中华优秀传统文化在中职德育中的作用探析

范钦佩

摘要：中华传统文化内涵丰富，是德育教育的思想源泉。中职作为技能型人才培养的学校，更需要积极承担起传承中华文化、培养高素质人才的重任。在德育教育中有效融入中华优秀传统文化，能够让中职学生更深入地认识中国优秀传统文化，增强他们的民族自豪感，养成良好的文化素养和道德品质。

关键词：中职教育;中华优秀传统文化;教育改革

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

1中职生的特点

1.1思想较为活跃，但缺乏学习动力

当前中职学生大多有自己独特的特点，对自由有着较为强烈的渴望，思想意识也较为活跃。由于中职学生受自身文化水平的限制，在日常学习中会遇到更多的困难，这在很大程度上影响到学习热情，使学生丧失学习动力，阻碍学生的身心发展。

1.2有进取意识，但学习习惯较差

中职学生由于接受过较为良好的教育，多数学生都能正确认识到学习的重要性，普遍具有积极向上的进取意识。但大多数中职学生没有良好的学习习惯，部分学生受家庭环境的影响，有较多不良的习惯，父母有效管教的缺乏在一定程度上造就了他们主动学习方面的惰性。这种情况直接导致中职学生没有养成良好的学习习惯，虽然他们具有积极向上的进取意识，但由于学习的被动性导致学习成绩不理想。

1.3渴望被认同，但缺乏交流能力

近年来，互联网技术得到了迅速发展，这使得中职学生可以从网络平台获取更多的信息，见识到更多的新鲜事物，同时在互联网平台中学生也不用面对生活中的各种问题，因此多数中职学生对互联网虚拟世界的依赖性较高。也正由于多数中职学生沉迷于互联网平台，这弱化了他们在现实世界的沟通能力。但实际上这些学生更渴望得到身边人的关注，因為他们受到了家庭、学校、社会等诸多因素的影响，生活与学习的不如意才使他们沉迷于互联网的虚拟世界中。

2中职德育教育中融入中国优秀传统文化的重要作用

2.1有利于学生塑造健全的人格

引导学生将中国优秀传统文化与德育教育融合，能够让德育内容更加丰富，更有价值，为学生塑造健全人格提供各种有指导作用的理论基础与榜样素材，能够感染学生、引导学生，提高学生的素质水平。

2.2有利于学生树立正确的荣辱观

中国传统文化凝聚着中华民族认可、接受的道德标准和价值观念。在中职德育教育中有效融入中国优秀传统文化，将中国优秀传统文化中的思想观念、价值观念等内化成学生的精神追求，有助于培养他们正确的荣辱观，发扬中华民族向善乐观的精神品质。

2.3有利于强化学生的责任意识

中国优秀传统文化中蕴含的精神品质为中华民族的发展提供了精神支持。所以，在中职德育教育中要对中华民族精神品质加以弘扬，让学生认识到现在美好幸福生活的来之不易，强化学生的责任意识，让他们成为有理想、有信念、有责任的社会主义事业接班人。

3在中职德育教育中融入中国优秀传统文化的措施

3.1重视传统文化的传承，提升教师自身的文化素养

在中职德育教育中要融入中国传统文化，就需要从转变思想认识入手，学校领导与教师都要转变自身教学观念，重视传统文化传承。此外，还要不断地提升教师自身的文化素养。教师作为学生的引导者、知识的传授者，其自身的文化素养对文化的传承有很重要的作用。为提升教师的文化素养，学校要定期组织培训活动，活动内容要包含经典文化作品的阅读、传统礼仪的学习等。在条件允许的情况下，学校可以安排教师外出培训学习，或提供招聘机会，聘请更多优质的德育教师来学校授课;也可以借助现在的网络学习平台，组织教师进行线上交流、培训，有效借助历史文化资源，建立校内外学习的培训模式，以此提升教师的文化素养水平。

3.2利用主题活动，践行传统文化精神

要让传统文化扎根于每个人的心中，就需要从行动入手。在中职德育教育中，教师可以组织演讲比赛、诵读比赛等主题活动，在活动中融入礼仪、孝文化、爱国精神等内容，对学生加以引导。教师还可以摒弃传统的教育形式，带领学生到敬老院、社区等场合为空巢老人服务，帮助他们洗衣、做饭，陪他们聊天;到当地参观人民英雄纪念碑、博物馆;组织学生在母亲节、父亲节给自己的父母写信，通过各种形式的活动，让学生亲自去体会和感受帮助他人的快乐，也更深入地理解“仁爱”给自身带来的幸福感、满足感。

3.3搭建多元化平台，整合多种资源

中国优秀传统文化在德育教育教学活动中的融入，可以通过搭建文化传播平台来实现。多元化平台的创建可以从如下几个方面入手：第一，营造良好的文化氛围。学校可以在教室、走廊等区域粘贴有关传统文化的宣传语。同时，学校也可以利用校园网站、微博等多种媒体平台对中国优秀传统文化进行宣传，增设名人故事、英雄事迹等专栏，吸引学生的注意，组织学生进行线上交流、讨论，加深学生对传统文化的认识和理解;第二，要有效利用家庭、社会层面的教育资源，家长是学生成长过程的第一任老师，家长的言行举止会潜移默化地影响学生。所以，家长要配合学校做好中国优秀传统文化的教育，利用文化知识、案例故事来教育学生，更新传统教育思维。同时，社会也要为文化传承创造良好的环境，广泛组织各种文化宣传活动。

3.4构建完善的传统文化传承制度体系

文化的传承离不开完善的制度体系，没有完善的制度体系，文化的传承教育就没有制度可以遵循，文化传承教育也就只能流于表面。为此，中职学校要建立完善的传统文化传承制度体系。首先，在课程教学中要将传统文化的作用体现出来，将中国优秀传统文化融入到德育课程教学中，可以采用选修、必修两种授课形式;其次，要强化学生对该项教育工作的考评，让文化传承教育与学生的学习、生活联系在一起;最后，要从宏观层面上扩展文化传承路径，将传统文化传承思想融入到德育教育教学管理的整个过程中。同时，还要对教师的教学效果加以评价，形成完整的文化传承制度体系。

4结语

中职教育在我国教育事业中越来越重要，但是教育部门对中职德育关注程度还远远不够，将中华优秀传统文化融入中职德育中可以更好地提高中职学生的思想觉悟，让中职学生对中华优秀传统文化有更深入的了解，进一步促进中职学生的全面发展。

参考文献

[1]郑宗河.优秀传统文化在中职班级德育教育中的渗透研究[J].中华少年，2019（04）

[2]徐鹏飞，刘玉静.浅谈中华传统文化在中职德育中的作用[J].百科论坛电子杂志，2020（6）