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高校与中学思想政治教育内容衔接研究

2022-03-27欧建欢

启迪·上 2022年1期
关键词:视觉传达研究设计

欧建欢

摘 要:思想政治教育是一项系统工程,是需要一以贯之的,尤其对于学校教育而言,思想政治教育的教学不仅需要在内容上进行衔接创新,而且还要在教学方式方法上下足功夫,让学生能够对知识内容能够融会贯通、灵活运用。本文将从高校与中学思想政治教育内容衔接的重要意义进行着手,分析其衔接过程存在的问题,最终提出解决意见,以期更好地促进思想政治教育工作目标的实现。

关键词: 情感设计   视觉传达   设计   研究

一、高校与中学思想政治教育内容衔接的重要意义

高校与中学的思想政治教学内容是相互联系、相互配合和相互促进的,但由于两者在教学方式以及教学目标上的不同,因此衔接起来存在落差,对于我们做好衔接工作而言也会显得至关重要。

1、保持教育的连贯性,增强思政教育实效

虽然中学与高校的思想政治教育的内容以及教学方式不尽相同,但两者在本质上却是一脉相承的。都是为了培养学生正确的思想道德观念,培养学生良好的道德情操,促进学生成为全面发展的人才。其在短期内表现的方式不一样,是因为所处的教育阶段不相同而已,并不影响其整体的教学目标。因此,从这点进行出发,高校与中学思想政治教育内容实现衔接教学,有利于保持思想政治教育目标的连贯性,让学生能够长期处于可持续发展的过程,不因为教学阶段的不同而终止教学效果,进一步增强思想政治教育的实效性。

2、落实政策的教育性,培养社会建设人才

关于高校与中学思想政治教育内容衔接的促进政策,我国从政策等多个层面给予了指导,明确提出了对于不同阶段的思想政治教育的目标、内容以及实现方式,促进不同阶段思想政治教育的有效衔接。由此可见,我国对思想政治教育工作的重视性。这就要求我们各个阶段的学校要从思想意识层面提高认识,以政策为引导,不断研究创新方式,落实好思想政治教育的德育性,为我国现代化建设培养接班人。

二、高校与中学思想政治教育内容衔接存在的问题

高校与中学思想政治教育在发展阶段来看,是处于两种不同教育阶段的教学。从教育目标来说,中学的思想政治教育更加侧重于学生对于思想政治内容的普及,而进入大学后,则侧重于理解与掌握。加之教育者在理解、输出上存在的偏差,导致其在具体的衔接过程中会出现不同程度的问题,从而影响到思想政治教育效果的顺利实现。

1、衔接意识欠缺

很多教师会人为的将高校思想政治教育与中学思想政治教育进行区分,将其认为两个不相关联的个体,衔接意识欠缺。中学思想政治教育一般采取的都是小班教学,而大学的思想政治教育采取的则是大课堂教学,如果在根本上没有将中学思想政治教育与高校的思想政治教育内容进行融会贯通,就会忽视学生的个体差异性,采取“一锅烩”的教学方式,那么学生听课就会出现两个极端,有的听不懂衔接不上,有的又会觉得没有新鲜感,最后导致学生对思想政治教育课程失去兴趣,影响课堂效率。

2、内容缺乏层次

每个学校都根据教育阶段的不同制定了思想政治教育教学的目标,侧重点都不同,中小学更加侧重于应试教学,将思想政治内容的知识点进行平铺灌输,大学的思想政治教育教学侧重于学生的理论实践,但是两者并没有从思想政治教育发展的全局性去进行有目标、有阶段性地制定,导致思想政治教育内容的衔接上缺乏层次性和渐进性,最终出现各自为战、难以衔接促进的现象。

三、高校与中学思想政治教育内容衔接的建议

做好高校与中学思想政治教育内容的有效衔接关系到我国的思想政治教育工作的实效性,影响重大。我们必须从思想上提高认识,努力解决衔接过程中的问题,保障思想政治教育育人功能的实现。

1、进一步完善教材内容

从国家层面给予保障,我国教育部门从大方向制定政策,根据不同阶段高校的思想政治教育特点,对现有的教材内容进行修缮,可以集结这方面的学者、教师进行实地考察,不断更新完善教材内容。在具体的实践过程中,我们的教师在教授相关内容时,要循序渐进,根据不同时期学生身心发展的特点制定不同的学习计划,让学生能够在理解的基础上进行消化,避免重复教学,培养学生的实践能力。

2、要建立沟通交流机制

沟通交流有利于教学进步。无论是对于教师而言,还是学生而言,我们在进行思想政治教育时,都需要建立沟通交流机制,既有教师与教师之间的沟通交流,也有教师与学生之间的沟通交流,还有学生与学生之间的沟通交流,这样我們在具体的思想政治教育过程中,才能做到集思广益,不断拓展思想政治教学的内容,更新教师的教学观念,同时培养学生的思考创新能力,找到高校与中学思想政治教育内容的有效切入点,提高其实效性。

3、应深化教学改革创新

思想政治教育课程并不是一成不变的,在遵从学生理解的基础上,我们也可以求新、求破,从而发挥其实践性与指导性。在寻求高校与中学思想政治教育内容的衔接上,我们在内容讲解的方式上可以大胆进行创新,例如引导学生进行自主发言探讨,引导学生主动进行学习,培养其独立性与创新性,有效构建思想政治教育的实践教学模式。

参考文献:

[1]高飞.高校与中学思想政治教育中有效教学衔接的方案及对策思考[J].佳木斯职业学院学报,2016(12):124-125.

[2]刘浩. 高校与中学思想政治教育内容衔接问题研究[D].安徽工程大学,2013.

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