浅谈小学中年级语文模块式教学的运用

袁华颜

摘要：小學中年级语文模块式教学具有组合灵活、部件完整、独立存在等特点，在整合内涵与经验的基础上，对教材内文章进行重新划分与组合，重新构建独立完整的语文单元模块。在模块基础上进行紧密的联系，展开实际性的语文教学活动，选择更为恰当的教学模式，引导学生建立更为系统化全面化的语文知识体系。小学阶段学生正处于思维发展的初期阶段，具有极强的可塑性，教师选择恰当的教学手法，能够起到事半功倍的重要作用。模块式教学就能呈现出良好的教学效果，将知识传授与学生能力提升有机结合到一起。

关键词：小学语文;中年级;模块式教学;运行分析

引言：在新课程改革教育背景下，模块式教学应当呈现多元化的方向发展，教师教学模式也要发生相应的转变，积极选用模块式教学，为学生的成长保驾护航。本篇文章基于小学中年级语文教学，对模块式教学的运用展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。

一、小学中年级运用模块式教学的积极作用

小学中年级语文模块式教学的应用，就是打乱原有教材中的章节内容安排，将主题相近的文章内容组合但一起，又或者是按照教师与学生的想法，对模块教学内容进行一定的调整，将其组成有内在联系的语文教学模块。借助模块教学的相应理论，转变传统教学模式具体可以划分为写作提升，阅读鉴赏、文化知识传播与口语应用交际等内容。其中语文教学内容是开展模块教学的基础，若想模块式教学得到有效的落实，就必须要组织学生开展多元化的教训活动，运用全面化的考核体系对教学进行评估检测。尤其是在中年级语文教学当中，模块式教学能够更好的优化配置教学资源，提升课堂教学效率与教学质量，体现教学内容的多样化与丰富性，使得课堂教学目标更加明确清晰。教师也能根据班级当中学生的实际情况，及时的调整教学内容与教学进度。在模块式教学模式当中，学生学习积极性也能被充分调动起来，发散学生思维，发挥学生课堂学习的主体地位，最大限度地发挥了学生的主体作用。我们要认真剖析语文教学模式的 现状及存在问题，为积极构建一种新型的、 有效的“模块式教学”模式做准备。

二、小学中年级语文模块教学具体运用策略

（一）基于学生实际展开模块式教学

在新时代教育模式背景下，小学中年级语文模块教学的应用，可以按照教材文章内容划分模块，也可以根据学生学习方式划分教学模块。在模块设计过程中，要注重特别突出学生课堂的主体地位，注重教学方式方法，切实有效的增强学生综合学习能力。

例如，在四年级语文教学阶段，这时学生已经具备了一定的自主学习能力，四年级是承上启下的一个年级，具有十分重要的作用。在这一阶段学生如若养成良好学习习惯，能为其日后生活学习增添助益。学生需要尽可能的多储备一些文学知识，教师就可以基于此，引导学生开展模块学习。教师可以组织学生开展古诗模块与阅读模块学习。在古诗模块学习当中，教师可以将《暮江吟》《题西林壁》《出塞》《凉州词》等古诗汇聚成一个模块。在这一模块学习过程中，教师要注重带领学生感受我国传统文化，体会汉字所蕴含的独特魅力。学生需要做的不仅仅是背诵与阅读，还要深刻感悟古诗所蕴含的思想感情，学习作者的写作手法，了解作者的写作背景。通过模块学习学生能够掌握正确的古诗学习方式，并且能够将其运用到后续的语文学习当中去，将其内化成为自己的本领，能够将知识内容灵活运用到实际当中去。

（二）基于核心素养开展模块式教学

从建构主义角度来看，知识是学习者积极主动建构的结果。模块式教育的运用，能够更为明显的突出整体教学的效果，将单一，独立的教学内容整合成为开放、联系、动态的知识内容。在进行模块整合时，教师就可以从学生核心素养角度培养出发，开展一系列的语文教学活动。

例如，语文阅读文章之间存在了解点，教师可以借助模块式教学方法，由独立阅读转化成群度。如带领学生学习阅读《赵州桥》《纸的发明》这两篇文章相关知识内容时，教师就可以按照阅读文章内容，开展拓展与延伸。在《纸的发明》当中，造纸作为中国四大发明之一，在推动世界文化发展上都具有十分重要的作用。“赵州桥”的建造也是十分精湛的，在这两篇文章基础之上，教师可以鼓励学生阅读与之相关的其他阅读文章内容，搜集古今中外著名的发明，从而组成模块式的群文阅读，引导学生积累大量的文学知识，从而有效提升其核心素养。

（三）基于写作开展模块式教学

小学语文教学包含有阅读、写作、口语交际等多方面的内容，在课堂中不仅仅是阅读可以开展模块式教学，写作也同样可以开展模块式教学。这就需要教师进行精细化的设计，根据实际教学内容推动写作模块式教学。

例如，语文写作分为记叙文、说明文、议论文等，内容可以包括写景、写人类，三、四年级阶段学生刚刚开始接触语文写作，在这一时期教师要做好相应的引导工作，为学生后续学习奠定坚实的基础，有效培养学生语文写作兴趣。带领学生学习《秋天的雨》《花的学校》这两篇文章相关知识内容时，教师就可以组织学生进行写作。这两篇文章即包含写景类，又包含对一个事物的描写，学生在写作时就可以将其结合到一起，运用到自己的文章写作当中来，实现以读促写，帮助学生缓解内心的畏难情绪。

结束语：总而言之，语文的模块式教学体系有利于提高语文的教学质量，优化教学资源，有效帮助学生提升语文综合能力。当今的知识经济时代，知识的更新速度非常快，快速变化的社会需婴我们培养高素质的应用型人才，而语文的模块式教学可以最大限度地提升教学效果，实现语文工具性与人文性的统一。培养出具有综合能力的高素质人才。

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