的教学任务，如在解方程的过程中，面对基础差的可以自己练习相对简单的方程组，面对基础相对好的可以给予比较灵活的解题方程组，主要通过不同的解题方式的展现，使在学习的过程中进一步的提升自己的数学能力，分析同一道题的不同解法。

例如，在面对不同的方程组，我们要学会有不同的解法和思路，发散自己的思维，从而面对不同的问题设置不同的评价体系，最后对问题加以反思，通过对问题的反思可以让自己认识到数学解题的复杂性，因此，通过不断地练习可以掌握到灵活多样的解题方式，学会自己丰富教学的内容，通过课外活动的参加锻炼能力，从而在增强数学解题思路的同时提高自己的知识视野。

三、培养我们的创作性

数学小组讨论学习能够很快的提升学习的注意力，只有让自己很快的融入到教学环境下，才可以对问题展开实质性的解决，在小组讨论的过程中，可以取长补短，互相进步，在小组讨论的过程中可以营造一种良好的气氛，从而良好的教学环境可以拉近彼此间的距离，真正的体会到小组教学的作用，并且在小组教学的过程中充分的发挥自己的主体地位，使得不仅局限于对知识的认识和学习，更多的是将数学知识运用于生活实践，通过理论和实践相结合，共同提升数学核心素养的提高。

例如，在小组讨论学习中不断激发自己的创造性，学会学习和充分的体会到数学学习的快乐实质性，从内心真正的接受数学的枯燥无味，不在数学学习中感到迷茫，从而引导学会为自己规划正确得方向和目标，从而正确的提高自己的数学能力，夯实自己的数学基础。

四、总结

小组合作在初中数学的教学过程中扮演着重要的角色，通过小组学习可以提升我们的学习能力，老师在教学过程中通过对教学任务的合理调整，使得我们形成良好的学习习惯，在数学学习的过程中不断的激发自己的学习兴趣，根据数学问题的难度，适当的控制学习动机，学会独立思考，在教学中不断的完善自己的不足和缺点，总的来说，小组合作学习对学生数学能力的提升很有帮助，通过小组合作学习的方式，可以让我们更加深刻的认识到数学的有趣性和内涵。

参考文献

[1]郑伟波. 合作学习在初中数学教学中的应用探讨[J]. 课程教育研究：新教师教学

[2]王汝祥. 合作学习在初中数学教学中的应用探讨[J]. 教育科学：全文版