新课改背景下的高中化学课堂模式构建探究

严华松

摘要：随着新课改的不断深入进行，我国教育课程标准改革也收到了一系列显著成效，在素质教育方面取得可观进展。高中化学作为一门重要的教学科目，为培养学生化学学习兴趣，提高化学素养，为我国储备优秀化作人才起到不可替代的作用。化学学科逻辑性较强，需要学生掌握扎实理论基础和实践能力，新课改下高中化学学科也在不断适应新时代对学生培养要求，不断更新教育理念和教学模式。本文以高中化学课堂为研究对象，概述新课改下化学课堂模式构建的重要意义，探讨如果能够提高学生学习兴趣，优化教学效果的策略，帮助学生提高化学素养和创造能力。

关键词：新课改;高中化学;课堂模式

1 引言

与传统的高中化学教学不同的是，新课改背景下的高中教学课堂模式构建以学生为中心，教学目标和教学模式都更加适应新时代社会对化学人才的需求。随着越来越多的教育工作者开始转变工作思路，寻找更加高效地教学方法帮助学生提高学习能力，培养学习兴趣，涵养化学情怀。新的教学模式的实践与应用能够高效构建教学课堂，提高教学效率，推动我国化学教育事業向前发展。

2 新课改下高中化学课堂模式构建的重要性

在传统的化学教学课堂中，教师往往占据主导地位，课堂教学模式以教师讲授，学生倾听为主。这种教学模式不利于培养学生的学习兴趣，阻碍了学生自主性的发展，教师和学生之间缺乏沟通和交流，学生学习的知识以教师的讲述和教材框架为模板，学生的创新意识和实践能力得不到提高和发展。新课改下传统的教育模式已经被取代，化学作为一门重要的自然学科，学习难度较大，对学生逻辑思维能力和实践能力考察要求较高，因此高中化学教师要充分认识到教学工作的重要性。坚持以学生为主体，改变传统单一的教学手段，构建高效教学课堂。[1]同时这也是教师锻炼自身教学能力，提高教学水平的实践机会，为化学领域培养优秀的教育工作者。

3 高中化学高效课堂模式构建途径

3.1 培养学生自主学习习惯

新课改背景下的素质教育要求在提高学生综合素质的同时也要加快高效性课堂构建，让学生健康快乐的学习和成长。培养学生自主学习习惯是化学学科教育的有效途径和方式，包括课前预习，课堂学习和课后总结。自主学习是一个学生综合能力的集中体现，是在教师科学的指导下，创造性的，独立性的学习，从使加快学生能力的提高。[2]在学生自主学习过程中，能够独立思考，对化学知识进行反复的认知和总结。教师要注意鼓励学生自主学习，积极为学生指明学习方向，分享学习方法，帮助学生确定合理科学的学习目标，享受学习过程。

3.2 转变课堂教学理念

素质教育要求教师面对全体学生，以学生为中心，充分发挥引导作用。化学课堂构建的核心是提高学生化学学习能力和学科素质，而不是教师向学生输送了多少知识。传统课堂的教学理念以教材为全部教学内容，不对教材做出任何的补充和延伸。这样虽然能够加快课堂进度，但不利于学生主动思考，压榨了学生思考和创新的空间。教师在教学过程中应该抓住学生的兴趣点，用学生能够接受和理解的方式对教材内容详细讲解，同时也要紧密联系生活，建立学生观察和分析的能力，把以提高分数为主的教学理念转变到提高学生综合素质上来。

3.3 运用多种教学模式

随着大数据时代的来临，许多互联网科技技术产品被应用到教学课堂中，这为教师的教育教学提供了极大便利。化学知识的学习本身就十分繁杂，许多科学现象和复杂的实验过程难以实现，这时候教师就可以借助多媒体，使用音频，视频等方式刺激学生感官，构建有效地课堂效应，让学生对课堂内容感兴趣，更加直观明白的接触到教学内容。此外教师还可以让学生分组合作，共同完成化学实验，让学生之间互相协作完成实验，互相交流，鼓励小组同学进行展示，组织大家互相学习点评，加强师生间的互动。化学实验教学法也是化学教学重要的方法之一，化学本身就是以实验为主的学科，教师要注重化学实验的重要性，要求学生动手完成化学实验，通过实践来直观体验到所学理论知识的特性，在动手实践中学会创新和思考。

3.4 增强化学与生活的联系

学习化学知识的目的之一是在生活中能够认识化学现象，学以致用让化学知识使得生活更加美好。化学知识不应该仅仅停留在课堂中，还可以和生活联系起来，在课堂教学中教师应该让同学们多关注化学在实际应用中的案例，比如食盐的提取，香皂的制造，有机物提纯等内容和生活紧密相关，只有学生意识到学习化学知识可以让生活更加便利多彩，才有更高的积极性投身于化学学习当中，成为学习化学的内在动力。

4 小结

高中化学课堂教学模式的构建的科学性和高效性对新课改下化学学科的教育和发展有重要意义，这不仅需要教师探索新的教育方法，创新教学观念，还需要教师自身教学能力，创设教学情境，为优化教学模式。完善教学内容，提高学生实践探究素质的提高助力。

参考文献：

[1]屈淑杰.新课改背景下的高中化学课堂模式构建[J].中国校外教育，2015（31）：85.

[2]谭光强.简论新课改背景下高中化学教学模式构建[J].当代教研论丛，2020（10）：81.