基于以劳促德全面发展

曹演娜

关键词：以劳促德;全面发展;初中劳动教育;实践与认识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

在新中国的教育制度当中，有一个最鲜明的特色就是劳动教育，这是中国独有而其他任何国家所不具备的优势。因此，在初中教学中，就要对劳动教育引起足够的重视，并在此基础上，加大劳动教育，同时运用的科学合理的教学方式，对学生身体素质和劳动能力进行培养，以此来最大限度地发挥出劳动教育的作用，奠定学生发展的基础。就当前初中劳动教育而言，教师要及时更新观念，科学合理地设置教学目标和教学内容，采用多样化的形式，帮助学生树立劳动观念，提升劳动能力，实现劳动素养的提升。

一、初中劳动教育的意义

（一）引导学生树立劳动观念

在初中阶段开展有效的劳动教育，能够加强对学生的引导，使学生树立正确的劳动观念，这样学生在劳动中，就会体会到劳动的乐趣，感受劳动的美好，让学生认识到劳动价值和作用，积极参与到劳动教育中，实现劳动教育的价值。

（二）培养学生热爱劳动人民的感情

在初中阶段开展劳动教育。教师要对学生的学习和心理进行准确的把握，对学生热爱劳动人民的情感进行培养，这样学生在劳动教育的引导下，就会认识到劳动的不易，感受生活中的艰苦，从而尊重劳动，热爱劳动，激发劳动的动力，积极参与到劳动当中。同时，在这个过程中，教师还可以对学生进行引导，让学生认识社会财富是由劳动人民创造的，劳动人民用双手创造了历史和世界，这样学生就会进一步热爱劳动人民，并在劳动人民的激励下，积极投入到劳动当中。

（三）增强学生热爱劳动的品格

在初中阶段开展劳动教育，教师要对劳动教育的核心理念进行准确把握，然后在此基础上，对学生进行引导，增强学生热爱劳动的品格，当学生形成这种品格后，才会认识到劳动的重要性，明确劳动者要具备劳动的能力和品格，这样才能通过劳动创造价值，改造世界，实现劳动素养和劳动能力的提升。

（四）培养学生形成正确的学习观和价值观

在初中阶段开展劳动教育，通过调查和研究显示，劳动教育不仅使学生更加热爱劳动，同时还能让学生在劳动中，形成正确的学习观和价值观。而在这个过程中，教师就要加强对学生的引导，让学生在劳动教育中，积极锻炼身体素质，同时主动思考和学习，以此来形成正确的学习观和价值观。

二、初中劳动教育的有效措施

（一）开展劳动教育课程

在初中阶段进行劳动教育，教师要准确把握学生的学习情况和特点，然后在此基础上，合理设计教学模式，采用课程教学的方式为学生进行劳动教育。通过课程的形式开展劳动教育，能够使学生在课堂上，接受系统化的劳动教育，这样学生在系统学习后，就会增强劳动意识，在这个过程中，教师可以根据学校和学生实际情况，编写劳动教材，开展劳动教育课程。

（二）拓展劳动教育的内容

在初中阶段开展劳动教育，教师要在现有教学内容的基础上，进一步拓展和丰富教学内容。因此。在这个过程中，各学科教师要根据本学科的内容和特点。将劳动教育与学科教学结合起来，全方位为学生开展劳动教育，以此来使学生劳动教育形式和内容更加丰富，使学生的劳动素养得到不断地提升。

比如，在语文教学当中，就有许多关于劳动的文章，如《植树的牧羊人》，当教师带领学生学习这篇文章时，就可以对学生进行引导，让学生说一说牧羊人具有怎样的品质，学生在思考和讨论之后，就会发现牧羊人身上可贵的劳动品质，从而以他为榜样，树立劳动的精神和品质，积极参与到劳动当中。

（三）开展劳动活动

在初中阶段开展劳动教育，教师可以根据学生的兴趣，将一些趣味性的劳动活动引入到劳动教育当中，这样学生的欲望和兴趣就会被激发出来，从而积极参与到劳动活动当中，并且在活动中密切配合教师的教学，使劳动教学能够得到顺利地开展，从而帮助学生增强劳动素养，提升劳动能力。

（四）加大劳动教育的宣传

在初中阶段开展劳动教育，学校和教师要对学生的态度进行准确把握，了解学生对于劳动教育的看法，这样，学校和教师才能针对学生的看法和态度，加大劳动教育的宣传，使学生真正喜爱上劳动教育。因此，在这个过程中，学校可以利用微信、微博等社交软件，搭建专门的劳动教育平台，在上面发布劳动教育的知识、图片、视频等，以此来为学生宣传劳动教育，使学生认识到劳动教育的重要性，真正参与到劳动教育当中。

（五）采用家校合育方式

在初中阶段開展劳动教育，不能只依靠学校的力量，学生的家庭也要积极参与进来，只有家校形成合力，才能更好地为学生开展劳动教育。在这个过程中，家长就要对劳动教育引起足够的重视，密切配合学校和教师，为学生开展劳动教育。这样学生不管是在学校，还是在家庭中，都能参与到一定的劳动活动中，从而不断提升劳动能力和素质。

（六）寻求社会支持

在初中阶段开展劳动教育，社会的支持也是必不可少的，通过寻求社会支持，劳动教育的内容和形式将会更加丰富多彩，社会上的各种资源也会向劳动教育倾斜，这样在社会各界的共同努力下，就能更好地为学生开展劳动教育和劳动实践活动，提升学生的劳动能力和劳动素养。

三、结语

综上所述，随着教育的发展和现代化，在初中阶段为学生开展劳动教育，是回应素质教育的必然要求，也是贯彻立德树人理念的重要途径，通过劳动教育，不仅能够培养学生的劳动意识和能力，同时还能促进学生的全面发展。因此，在初中教育中，就要对劳动教育引起足够的重视，采用多种策略，为学生开展有效的劳动教育，以此来提升学生的劳动素养和能力，为学生的发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]王鹏飞.提升初中劳动教育有效性的教学策略——以校本课程《家政》教学为例[J].智力，2021（30）：4-6.

[2]吕文华.浅析将初中劳动教育和道德与法治学科相融合的策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（10）：21-22.