家园共育的实践与思考

张晶

摘 要：幼儿的教育至关重要，随着人们对幼儿教育的认识提升，越来越多的人想把自己的孩子送進好的幼儿园，觉得里面老师肯定比其他老师更加负责任，但往往越是这样想往往越是错误的想法，有的时候不在于幼儿园质量的好坏，在于的是老师和家长之间的联系沟通。幼儿每天都要接触老师和家长，老师家长都有自己的责任和义务教育幼儿，只有单方面的责任是不够的，没有家园共育，幼儿教育环境受到影响，也影响到幼儿的教育质量，所以家园共育是必不可少的，也是缺一不可的。本文主要针对幼儿园家园共育的实践与思考展开。

关键词：家园共育;实践;思考

引言：对幼儿的成长需要老师和家长共同努力，这对幼儿的两个生活环境是非常重要的，对于他们的思想、教育、习惯、语言等等都在这个年龄段打下一个坚定的基础。幼儿的教育是离不开家庭和幼儿园，所以老师应做好幼儿园与家庭的有效沟通。

一、家园共育的现状分析

1、对幼儿园生活教育的忽视

幼儿园生活教育是极其重要的，部分老师对幼儿一些问题忽视是不正确的，比如说饭吃的不干净就倒掉，从小没有教育好学生珍惜粮食，老师应该用语言去感化幼儿，让幼儿理解农民伯伯的辛苦劳作成果。比如，幼儿之间闹矛盾，老师觉得两个幼儿闹矛盾、打闹说幼儿两句就足以，但其实幼儿里面并没有服气，没有打心底里面让幼儿觉得谁是正确的，他们的心里需要一个安慰，老师可以跟他们讲讲失误的起因结果，才能知道这件事情该怎么处理，这样两个幼儿都能认识到自己的错误，才能认识自己，更好的完善自己。

2、家长与幼儿之间沟通的缺乏

在幼儿生活的环境下家长的一举一动都对幼儿有潜移默化的改变，对于与幼儿的沟通首先要培养幼儿一个开朗、大方、外向的性格。有很多家长只注重幼儿的智力开发，觉得把幼儿送到最好的幼儿园就足以，这显然是错误的想法，也有一些家长有一些攀比的现象，比自己家的幼儿有多少才能，让自己幼儿参加这个或那个培训班，认为幼儿的天赋从小抓起，忽视幼儿的看法，不与幼儿沟通，幼儿的想法没有贯彻到家长的脑子里。幼儿从而对家长产生抵触心理，不愿与家长沟通，有时候家长也应该反思一下自己的做法，换位思考一下幼儿心的变化，“幼儿喜欢这个培训班吗”“幼儿为什么不愿意跟我沟通”等等。缺乏沟通就对幼儿的未来身心健康发展就成为很大一个阻碍。

二、家园共育的实践

1、幼儿园与家长的关注

幼儿老师比较专业，更懂得用幼儿心理学、教育学等方面的知识教育幼儿，促进幼儿身心和谐发展。尤其在某些生活细节上老师能够处理的更好，能够更亲近幼儿。老师对幼儿的关注不仅靠幼儿园，同时家长也必须了解，如“今天有没有好好吃饭呀？”“今天有没有听老师的话”之类的问题。作为老师要时刻关注幼儿的一些异常，比如说幼儿最近饭量大涨，这个时候老师就可以跟家长进行立即进行沟通，电话里、家长群里、平时接送幼儿上学可以跟家长说明说明情况，了解其中的缘由事故，以加以改善。

2. 幼儿园与家长沟通

很多家长认为自己把幼儿送到幼儿园学到知识就足以，至于和教师沟通就觉得不重要也不需要。这种状况的发生不仅与家长的思想观念有很大的关系同时也对幼儿园对家长工作的忽视有非常重要的关系。还有一种是教师自己的问题，觉得家长干涉自己对幼儿的教育就是对自己教育的不信任，其实并不是这样，只是部分老师曲解家长的意思，由于老师与家长之间没有共识，就显得有一些障碍，所以幼儿就得不到更好的受教育环境，这就是一些老师应该反思的问题。

三、家园共育的思考方法

1、家园共育中沟通方法

幼儿教师就是家长对幼儿在幼儿园的行为了解的唯一途径。那么幼儿教师与家长沟通就非常重要。幼儿教师与家长的沟通交流不限制与线上，线下可以创立交流群，可以做到及时交流想法、对幼儿的看法。但是有办法通知就有一些问题产生。家长对幼儿非常关注就一直问幼儿教师关于自己幼儿的问题，就导致幼儿教师一直收到家长的信息，很大程度上耽误了幼儿教师的时间，这个时候就要家长自己把握好。再者可以线上电话交流，去了解幼儿一些在家里观察的事情。线下与老师沟通就通过接送幼儿上学放学的时候跟幼儿教师聊几句。一般幼儿教师要管理二三十个幼儿，所以在管控幼儿、与家长沟通这些事情非常繁忙，家长也要理解幼儿教师。

2、 幼儿健康的发展

幼儿每天在家里幼儿园来回，这两个地方对幼儿的教育是非常重要的，这两个地方都是幼儿接受教育的地方，一个是集体生活一个是单独生活，两个都是非常有教育意义的地方，所以老师和家长之间的联系是非常重要的，有些事情确实发生在幼儿身上，幼儿身上有问题，老师要合理地与家长联系，及时说明问题，如果不能做到及时的说明问题那么幼儿就受到负面的影响，这很显然是老师与家长不愿看到的一面，老师与家长的联系关乎到幼儿未来的健康发展。

总而言之，对幼儿的教育往往少不了老师和家长，更少不了两个集体的共同合作，把幼儿培养成全面发展的对祖国发展做贡献的人。所以幼儿老师与家长之间的联系是必不可少的，也是非常重要的，老师也要对幼儿的学习以外的事情多多关心，让幼儿体会到幼儿园的温暖，让幼儿健康成长。

参考文献：

[1] 作者：罗元樱《人生之友》2020年第16期282-282页 共一页

[2] 作者：朱世芳《学周刊》  2020年第22期166-166页 共一页

[3] 作者：吴红缨《今日教育：幼教金刊》2020年第11期47-48页共两页