关于小学语文教学创新方法的微思考

倪李雅

摘要：随着教育体制的不断改革以及信息化时代的不断进步，我国越来越重视对小学语文教学方法的创新，因为教学方法对于学生学习成绩的高低更重要。同时，传统的教学还不利于教师的教学水平提升。传统的教学模式不够新颖、不能够更好的激发学生对语文学习的热情，学生学习主动性不强。所以说国家教育部门进一步对小学语文教学方法进行创新研究，目的就是为了让小学生能够对学习语文产生一定的热情、让教师的教学水平能够稳定提升。因此，本文就着对小学语文教学创新方法的探究展开了论述。

关键词：小学语文;教学方法;创新探究

引言

隨着新课程的不断改革以及更新，国家教育部门越来越重视对小学语文教学方法的改革与创新;教师在小学语文教学当中一定要改变自己传统的教学方式，不断地创新自己的教学思路以便更加适合新课程改革的要求，因为传统的教学方法对于学生的学习是不利的，只有将教学方法不断的改革和创新，才有利于学生学习水平的提高、对语文学习产生热情。如果教师再不创新自己的教学方法，学生就会越来越厌恶对小学语文的学习。由此就会导致教师教学质量的降低，所以说一定要重视小学阶段学生学习语文的兴趣，充分发挥教师的重要作用。

一、现阶段小学语文教学存在的问题

（一）教学方法不新颖

如果学生对于学习语文缺乏一定的热情，就不会使教师的教学方法以及课堂教学策略更好的创新。而且对于语文这一学科来说，本身就是很枯燥、而且又很无趣的，教师在这一阶段如果不能够创新改革自己的教学方法，还是使用传统的三部曲，就会让学生缺乏学习语文的积极性，不会再对学习语文产生热情。因为教师在教学中总是拿课本给学生进行讲述、在课堂中对应相应的问题进行提问、在课下再给学生留相应的作业，总是反复这样的教学模式，让学生感觉到学习语文十分无趣，不能够激发自身学习语文的热情，所以导致学生上课注意力不集中，不能够完全集中的去听教师的讲解。实际上，学生缺乏学习语文的热情的关键就在于教师课堂的教学模式，如果教师可以将实践与理论知识在课堂上进行有机的结合，就会时学生学习的热情提高。不断的提高自身学习的能力。

（二）教学方式不灵活

因为语文这一学科与其他的学科并不一样，它具有着灵活多变的性质，如果教学方式不灵活就会导致学生对学习语文产生反感，更不易于学生对语文知识的理解，本身语文就是比较枯燥、比较乏味的，不灵活的教学方式更会让学生对语文的学习感觉到枯燥。刻板的教学方式，让学生产生了疲惫感，学生也不愿意进行语文学习，慢慢地对于语文的学习就失去了兴趣。一般的语文教学中都是让学生自主发挥的问题较多，学生的理解能力有限，总是让学生进行回答，学生会出现为难情绪，从而产生对语文学习的反感心理，所以说教师如果想要更好地进行教学方法的创新，一定要把激发学生学习语文的热情放在第一位。

二、小学语文教师教学方法的创新策略

（一）认真备课，优化教学设计

对现阶段的小学语文教学来说，教师教学方法的创新十分重要。因此，就要求小学的语文教师一定要做到课前认真的备课，把备课作为课堂教学中的一大重点，只有认真地将下节课所需要的内容进行准备、梳理，才可以在课堂中更加流畅地讲述给学生，而且也要在备课的过程中考虑到此节课如何利用新颖的形式来展示给学生所学内容。

例如：在进行统编版小学语文三年级上册第七单元《大自然的声音》的教学时，首先，在授课之前，教师就应该进行认真的备课，想一想，如果要进行大自然的声音这一课教学时应该怎样对教学方式设计的更新颖？然后再对此课程的内容进行深入探讨。同时，这个多媒体技术也能够更好地顺应新课程的改革以及信息化时代的发展。在课堂教学中，利用多媒体给学生进行视频播放，多媒体这种教学就是更新的教学方式，而且它还能够将所要学习的内容更直观、更形象、更生动地展现给学生;如在进行大自然的声音这一课的教学时，大自然中有万事万物，可以给学生播放大自然中的风声、汽车鸣笛声以及柳树被风吹的声音，总之，大自然的声音千奇百怪，利用这个多媒体进行播放，可以调动小学生的听觉感官，让学生在学习中获得最大的乐趣同时还可以学习更多的语文知识。所以说认真备课、进行教学设计是小学语文教学方法创新的重中之重，一定不要忽视教学设计这一环节。

（二）尊重学生，发挥主体作用

无论是处于小学还是初高中教师的教学都离不开学生的作用。因为教师在教学中最重要的目的就是能够把主要知识传授给学生，让学生能够在课堂的学习中获取高质量的语文知识，从而提高自己的语文水平、以及今后的写作能力。所以说教育体制不断改革下，小学语文教师如果想要创新自己的教学方法，就应该抓住学生在这之中起到的主要作用，不断的发挥学生在语文教学方法创新中的主体地位。

例如：在进行统编版小学语文三年级下册第六单元《童年的水墨画》的教学时，首先，教师可以利用播放《童年》这首歌来导入本节课想要学习的内容，先激发一下学生对本节课学习的好奇心;紧接着，教师就应该让学生明确本节课的教学目标以及目的。教师在讲解完毕之后，就让学生回想一下自己的童年是什么样子的？想三分钟以后让学生进行小组讨论，分别向自己身边的小伙伴描述一下自己的童年世界，也让身边的朋友们了解下，看看自己的童年世界是否也是五彩缤纷的，通过不同学生的描述，大家讨论一下看一看谁的童年世界是最丰富多彩的，然后举手表决，推荐出来站在讲台上给学生进行描述自己的童年。让大家都可以根据这堂课想象到自己的童年乐趣。

【结束语】

综上所述：教师教学方法的创新关系到各个方面的事情，尤其是在小学阶段，一定要把教师教学方法的创新作为首要任务，不断的改变传统的教学模式，创新教学方法的多样性。与此同时，还能够使教师的教学水平不断的提高。而且每一种教学方法的创新，都是为了能够使学生更好的学习语文知识，同时，使自身的教学方法能够顺应新课程的改革。所以说一定要把教师的教学方法创新作为一个重要的研究对象。

参考文献：

[1]高燕.如何让小学语文教学焕发生命的活力[J].读与写（教育教学刊），2016（09）.

[2]李娟.小学语文如何实现有效教学探究[J].新课程，2021.