浅谈核心素养下如何构建初中数学高效课堂

葛颖颖

摘要：在当前新课改教学标准背景下，以培养学生核心素养为目标，提升教学质量是当前教师们所必须面对的重要问题，而初中数学作为初中阶段一门重要性较高的课程，对学生的逻辑思维能力的培养和问题解题能力技巧的锻炼有非常重要的作用，本文通过分析分析素养下初中数學高效课堂构建的方法，总结数学高效课堂构建过程当中存在的问题并提出相应的优化对策，从而保障初中数学高效课堂构建的质量和有效性，为下一阶段学生在数学领域核心素养的培养奠定坚实的基础。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂

引言：

数学作为一门重要性较高的课程，在初中阶段有着非常重要的地位，以构建初中数学高效课堂为基准，提升数学教学的质量和效率，能够保障综合性数学应用人才的培养。由此可见，核心素养下初中数学高效课堂的构建有多么重要，本文以该对象为研究主题，分析核心素养背景下，初中数学高效课堂构建的途径，从而为下一阶段核心素养下高中数学教学发展起到一定的推进作用。

一、初中数学高效课堂构建问题总结

（一）数学教师不明确高效课堂构建的方向和内容

虽然现阶段国家针对高效课堂的构建提出了相应的标准和参考，但是由于不同教师的教学方法、教学理念和教学流程不一样，所以，教师在高效课堂创建过程当中所使用的创建方法和创建内容也不一样，基于现阶段应试化教育背景下教师本身教学思维的固定所使用的高效客课堂创建方法非常的落后：只注重于如何快速完成教学任务，如何让学生快速学习整节课程知识，而不注重学生是否理解课程内容，是否掌握课程要点，单方面注重高效，强调教学速度，不仅会降低学生的学习质量，同时，还会让学生在学习过程中产生不适感，不利于学生知识的积累和应用。

其主要原因是因为教师对高效课堂产生了错误的理解，仅仅认为高效课堂强调的是教学效率，而不注重教学的质量，导致教师在高效课堂创建过程中过于追求教学效率，而不注重教学有效性，致使该教学理念与实际的高效课堂相违背，限制学生发展的脚步。

（二）教学环境不和谐，高效课堂创建有效性较低

要想充分体现高效课堂在实际教学过程当中的作用，必须从教学环境入手，通过创建和谐的教学环境，吸引学生主动加入到课堂学习当中才能够充分提高高效课堂教学的质量和效率，促使学生在短时间之内掌握更多的知识，强化学生的数学知识实践能力，但是现阶段教师在以往的教学工作当中过于重视教学任务的完成，而并没有注重学生的学习体验。

大多数教师认为，教学环境只需要尽可能的安静就可以了，但这种错误的思想会导致教师以该标准进行高效课堂的构建，造成学生在数学课堂上不爱举手发言，不愿意回答教师问题等情况，导致师生互动交流水平过低，拖慢高效课堂教学发展的脚步。

二、初中数学高效课堂构建措施

（一）导入课堂教学重点，重视核心素养的价值

要想提升高效课堂创建的成功率，那么，首先在课堂教学工作开展期间，必须要明确课程教学的重点和内容，并在此基础上，结合核心素质探究教学模式，使课堂导入成为引导学生快速进入学习状态的重要方法，改变传统教学过程当中教师过于直接造成教学内容无趣且低效的状态，提升教学的有效性，促使学生在课堂学习过程当中明白课堂教学的重点，以此加强相关知识内容的学习和实践，提高教学效率。

教师可在初中数学课堂教学过程当中，加入课堂导入环节，在导入环节当中展示整堂课程教学的重点，提高学生的学习兴趣，让学生基于此信息加强自己对课堂重点的理解和学习，从而快速掌握数学知识、数学公式和数学要点，提升数学学习的质量和效率，以此达到高效课堂构建的目标。

（二）应用创新型教学方法，激发学生学习兴趣

加强学生与教师的互动是创建数学高效课堂的重要前提，为此需要激发学生的学习兴趣，让其转变学习态度，主动地参与到课堂的学习当中，使其通过不同的方式快速掌握数学知识，实践数学技巧，提升自己的数学综合水平。

为此，教师在教学过程当中可以使用情景教学法创造与课堂数学知识有关的生活情景，通过情景融入的途径，让学生探索生活元素当中的数学知识有哪些并加强相关知识的应用。同时，在一定程度上也可以拉近师生之间的关系，提升师生的交流水平，促使教师快速掌握当前学生学习状态，从而优化教学方法，调整教学流程，为学生核心素养的培养和提升奠定坚实的基础。

除此之外，情景教学法还能够为学生们创建一个和谐的教学环境，学生可以通过小学形式探究、分析、解决与数学知识有关的生活问题，以此培养学生的实践能力，提升学生的综合水平。

三、结束语

综上所述，为确保核心素养下初中高效课堂构建有效性进一步提升，需在明确初中数学高效课堂构建问题的前提下，通过导入课堂教学重点，重视核心素养价值，创新教学方法，激发学生学习兴趣等措施的有效应用，构建和谐的教学环境，提升师生的交流水平，确保在下一阶段的教学发展当中，学生能够在教师的引导下，加强对数学知识的掌握、吸收以及应用，从而创建初中数学高效课堂。

参考文献

[1]何乐. 浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建策略[J]. 文学少年， 2021（7）：0206-0206.

[2]罗勇. 浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建策略[J]. 2021.