小学语文课程中融入情感教育的策略研究

丁月兰

摘要：在小学语文教学中，适当加入情感教学内容，不仅能丰富教学内容，还能有效提高学生的文学素养，促进我国教育事业快速发展。老师可以利用书本中的知识内容激发学生情感，从而帮助学生形成良好的思想品德。但是由于学生年龄尚小，情感表达找不到方式。因此，在进行情感教育过程中，老师要有足够的耐心，循序渐进，找到适合学生的教学方案，提高学生的情感水平，促进学生情感的良性发展。

关键词：小学语文;情感教育;教学策略

引言：

小学语文的文字是作者情感的载体，作者们期望通过文字将自身情感传递给读者，所以这强调教师们在进行语文教学的过程中，要注重文字中蕴含的情感，而不是本末倒置，关注课文内容。小学语文作为提高学生情感水平的重要学科，学生通过语文的学习能够体会到作者对人生的态度，从而引导学生树立正确的道德观念[1]。在小学语文课程中融入情感教育能够改善教学氛围，激发学生的学习热情，让学生能够处理好人际交往等问题，实现学生的全面发展。

一、营造适宜氛围，用情感基调助力思考

想要在语文教学中实现情感教育，仅靠文章讲授给学生带来的情感冲击是远远不够的，所以教师应从课堂氛围的营造出发，让学生不仅能从课文中收获一部分情感体验，同时还能在环境的影响下不断加深对情感的体悟。不同的课文需要不一样的课堂氛围，在氛围方面，教师可以抓住三个方面：第一是背景音乐，要与教师的讲课风格以及文章内容相契合;第二是教师的情感表达，在此方面教师应该在备课阶段就定下本堂课的情感基调，在讲述过程中要做到感情流露，让学生切实感受到教师在投入;第三要带动学生，教师要善于发现课文中能激发学生兴趣的内容，从而引导学生去思考，融入课堂氛围中[2]。

例如，在《北京的春节》一课的教学中，教师首先可以选择《恭喜发财》《欢乐中国年》《祝福你》等歌曲作为课堂导入的歌曲，但一定要保证其与后续教学不冲突。然后教师应在授课过程中表现出喜悦、热情的情感，以此来激发学生的参与热情。最后教师可以带领学生一起回忆本地新年的习俗，并让学生自由发言，讨论哪种习俗是过年最值得期待的。在这种氛围下，学生就能很敏锐地感受到课文中语句、词汇所蕴含的情感，因为他们也正处于这样的情感基调中，能促进学生与文中人物产生情感共鸣。

二、优化教学情境，引发学生情感需求

例如，教师在讲授《十里长街送总理》一文时，会选择心怀对伟人的无比怀念之情，眼含热泪，以低沉的声音诵读全文，并伴有轻缓的悲乐。教师为学生创设教学情境，让学生通过这种方式对周总理产生深刻的感情，以达到教学目的。这种形式旨在激发学生的真情实感，因为在小学语文课程中，所有题材的课文，都是作者在生活中有感而发，蕴含丰富的情感[3]。

比如在学习《乌鸦喝水》时，教师就可以先安排学生做实验，观察溢水需要什么条件，进而得出：乌鸦要想成功喝到水，就必须具备一定条件。通过这一内容的学习，可以让学生明白课本内容是与我们现实生活息息相关的，对课文中表达的情境，能够真实感知，也能接收作者想要传达的真情實感。俗话说“亲其师而信其道”，任何情感的传递，都离不开良好的师生关系。教师在教学过程中，面对成绩差或是调皮捣蛋的学生时，不应该视这些孩子为“异类”，更不应该“特殊对待”，否则对于学生身心健康成长是极为不利的。大量的实例证明，教师为学生创造轻松、和谐的学习环境，给予他们尊重，这些孩子会报以同等的尊重。

三、拓展课堂教学

开展小学语文教学时，教师要正确引导学生进行学习，并要求学生适当进行课外阅读，掌握更多的语文知识，增加阅读量，不断拓宽自己的知识面，提高自身的语文素养。拓展阅读可以有效丰富学生的情感，促进学生发散思维，将学到的语文知识应用到实际生活中，提高实践能力。另外，教师要公平对待每个学生，学会尊重学生，根据不同学生的阅读能力合理布置阅读任务，开展针对性教学，确保学生能够按时完成任务，提高语文教学质量。

如开展《匆匆》教学时，教师要一步一步引导学生进行课后散文阅读，让学生发现散文的魅力，并且熟知散文与其他类型文章之间的差别，适当引导学生进行写作。

四、父母言传身教

教师应该向家长表明自己的行为对学生发展的意义，让其言传身教，使学生对书本产生兴趣，熟知语文学习的重要性，在阅读过程中能够全身心投入文章中，体会作者表达的情感。之后经过教师的引导，使其可以改变对语文的看法，逐渐丰富自身的知识储备，从而将情感教育充分渗透到实际语文教学中。

结束语

总之，在培养学生情感的过程中，老师要对学生的发展及时地进行了解，找到学生在发展过程中的问题所在，适时更改教学内容，适当引入一些课外的教学内容，培养学生的情感。此外，要多加注意传统文化在教学中的作用，向学生传递一些古人前人优秀的爱国精神以及高尚情操，提高学生的情感境界。

参考文献：

[1]张生成.小学语文教学中的情感教育[J].课程教育研究，2020（50）：7-8.

[2]周雯.试析小学语文教学中情感教育理念与实践[J].智力，2020（34）：105-106.

[3]赵蓓锦.小学语文教学中实施情感教育的策略[J].知识窗（教师版），2020（11）：110.