书院制下的学生党组织建设探析

摘要：书院制是当前部分高校正在运用的特色管理模式，该模式对中国文化及习惯管理制度充分继承，并且近几年随着教育改革已然在高校教育体系中逐渐推行和普及，书院制下高校学生个体发展功能能够获取极大扩展。此外，在该管理模式下高校党建也在面临着重大挑战，基于此，本文首先对当前学生党建工作现存问题进行分析，随即则针对性提出在书院制下高校落实党组织建设的具体策略。

关键词：书院制;学生;党组织建设

引言：

高校作为社会及教育体系中的关键性构成部分，应该在党建工作落实环节充分发挥其示范作用。近年来，党中央对于大学生公寓、社区生活以及网络虚拟等思政教育工作十分重视，并且对于高校党组织建设的具体工作方式以及创新机制皆提出明确标准和要求，其目的则是为通过有效的党建创新进一步将党基层组织的思政教育能力和工作效率加以提升，而在该过程中高校学生有着明显的导向及示范作用。因此各高校需对学生群体的推动作用加以重视，并立足于书院制之下开展该项建设工作。

一、当前高校学生党建工作现存问题

对当前部分高校党建情况进行分析，发现现阶段所体现出的学生党组织数量在逐年上升，且增长状态十分稳定，基层党组织覆盖面已得到重大突破，但与此同时，在快速发展之下也呈现出一系列急需立刻解决的建设问题。首先，高校学生入党，针对这一问题主要所呈现出的是其入党动机过于功利化、物质化及多元化，并且院校对于入党申请者的考察也仅限于其社会公德和整体学习成绩，在单元目标培养上也更为注重学习成绩优异的学生群体，反而对其政治素养、是非分辨力、党性表现等各方面考察的并不充分，进而对党员质量产生一定影响。其次，党员培养，部分高校对于该问题所体现出的是入党后教育环节过于薄弱、针对于党支部组织质量不高、党员活动与院校社团活动联系缺乏紧密性、学生党组织活动形式及内容单一、入党后自身党性修养热情不足[1]。最后，党员影响方面，高校学生党员主动性以及其模范作用并未被充分激发，严重欠缺党员主体和身份意识且自身政治理念及观念上不够深入，只有在面对违规违纪、考试、评优等方面才会意识到自身党员身份、在具体生活及学习上对自身党员责任和义务理解有限，无法正确领会党员价值。

二、书院制下学生党组织建设工作落实的具体策略

（一）发挥模范作用，提高党员身份个体认知

马克思曾明确指出，党员需要具有超高创造性、行动性以及自觉性，并且需要明确自身是义务及权利统一的具体实践者。生活中部分党员个体角色意识较弱的原因则是其在某种程度上缺乏对于党组织的尊重，且无法充分保障党员权利。而在书院制这一模式影响下，高校学生党支部将拥有自身独立的组织阵地与场所，并同时具备了与其他校园学生组织一同开展相关活动的建设条件。一方面，各高校内部学生党员可以采取争优创先等类型活动，有计划性组織各种党学、团学活动以及各种实践性较强的校内外建设项目，其目的是为进一步加强高校学生党员的组织能力，使其能够对党员价值有充分认知，并以此提升其他学生群体的入党积极性。或在学生党支部内以“党员工作站”“党员宿舍”等活动，将学生党组织在高校学风、班级和宿舍文化建设等诸多方面的模范及凝聚作用充分发挥;另一方面，则强调学生党组织对党员权利和义务的积极履行，鼓励现有学生党员积极参与高校党建和班级事务管理等各项工作，针对这一要求，可采用党员承包的方式，促使学生党员能够对高校低年级或宿舍进行全面管理，或高校也可为学生党组织提供“三助一辅”的工作岗位形式，让其可以充分参与学校管理[2]。

（二）完善高校学生党建队伍建设

对高校学生党支部队伍及党建工作队伍进行完善，主要是以党建工作特点为切入，时刻做到以院校师生为根本，打造一支整体专业能力过硬的建设队伍，为书院制管理模式落实提供智力上支持，并由此促使党建凝聚力以及创造力都能够有极大突破。书院制下对于工作队伍建设通常会采取教学和行政班交叉的管理体系，该管理体系将高校学生宿舍、实际活动以行政班为关键主体，而日常学习、上课则是以专业班为主，并在学生宿舍处设置基层党支部，整体楼栋内的党员教师也可相继转入学生党组织，以便于其改善对学生党员培养、管理、考察等不够全面的管理问题。此外，对于专业化队伍建设各高校也可选择个体政治素养极为优秀的学生辅导员或党员担任支部书记，并以党建工作为主体成立相应评议组，严格要求其规范具体的工作程序和制度，在做重大决策时也需从党建工作的诸多角度进行综合评议，积极带领众多学生党员开展与党建相关的活动项目。同时书院制下，高校应对各级学生的组织部门及干部作用给予充分重视，也可以此成立党员自管会，其工作则是配合院校党支部落实具体的党建任务，并积极监督党员个体发展过程。

（三）完善党员培养及发展制度

党员培养及发展制度完善，首先，需要从优化评价及考核体系入手，书院制管理下，党支部对于相关发展对象的整体评价应更为注重其全面性，将学院、宿舍表现以及个体成绩充分结合，同时也需严把入党及转正申请，依据党员个体职责进行标准设置，而具体的考核环节也应严格要求，以此提升高校学生党员的个体政治素养及党性观念，并促使其可以在后续的组织考验中更好成长。其次，完善党员发展监督制度，这一建设要求在书院制管理下通常以宿舍楼层展开，并以宿舍为整体，使全部高校学生党员皆能够处于监督环境下，与此同时，为确保监督制度有效实施，可在定期内开展检验，通过此方式对全体党员、入党申请者以及发展对象完成相关建设任务。

结论：

综上所述，高校学生在入学初期自身价值观尚未完全形成，因此在其入党后常会出现工作积极性下降等问题，此时院校在书院制管理下通过针对性教育和培养，能够促使大学生时刻保持较好的党性修养，同时院校也能够将学生党组织作用和影响力充分发挥。

参考文献

[1]王忱.高校基层学生党组织建设创新与实效刍议[J].传播力研究，2020，4（16）：15-16.

[2]曾军建.书院制下学生党组织建设工作研究[J].智库时代，2018（28）：44-45.

作者简介：肖洒，女，汉族，籍贯：湖南岳阳，生于：1985-05，职称：讲师，硕士学历，研究方向：思想政治教育。

课题：功能型学生党支部建设研究。项目编号：OP2100002623.项目负责人：肖洒。