初中语文教学效率提升的策略分析

申晓英

【摘要】当前初中语文教师面临的首要教学任务是提升初中语文课堂教学效率，建立高效的语文课堂。实现课堂高效发展是每一位初中语文教师的责任和使命。然而，长期以来，我国初中语文教学一直受到应试教育的制约，还存在一些影响教学效率提升的因素。因此，随着新一轮的课改，初中语文教师要根据学生的发展需要，科学地进行教学设计;还要主动改变教育理念，使教学适应新的教育环境，才能不断地提高教学质量，保证课堂教学的顺利开展。

【关键词】初中语文;高效化教学;提高教学效率

随着新课改的推行，初中语文教学面临着巨大的压力，如何有效地开展课堂教学，成为广大中学语文老师不断探索的问题。在新的教育背景下，初中语文教师要适应时代、国家、社会发展的要求，站在学生的角度，以满足他们的需求来进行教学设计，从而促进教学效率的不断提升。

一、帮助学生确立明确的学习目标

学习的基础就是要确立一个科学的学习目标，这个目标要充分考虑学习目的和终身学习的学习理念，要注重语文知识与学习生活之间的联系。学生应在学习时找寻适合自己的语文学习方法，并且朝着学习目标的正确方向行进，从而逐步提高语文学习的效率和语文学习成效，实现全面发展。在初中语文学习中，学生要能够进行自主学习、独立思考和解决问题，不仅要掌握语文基础知识，还要深入挖掘知识的内涵，从被动学习转向主动学习，加深对语文知识的掌握。

二、注重课前预习，养成良好的学习习惯

为了进一步调动学生的学习主动性，教师要给学生布置预习的任务。让学生在课前预习的过程中对教学的主要内容有一个整体的理解和认识，从而为学生课堂学习的有效性和针对性奠定基础。例如，在教授《沁园春·雪》时，教师就给学生布置预习的任务：仔细阅读课文内容，归纳诗人和背景介绍、文章内容、文章情感等多方面的内容，将其制作成微课视频、PPT课件等。

三、利用多媒体技术提升课堂教学活力

我们可以利用多媒体来创造教学情境，接下来以陆游《游山西村》为例来进行讲述。多媒体可以说是现代教育中使用最广泛的辅助工具，它通过图像、音乐和视频创建与教材文本相关的情境，直观、具体、动态地展现文章内容。例如，在《游山西村》一课中，教师可以利用多媒体播放百家讲坛《侠骨柔情陆放翁》的视频片段，使学生充分了解陆游的生平，然后用多媒体课件介绍相关历史背景，让学生在历史大背景中（陆游被罢黜，统治者纸醉金迷，陆游忧心国家命运）了解陆游写《游山西村》的时间、地点和思想情感，营造良好的课堂教学氛围，帮助学生更好地理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句诗的深意，从而实现理解性背诵;学生还要从学习中感知陆游忧思国家命运的心情，充分理解本文所讲的知识内涵，提高课堂教学的效率。

四、優化学生的学习方式

初中语文注重培养学生的阅读能力，采取课前预读和课后拓展阅读的方式。课前要落实“初步阅读”，即了解背景、作者生平和文章大意;课后拓展阅读，即读本文作者的其他作品或与本文作品内容相关的其他作品，例如学习陆游的《游山西村》，我们能够从中了解他处于逆境仍担忧国家的爱国主义精神，教师还可以给学生拓展陆游其他的抒发爱国情怀之作，如《示儿》《十一月四日风雨大作》《关山月》，加深学生对陆游爱国主义思想的体会，提高课本教学的效率。

总之，要想在初中语文课堂上取得良好的教学效果，就必须要让学生在一个更加开放、愉快的环境中学习，教学也要牢牢掌握素质教育的思想，不断促进学生身心的充分发展，为其未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈星国.基于多元化教学法构建初中语文高效课堂[J].语文课内外，2020（21）：118.