教育,要守住文明的底线

人类似乎已经看到疫疠横行的长夜即将过去的曙光。在迎接这一道曙光来临的时候，回顾人类在这个黑暗时刻的所作所为，虽不能说没有亮点，但总体表现还不够好。此时，作为教育人，我们应该思考一个问题——教育何为？

很多人都坚定地将教育作为自己毕生的职业甚至是事业，却很少回到起点去思考：人类何以需要教育？而且，在很多时候，我们正自觉或不自觉地一点一点将教育窄化为谋生的手段，似乎受了教育就有了谋生之术、晋升之阶。而所谓的谋生、晋升，又都意味着为占有更多的生存资源而“战斗”。随着教育的日益普及，这种所谓的“战斗”会愈演愈烈，用现在流行的话说就是“内卷”。当教育陷入这样的“内卷”中的时候，就成了人性卑俗的放大器。有时，掌握的知识越多，技能越高，卑俗反而越发彰显。所谓“精致的利己主义者”，就是如此教育的现实产物。

人类需要教育，实在是因为需要世世代代牢记我们这个种群生生不息的经验或训条。当每个生命个体在自然面前不堪一击时，人类用自身数千万年的努力，懂得了一个最简单的道理——只有相互支持，共同一致，才能在大自然中

谋得一席生存之地。教育真正的目的，就是让我们的子孙后代都能够时刻谨记这样的经验，谨记这个用几千万年的时间、数兆亿人的生命换来的生存法则。我想，文明，是我们生活在这个世界上最合适的方式，也是最应该坚守的准则。科学教会我们理性地寻找一切存在之间的内在联系，人文让我们知道什么样的情感、态度与价值观才能帮助我们更好地生存在这个世界上。教育就是让这种合适的方式和应该坚守的准则根植于每一位受教育者的内心。

陶行知曾说：“在起脚处求平等，在出头处争自由。”“出头处”的“自由”，就是教育要为人的个性化发展提供更大的选择空间。由此，我们更应该关注“起脚处”的“平等”。这个“平等”，就是要让每个人都坚守最基本的文明法则与信念，让受教育的人都能够成为真正的人类文明的坚守者。现在，不少人强调族群之间的文化差异，热衷于文明之间的竞争。殊不知，族群的文明是建立在人类文明的基础之上的。皮之不存，毛将焉附？离开了人类文明的基础，又如何建立民族文化的高楼大厦？教育就是让所有受教育的人懂得人类之所以能够生存与发展所必须坚守的那条底线，而一切族群的、文化的、国家的价值追求必须建立在这条底线之上。

教育应該更多地承担起保障人类更好发展的使命与责任，让文明的底线成为人人皆知的常识，也成为指引未来的航标。当然，人类从原始的蒙昧走到今天，文明在不断地进步与发展，所谓的“底线”也不可能是一成不变的。但任何时候，文明的发展都应该是有利于人类在这个星球上繁衍与繁荣的。从这个意义上说，教育不是一种手段，而是一种信仰。只有秉持这样的信仰，我们才能真正去完成教育应该承担的使命与责任。

人类的未来是未知的。无论人类的命运将会怎样，教育将会见证我们在克服自己的过程中，不断塑造自己，成为我们心目中最好的自己。这大概就是教育应该秉持的信念、坚守的方向吧！

（郑朝晖，上海市建平中学党总支书记、校长，特级教师，正高级教师。）