浅谈初中道德与法治课德育功能发挥的策略

拉珍

摘要：在过去，教师只注重培养学生们的学习成绩，不注重培养学生的道德与法治精神。在新课改的教学背景下，国家重点要求培养学生的品德教育，要求学生全面发展，提高学生们的综合能力，初中的学生正处于青春期阶段，教师应该注重培养学生们的道德水平与法治观念，帮助学生树立正确的三观，本文为如何进行道德与法治教学，培养学生的德育水平。提出了一些观点与建议。

关键词：初中生;道德与法治;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在初中道德与法治的课程中，如何让学生在提高成绩的同时，成为一个德才兼备的综合型人才，让他们以后为社会做贡献，是教师应该重点思考的。改变教师传统的教学思想，让教师更新教学方法，提升学生的道德品质，培养学生们的德育水平，教师应该针对学生的兴趣和性格特点展开教学，提高学生课堂效率，激发学生们的学习积极性，激发学生们的学习兴趣，全面提升学生的思想道德修养，提高教师的教学质量。

1改变教学观念发挥德育功能的探究

教师应该改变传统的教学观念，改变过去只注重学生的考试成绩，培养学生的学习能力，但是在新的时代的教学中，更注重让学生进行全面发展，让学生在情感和观念上得到健全的发展。教师在道德与法治教学中，不应该把学生们束缚在教材中，应该让学生在实践中学会知识，教师应该改变过去的教学方法，将学生作为教学主体，让学生在心中树立良好的道德与法治观念，提高学生的学习能力。例如：在学习《做更好的自己》时，教师在进行教学时，应该让学生积极的接纳别人，学会欣赏自己，让自己在人生的道路上取得更好地突破，教师应该引导学生认识到自己的能力，防止学生因为自卑的情绪影响自己的学习，教师应该改变原有的教学观念，应该将现实的学习内容与教材中的内容相结合，培养学生们的自信心，让学生们了解该如何在人生道路上不断的提升自己，学会欣赏和接纳自己。教师可以让学生们欣赏漫画故事，从漫画故事中获得收获，让学生知道如何正确的看待自己，如何正确的树立德育观念。

2善于抓住个性发挥德育功能的探究

教师在对学生进行教学时，应该针对学生的实际情况，对学生进行德育教育。世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，所以教师应该针对学生的性格特点和学习能力，对学生进行因材施教。在初中时期，是学生人生发展的关键时期，学生的心智发展比较迅速，心理发展容易发生很多的问题，教师应该积极的引导学生走向正确的道路，对学生进行学习疏导，对学生进行有效地教学，例如：有一些学生来自于单亲家庭或者属于留守儿童，所以教师应该给予学生生活上更多的关爱，防止学生受到有害因素的诱导犯错误，也要及时关注一些校园霸凌问题，让每一位教师都能承担起自己的责任，让每一位同学都能健康的成长。

3进行心灵交融发挥德育功能的探究

在很多时候，由于教师工作较忙，学生的数量较多，所以教师很难细微的观察到每一位学生的心理问题，教师在教学过程中，应该与学生进行积极地交流，了解学生的心理变化，教师应该多与学生进行心灵沟通，了解学生在心理上和学习上的困境，只有这样，教师才能帮助学生解决问题，了解学生真正的需要。教师还可以定期地对学生进行心灵辅导，让学生及时地从困境中走出，教师也应该定期地举行班会，鼓励学生们积极讨论最近班级里出现的问题，让学生表达出自己的内心想法，让一些性格孤僻的学生能够在班会中得到释放。

4完善评价工作发挥德育功能的探究

教师在进行课堂教学后，应该对教学情况进行及时的评价和总结，不断地完善自己的教学方法，充分地理解学生的学习信息。教师在教学过程中，应该注意不能只进行刻板的教学，不能只把思想局限在教材内容上，应该将更多的实际内容与课堂教学相融合，教师在进行教学时，应该对表现好的学生进行表扬，应该对表现不好的同学进行鼓励，让学生感受到法治课堂，是一个轻松活跃的课堂，能让学生们畅所欲言地说出心中所想，让学生在放松的情况下，受到德育教育。教师在教学时，应该注意，让学生明白的不是假大空的道理，而是真正的德育知识，让这些知识作为今后的人生指引。教师不仅应该与学生进行积极地交谈，应该与学生家长进行合作，共同帮助学生创造美好的未来。例如：在学习《公民的基本义务》时，教师应该简单的向朋友们介绍，我国公民享受的基本义务有哪些，如何正确的行驶义务，教师在教学中应该提高学生们的公民素养，自觉承担起对他人、社会和国家的责任，在进行教学后，应该及时地对教学进行评价，教师也可以让学生们进行及时地评价，让学生们在学習过程中，增强对社会的责任感，增强义务意识，自觉的履行义务。

总结

总而言之，教师的责任非常重要，道德与法治的课程是以培养学生的道德为重点，对学生进行正确的引导，教师应该注重对学生的教学方法，教师应该有针对性地运用德育教育，增强课堂教学的趣味性，吸引学生的课堂注意力，提高课堂效率，保证学生的身心健康，让道德与法治教育发挥它本来的作用。教师应该完善自己的教学方法，使用创新式的教学方法，对学生进行德育教学。

参考文献

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