活用游戏，激活小学体育课堂(1)

胡勇

摘要：传统的教育模式，已经不能满足现代的教育需要，在现代的教育模式中，教师应该改变原有的教育模式，对学生进行体育运动的强化训练。小学生的思维模式和理解能力还没有被完全构建，身体素质较低，大部分学生的体型都偏胖。所以体育教师应该善用教学方法，对学生进行体育教学，让学生们更好地掌握体育锻炼技巧与体育技能。本文以游戏的教学手段，进行体育教学，提高初中体育课堂的教学质量，提高初中学生的身体素质。

关键词：游戏;小学体育;教育模式

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在新课改的教育背景下，体育教学引起了学校和老师的注意。在过去的课堂教学中，英语数学等主科教师，经常占用学生们的体育课时间，这导致本就短的锻炼时间变得更加少了，也是现在学生身体素质差的主要原因。所谓游戏教学法就是指，将课堂学习与游戏结合在一起，无形中，提高学生的身体素质，提高教师的课堂教学效率。

1选择适当的体育游戏

教师在进行体育教学时，应该转变学生的固有思想，让学生们知道体育课不是让学生们自由活动的课，体育课也可以让学生们学习到知识，教师在进行体育教学时，使用游戏教学法，就是要吸引学生的学习兴趣，吸引学生的课堂注意力，调动教师的课堂氛围。体育游戏教学的方法可以让体育教学有一定的趣味性，提高学生的身体素质，和小组合作能力，注重劳逸结合，在游戏中让同学们记住体育知识，这种方法可以加强学生们的记忆力，加强学生们的学习效率。

例如：在学习《蹲跳起》时，教师在进行蹲跳起教学时，培养学生掌握蹲跳起的技术动作和方法，培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，教师在进行教学前，让学生们进行热身操，教师进行表演示范蹲跳起，让学生进行分组，让学生们进行小组练习，让学生们进行游戏式的蹲跳起比赛，哪个小组做的多，哪个小组获胜，培养学生的合作能力，让学生在游戏比赛的过程中熟悉动作，让学生们可以尽快地学会体育知识。

2注重体育游戏的形式多样化

在过去教师在进行体育教学时，教师的教学模式比较单一、古板，都是让学生们自己进行放松，这样会让教师逃避教学责任，让学生失去对体育课堂的兴趣，教师将体育教材与游戏手段进行结合，有效地开展体育教学，教师要在编创游戏时，注意教材与游戏的关联性与合理性，让学生们可以在学习体育知识时还锻炼了身体，激发学生们的学习热情，激发学生们的学习兴趣，提高教师的课堂效率，提高学生的教学质量。教师也可以使用愉快教学的方法对学生进行教学，充分发挥学生们的主观能动性，让学生们产生强烈的求知欲望，培养学生们自主学习的能力。教师在进行体育教学时，也可以将实际生活与体育游戏相结合，让每个教育中的知识点，给学生带来强烈的刺激感。教师在进行体育运动教学时，经常会安排一些竞技类的体育教学活动，这样学生会充分发挥自己的主动作用，为了赢得游戏主动进行思考，主动动手操作，在体育锻炼中不断地提高自己的身体素质，充分调动學生的积极性，提高自己的表现能力，增强自己的自信心，促进学生身心健康地发展。

例如：在学习《体育常识》时，让学生学会锻炼身体的好处，认真上好体育课，教师要语文清晰，让学生们进行体育游戏，使用抓手指游戏，让学生在游戏的过程中全面地锻炼身体，这样会让学生的大脑变得更灵活，学生要遵守纪律，培养学生们正确的姿势和基本的活动能力。游戏教学可以培养学生的优良品质，发展学生的现象力、创造力等能力，让游戏教学愉快学生的心情。

3注重体育游戏与体育理论教学的融合

古人云“兴趣是最好的教师”学生爱玩是天性，教师如果能从这个角度进行切入，将提高教师的课堂效率。教师在教学过程中，可以在教学时利用游戏激发学生的学习兴趣，这样的教学方法可以激起学生的学习兴趣，吸引学生们上课的注意力。教师在进行体育教学时，应该将游戏教学与体育理论进行有效融合，加深学生对体育学习的理解。教师在上课之前，可以使用网络手段，收集优质的教学资料，结合教师的教学经验，设计符合学生学习特点的游戏方法，帮助学生们更好地进行体育学习。让体育教学课堂向着更科学的方向发展。

例如：在学习《广播体操5-8节》时，教师要让学生巩固之前的广播体操的练习，让学生掌握动作要领，培养学生身体的正确姿势和动作的协调能力，教师在进行教学时，要让体委整好队，检查人数，教师让学生进行徒手操的锻炼，教师正确的进行课堂教学，正确的讲解动作与方法，做出正确的课堂示范，要使用报数比赛的游戏方式，锻炼学生注意力，增强学生的课堂兴趣，让学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。

总结

教师在进行体育教学时，应该使用游戏的教学方法，对学生进行游戏教学，可以提高学生体育课堂的积极性，完善学生们的身体健康，完善学生们的心理健康教育。因此，在进行体育教学中，要合理的使用游戏教学的方式，让学生们积极的参与到游戏教学中去，科学的把控教学进度，让游戏可以顺利持续地发展下去，提高学生的体育课堂教学效率，促进学生身心的健康发展。

参考文献

[1]刘洋.体育游戏在小学体育课堂中的运用策略研究[J].考试周刊，2020，（96）.115～116.

[2]张炜.活用游戏，激活小学体育课堂[J].体育风尚，2020，（2）.152.