新时代提升红色家书的大学生爱国主义教育功能探析

摘要：红色家书是重要的红色文化资源，一封封家书中承载了我们的革命党人的希望和寄托，在那个战火纷飞的年代里，这是一个宝贵的爱国主义精神财富的记录，是中国在革命、建设、改革的进程中留下的历史材料。将红色家书应用于大学生的思想政治教育工作中是基于现实的需要，这不仅是加强大学生红色文化教育的有效途径，红色家书也是当代大学生理解曾经战争时代战士坚韧意志的重要载体。在红色的教育背景下，红色家书对于大学生的家国情怀具有重要的教育意义，以此来推动大学生的思想政治教育。

关键词：红色家书;爱国主义教育;功能探析

中共中央和国务院在2019年11月发布的《新时代爱国主义教育实施纲要》以及中共教育部党组织在2020年2月发布的《教育系统关于学习宣传贯彻落实<新时代爱国主义教育实施纲要>的工作方案》中都对加强学校教育的相关政策进行了重点强调，从各种方面让师生们都能自发地抒发自己的爱国情怀。红色家书是一份相当宝贵的财富，也是在当下的新时代爱国主义教育的大背景之下，加强大学生爱国主义教育的必要途径。本文分析红色家书的实际意义，并阐述如何让大学生的爱国主义教育得到优化。

一、为什么要挖掘红色家书的爱国主义教育功能

当代青年大学生是国家和社会的未来，青年大学生身上肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，想要走得更远、脚下的路更实，就要认清历史、学习历史，这就需要学校、社会等对大学生进行爱国主义教育，引导大学生将社会主义核心价值观深植心中。

（一）认识并承认红色家书的历史必然性

红色家书隶属于红色文化，虽然一直都和过去的烽火年代相关联，但是所承载的革命历史是磅礴且宏大的。历史是国家和民族立足的根本，要想继续发展和延续下去，国家和民族都必须从他的过去开始了解，最终才能让他实现复兴。中华民族从何而来，又要去往何处，是当今大学生在学习历史的过程当中需要弄清的事物。红色家书在字里行间都透露着马克思主义对其的深远影响，同样也反映出了中华民族在历史长河中摸爬滚打的艰辛历程，更从另一个角度让中华民族中的有志之士在国家困难时努力为国家奋斗，追求富强以及为人民谋幸福所体现的家国情怀，同样也是记录着先烈如何实现民族复兴的最真实记载，有关于民族复兴的过程以及先烈所具有的思想和情怀都在社会主义核心价值观当中有所体现，也就代表着其具有一定的历史必然性。

（二）红色家书在爱国主义教育当中具有鲜明的时代性

恩格斯曾经在书中提到过，在不同时代所诞生的理论思维都是受历史影响所产生的各类产物，因为每个时代都具有不同的特点，所以产生的思想也具有不同的表现形式，其包含的内容也是大有不同。独属于我国的红色家书原本是在战争年代诞生的，将马克思主义理论融入其中而诞生的思想成果，标志着中华民族所蕴含的严谨家风以及强烈的爱国思想和更加坚定的共产主义信念，在继承了马克思主义思想之后向着未来不断前进。在新时代背景下，爱国、爱党以及爱社会主义全部集中在一起之后就是爱国主义的本质，红色家书中所蕴含的深层次含义和爱国主义精神的深层次含义是互为表里的存在，也在一定程度上成为了新时代爱国主义教育的中流砥柱。所以，爱国、爱党、爱社会主义的大学生是当下高校的重点培养目标，这就需要高校能够从时代特征层面入手，将红色家书的相关内涵挖掘出来，并学会让红色家书和立德树人的新时代教育之本相互统一，培养出一批具有更高核心素养的大学生。

（三）红色家书在爱国主义教育当中具有一定的教育载体延展性

爱国主义教育需要一定的载体，这样才能让爱国主义教育更加趋于稳定，拓展教育内容，开展教育形式，延伸教育成效，完成教育目标等都无法脱离承载爱国主义教育的实际载体。到目前为止，纪念日、重大节日、景观以及红色资源等要素都可以被算作爱国主义教育的实际载体，而红色家书就被包含在了红色文化载体当中。但是当下很少会有人研究如何让红色家书正式融入到爱国主义教育当中，红色家书本身承载了任务、信息以及史料。从自强不息、奋发有为、求真务实、清正廉洁等方面表达出了作者的优秀品质，读者能够从中体会到作者强烈的家国情怀。当阅读红色家书时，可以从中和作者一起走过中国的百年历史，大学生也能够正确认识到党和人民以及中国革命之间的内在联系，大学生也能够由感性变为理性，并自发的参与到爱国主义教育当中，理性爱国的意识最终也会影响到大学生的未来发展，在某种意义上来说，爱国主义教育必须要依靠红色家书来进行一系列教学活动。

二、红色家书所带来的爱国主义教育功能

一直以来先辈们都给儿女们灌输为新中国努力奋斗的奮斗精神，而通过阅读红色家书可以发现，家书中描写的革命先烈们的爱国热忱以及革命精神跃然纸上。而红色家书既是精神财富，也是物质财富，当高校开展爱国主义教育时，红色家书起到的是政治导向作用，以及感召爱国主义情感的作用，和关键时刻的道德模范作用。

（一）红色家书所具有的政治导向作用

某种意义上来说，马克思主义基本原理与中国具体革命实践相结合之后产生了诸多具有时代性值得思想和理论，而红色家书便是其中一个，这也代表着先烈们在特殊时期中的道德准则以及集体性的价值观。大学生在学习红色家书的过程中可以深刻了解到先烈们是如何在当时极为苦难的情况下让新中国成立，以及在国家危难时如何让自己的国家主权不受侵犯，并通过分析以上几点来参透先烈们所具有的责任感以及爱国情感，这样大学生的民族自尊心以及民族自信心也就会被全部激发出来，大学生原本“活在当下”的思想就会因此被改变，做到居安思危，而不坐享其成。大学生对中国共产党的政治认同同样重要，当政治认同达到一定高度时，大学生也就会更加自觉地实践自己的爱国主义。

（二）红色家书所具有的感召爱国主义情感作用

家是国的微观体现，而国是家的宏观体现，家与国之间的关系是密不可分的，如果没有国就会没有家，而无数的家也可以组成国。红色家书想要传递给读者的便是先烈们强烈的家国情怀。无论是哪个时代，贴近生活以及真实的品质和精神都能够打动人心，而红色家书的字里行间中都蕴含着作者最真实的情感，当阅读红色家书时，也能体会到国家和民族在追求独立时的艰辛，以及先烈们为人民谋幸福的高贵品质，同样也能看到各位先烈在遇到问题时所体现出的无私奉献精神。真实、鲜活都是红色家书的几大特点，所反映出的正是由先烈所散发的人性光辉，大学生大都不喜欢单纯的理论灌输，如果利用红色家书进行爱国主义教育，大学生普遍都能产生情感上的共鸣，情感感召力也会愈来愈大，大学生将会在此影响下让实现个人价值的实际目标和祖国的未来建设相互结合。gzslib202204031500

（三）红色家书所具有的道德模范作用

红色家书记载着我国革命时期的真实场景，其中所包含的艰苦奋斗精神以及仁爱诚信精神都标志着作者拥有的良好品质，并且也代表这期道德模范的重要地位。例如，大部分烈士都会在家书中写道自己会为真理献出生命，其实从侧面上来看，家书的作者具有着钻研精神，以及实事求是和努力奋斗的良好精神。当阅读时，读者也可以实现和作者的心灵对话，大学生也能更加透彻的了解到先烈的部分事迹，最终深陷于先烈们的人格魅力当中。如果高校要优化爱国主义教育，不应该只停留在简单的理论当中，应当将重点放在如何树立榜样以及如何将鲜活的事例带入到课堂当中，无形中让学生对真善美等道德的认知得到加强，这样也会让大学生更加追求真善美的道德，在受到了红色家书的影响之后，真善美的道德品质也会成功得到塑造。

三、如何让红色家书所具备的教育功能实现

如果对爱国主义进行拆分，爱属于每个人都具有的体验和感情，是一种信任和忠诚，同样也是对我国的政治认同。爱国主义分为感性和理性两个方面，而由情感升华到价值观的具体体现便是主义一词，同样也是由行动到理论之间的升华过程。所以，如果想要让大学生的爱国主义教育顺利开展，并让他们的爱国主义思想由内而外的表达出来，这就必须要让红色家书的各项原则都被表现出来，教育者应当深入探索红色家书的深层次价值，这样才能提高爱国主义教育的实效性。

（一）通过红色家书的传播功能让学生的感性和理性认知得到提升

当代大学生大都依赖于互联网，已经达到了完全离不开互联网的地步。所以为了开展爱国主义教育，教育者应当采用更加贴合大学生兴趣的形式来进行教育，并以此让红色家书的传播力大大增强，大学生也能更加熟悉红色家书。第一，教育者应当熟悉各类互联网平台，懂得如何将红色家书能够传播的范围一步步扩大。高校教育者应当将各大网络平台合理利用起来，并适时的制作类似的相关视频，吸引大学生的注意力，这样大学生也能够有一定的兴趣去探究红色家书的内涵。鼓励大学生在社交平台上发布自己的所见所闻也是爱国主义教育的其中一种方法，这样也会吸引更多的人来阅读红色家书。第二，学会用更加贴合时代的方式来宣传红色家书，例如将网红效应合理利用起来，让家书文化更好地进行传播。大学生通过各类互联网平台进行家书故事的讲述，引起青年大学生强烈的爱国情怀，通过抒发自己的真实情感，也能够吸引更多观众。第三，高校针对当下情况，设置与红色家书相关的研究课题，这样也可以让大学生能够深入了解有关红色家书的理论知识。除此之外，高校还可以让红色家书与高校课程思政相结合，并鼓励学生加入到课题的研究当中，学生也能够由感性转变为理性，以及实现从实践到理论研究的过程，这也是增强大学生红色文化自信的有效途径。以上途径从民族自尊心以及民族自信心等方面让大学生更好的接受了红色家书的实际作用，并让大学生具备一定的忧患意识，并且能够更加坚定地爱国、爱党、爱社会主义，并投入到国家的建设当中。

（二）通过建设新课程来让红色家书的具体功能继续深化

人才培养目标的实现以及学校进行内涵式发展都离不开课程建设。而为了培养具有强烈爱国情感的大学生需要从系统的课程教学入手，并以高标准来要求理论知识，用更多新型教育载体来开展教育活动，这样才能让高校课程思政实现创新，同时也是增强学生爱国主义情怀的有效措施。第一，高校应当将重点放在如何优化课程思政建设上，并学会让红色家书与实际课程理论相结合，与专业课程以及课程思政统筹结合。高校的课程思政是能够进行有效的爱国主义教育的途径以及方式，红色家书一直具有着丰富的内涵，且包含的表现形式十分多样化，同样也增添了许多趣味性给到高校课程思政。高校教育者要找到课程思政和红色家书之间的契合点，这样才能更加顺利地开展爱国主义教育，最终让红色家书的思想脱离教材，向着深层次思想继续前进。第二，高校应当让课程思政建设进一步深化，并让红色家书的家国情怀等一系列爱国要素与专业课相融合。大学专业课程的设置是为了培养一批有利于祖国未来发展的人才，最终目标也是为了让国家继续向着更高层次发展，红色家书从每个词句之间透露出的先烈愿意为共产主义事业奋斗终生的强烈情感跃然纸上，而这两点具有高度的统一性，所以，红色家书的跨时代意义十分巨大，在爱国主义教育方面的实用性意义也十分巨大。

结束语

综上所述，红色家书让物质文化和精神文化得到了统一，其中所蕴含的内容是承载了过去动荡时期革命先烈的强烈爱国主义情感的实际史实资料。所以，在当前的时代背景下让红色家书运用到爱国主义教育中能够让高校在新时代有效开展爱国主义教育。这就需要高校教育者能够深刻认识到红色家书的内在含义，以及红色家书中革命先烈想要传达的热切思想，只要充分了解以上要素，才能让红色家书中的爱国主义要素全部被挖掘出来，某种意义上也能够将大学生的红色情感全部激发出来，并引导大学生更好地抒发自己的爱国情感。让大学生的家国情怀以及爱国情操得到抒发是当下时代高校开展爱国主义教育的最终目标，也是为了培养一批能够让国家实现民族复兴以及让属于我们自己的中国梦得以实现的人才，在此方面我国的道路还很漫长，但是如果从现在开始做起，让爱国主义教育继续深化，未来的道路将会无比光明，社会的进步步伐也会进一步加快。

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[5]中国人民大学家书文化研究中心.红色家书背后的故事[M].北京：人民出版社，2011：41.

作者简介：刘媛媛（1980.2-） 性别：女 民族：汉 籍贯：山东 学历：本科职称：副教授  研究方向：汉语言文学