被上帝咬过的“苹果”

张情晓

列夫·托尔斯泰曾说过：每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。我们班的陈小纪同学就是那颗格外受到上帝偏爱的“苹果”。

一年级入校第一天，我和副班就同时注意到了他：一是因為他不同于其他孩子的活跃性格;二是因为他总是不经意就脱离了队伍——当他发现感兴趣的事情时，身边的一切都仿佛被按了关机键。那天，我和副班不约而同地对视一眼，心想：这孩子，要重点关注。

果然，开学没几天，各科任老师的投诉就层出不穷：“他呀，上课总是和别的同学说话。”“上课小动作太多了，只有五分钟的注意力。”“上课太吵了，总是喜欢插嘴。”……

渐渐地，同学们对他的意见也越来越大：“老师，他没经过我的同意就拿我的东西。”“老师，他又冲我吐口水，太恶心了！”……

开学的第一个月，他一直在教室和办公室之间来回穿梭，听着老师们的谆谆教诲，好不忙碌。只不过，虽然我们苦口婆心地教育，效果却并不明显。直到那一天——

一年级第一单元结束之后，为了表扬表现出色的孩子，我特意准备了“劳动果”作为奖励。发“劳动果”时，我发现陈小纪第一次那么安静地坐在座位上，一脸羡慕地看着台上领到“劳动果”的同学。

下课后，他突然对我说：“老师，如果我努力改正，上课不说话，是不是也能拿到‘劳动果’？”“当然，每个单元积分会清零一次，你下个单元好好努力，一定会榜上有名！”听到肯定的答案，他心满意足地离开了。我心里暗想：看来，这个“小馋猫”对自己还是有要求的，那就好办了。

第二天上课，陈小纪果然端端正正地坐在位置上，虽然过程中还是伴随不少小动作，但只要老师提醒，他都能改正，为此我欣喜不已。下课后，我拿来“劳动果”奖励他：“陈小纪，你这节课实在是太棒了！每次老师提醒你，你都能端正坐好，真是了不起！先预送一个‘劳动果’给你尝尝滋味。”陈小纪开心地手舞足蹈，大声说：“谢谢老师！”

虽然有了约束自己的意识，但坏习惯的顽固性依旧不容小觑。一个单元过后，他依旧没能上榜。我想他肯定很失望，像他这样的孩子，在生活中并不缺少批评，缺少的是别人的肯定。

果然，看到名单时，他原本亮晶晶的眼睛突然暗了下来：“我永远不可能拿到‘劳动果’的。”就在这时，我拿出了为他特制的进步奖状。伴随着同学们热烈的掌声，陈小纪眉开眼笑地跑上台，脸上红扑扑的，手里拿着奖状来回地看，用手指着上面的字一个个仔细地读：“老师，这是进步之星，所以，只要进步了也是可以拿‘劳动果’的。”“是的，没有谁天生就优秀，优秀都是一步步努力来的。”

之后的日子，陈小纪虽然上课偶尔还是会沉浸在自己的世界，做一些小动作，也时常给我们一些刺激心脏的“小惊喜”，但他开始不再去影响别人，不再随意走动说话了。“老师，这道题我有自己的想法。”“老师，这故事我会讲，我来讲给你听。”“老师，我刚刚看见班级卫生角很乱，我主动去整理了。”……一天又一天，小纪逐渐让周围的人刮目相看。

我想，这就是鼓励的力量。卡耐基曾说过：使一个人发挥最大能力的方法，是赞美和鼓励。每个孩子坐在教室里，内心深处都渴望被看见、被肯定。老师的每一句鼓励都会在他们的心中荡起涟漪，点点涟漪汇聚成闪闪波光，终成一片好风景。我希望每一个孩子都能带着鼓励的力量前进，在遇到困难时能够坚信：此时“我”虽然不优秀，但是“我”正在变优秀的路上。

小纪的故事还在继续，对于他的明天，我怀着无限的期待……