小班美术印染活动指导策略的研究

刘蓉

摘要：印染是我们中华民族传统的一种艺术形式，同时也是我国传统文化的具体表现之一。对于幼儿园小班的美术教学，开展印染活动是很必要的，对幼儿艺术思维和审美能力有很大的促进作用。所以，在对幼儿园小班学生进行印染活动时，老师要积极的进行分析探索，寻找适合小班学生的方法，提高幼儿的美术能力，培养幼儿对艺术的感知力，从而助力孩子健康成长与发展。

关键词：小班;美术印染;活动指导

引言

美术是艺术和美的一种体现，随着我国的不断发展，我国在美术教育方面也做出了许多改革创新，使得美术的教育教学体系不断加强和完善。由于幼儿园小班学生年龄小，对许多事物不能理解，只能通过一些图片去感知一些难以理解的知识理论，所以，近年来美术在幼儿的教学过程中不断进行深化，对学生的智力开发和创造性能力的培养都有积极地影响，对于幼儿园小班教学具有很重要的意义。而印染作为美术中一种重要的形式，以其灵活多变的形式和丰富多彩的教学内容，深受学生的喜爱。但根据目前的幼儿美术印染教学活动，很多幼儿园和家长还没有深刻意识到印染对于美术教学以及孩子培养的优势，使得教学活动难以展开，学生没有受到很好的指导。所以，急需找到行之有效的解决方法，让美术印染能在幼儿园小班教学中很好的展开，从而发挥其重要作用。

1印染活动在幼儿园小班美术教学中的重要意义

由于幼儿园小班的学生年龄比较小，理解能力有限，对一些技巧性的东西学习起来也很吃力，而美术教学通过生动有趣的图画形式，结合幼儿喜爱图画的特性，在幼儿的教育教学中起到了非常重要的作用。但在传统的美术教育中，幼儿总是在老师的要求下被动只进行简单的绘画学习，长此以往，幼儿渐渐对美术学习失去了兴趣，不利于幼儿的发展。针对这一情况，老师们开始进行探索研究新的教学模式，发现印染活动能有效地改变这一现状。印染以其绚丽多彩的颜色，深深地吸引着孩子的注意力，通过印染活动，幼儿可以随心所欲地印染出自己想要的图案和色彩，极大了满足了幼儿的兴趣需求。同时印染是我国民间传统的艺术形式，通过和幼儿美术教学融合，也促进了文化的传承，让孩子认识到中华文化的魅力。

2幼儿园小班美术印染教学存在的问题

（1）教学模式单调，学习没有兴趣。幼儿园的美术课程在一定程度上对学生的思维方式的提升，以及艺术素质的培养有很大的决定作用，而当前的幼儿园小班美术教学情况还有许多不足之处，有很多的幼儿园在美术教学方面形式和内容都比较单调，基本还是和过去教学模式一样，主要在课堂上进行一些基础的绘画学习，然后在课后让幼儿制作一些美术手工等。随着时代的发展与进步，这样的教学模式已经跟不上幼儿的发展，严重制约着孩子的创造性和思维发展能力。（2）老师和家长对于美术印染缺乏深刻的认知。印染虽然在我国有很悠久的历史，但在我国的美术教学中时间却不太长，而且由于活动展开的范围限制，使得印染在美术教学中没有得到很好的发展，以致于家长和老师没能对美术印染的重要作用有全面深刻的认识，相反许多家长怕孩子弄脏衣服等对印染有很大偏见。这些导致了美术印染在幼儿小班教学活动中很难开展，严重阻碍着美术印染的进步和创新，也让美术在幼儿小班的教学中受到一定影响。

3小班美术印染活动指导方法策略

（1）选择适合幼儿园小班学生成长和发展的美术印染内容

在幼儿园小班美术印染活动中，老师要关注到学生的需求及相关特点，以幼儿为主体进行教学，从学生的角度展开。所以，老师就要选择有益于幼儿健康发展的美术印染内容，选择的内容还要对幼儿有一定的吸引力，这样在开展活动的时候，能让学生积极主动的参与进来。例如，老师可以选择一些幼儿喜欢一些动漫卡通人物的形象，通过幼儿喜爱的这些内容形式，极大地提高了幼儿的兴趣。

要尽量地给幼儿提供更为丰富多样的印染材料，更多颜色、不同图案、不同种类的印染材料，以便幼儿进行更好创作。同时提供的印染材料要有一定的创新性，可以让幼儿充分发挥自身的想象力，让幼儿可以根据自己的主观意向进行创作，这样对幼儿的思维创造力有明显地提升。如日常生活中有很多的材料可以使用，例如，印染时可以让学生在一些废旧的报纸和一些边角料上进行印染，我们常常废弃的包装纸盒这时候也能派上用场，让孩子尽情地在上面进行创作，恣意发挥，同时进行了资源回收充分利用，也培养幼儿的节约环保意识。

（3）老师要发挥其正确有效地引导作用

在幼儿园小班美术印染活动中，虽然要以幼儿为主体，让幼儿发挥主观能动性，但老师也要帮助幼儿进行有效的引导，让幼儿更好的掌握相关的技巧和方法，能从中得到能力的提高和思维的培养。所以，首先老师就应该加强自己对美术印染的学习与探究，提高自身的专业素质，通过分析研究，熟练理解和掌握有关印染的方法和技巧，在开展美术印染活动的时候能有效地帮助幼儿学习，保证每个幼儿都能有所收获。其次，老师要和幼儿进行积极有效的沟通，尽可能满足每个幼儿的合理诉求，对幼儿在活动的不足要及时进行改正和引导，帮助幼儿培养良好的创作习惯，从而得到成长和发展

结束语

综上所述，印染在幼儿美术教学中发挥着重要的作用，通过美术印染，可以让幼儿对这个绚丽多彩的世界有更加丰富的了解，同时也培养了幼儿的艺术能力和思维创造能力。而在开展教学活动时，老师要注意一定的方式方法，打破传统教学的桎梏，积极落实现代化的教学理念，要从学生的兴趣出发，充分调动他们的学习动力，让幼儿能自主积极地进行探索，提高自身能力。此外，还要密切结合家长，发挥家长在教学中的推动作用，建立良好的家园共育的教学模式，共同呵护幼儿健康成长。

参考文献

[1]赵惠英. 民间印染艺术在幼儿园区角活动中的开展策略[J]. 山海经：教育前沿， 2020（008）：P.1-1.

[2]尹琴. 传统工艺"印染"走进孩子的生活——浅谈课程中如何开展印染活动[J]. 启迪， 2019（8）：69-70.

[3]张金珍. 民间印染在小班美术活动中的尝试[J]. 好家長， 2017（010）：P.74-74.