基于核心素养的小学数学课堂教学探讨

李静

摘要：经济在发展，社会也在不断的进步。为满足社会对人才的需求，当代人变得更加注重学生的教育问题，如何培养好学生的各方面能力，成为了教师的重要任务。而这其中，小学数学课程显得尤其重要。因此，小学数学教师在课堂之上，需要将与数学相关的核心素养和数学知识相结合，共同讲解，以便更好的提升学生的能力，这也是教师需要着重关注的问题。

关键词：小学数学;课堂;核心素养

引言：

将数学核心素养放入到数学教学之中，可以更好的提升学生的能力。而所谓的数学核心素养就是，用数学的知识点，数学的思维逻辑，来分析并解决各种问题，并以此来培养出对数学的兴趣爱好和相关的优良品性。因此，数学教师需要在掌握全面的数学知识的基础之上，结合数学核心素养共同教育，从而让学生更好的学习数学，并喜爱上数学。

一、教师需强化自身学识及素养

要想学生学好知识，并培养出相关的数学素养，就离不开教师的教导。因此，教师就需要强化自身的专业知识储备，并提升自身的数学素养，以便给学生更好的教育。除此之外，教师还需更多的学习不同的授課方式，并选择出最合适的授课方式来教授学生。以此来让学生在喜欢上课堂的同时，更好的学习知识，更好的培养学生自身的才能。而对学生来说，创新和独立思考都是非常重要的能力。所以，教师在授课之时，要着重注意培养学生相关方面的能力，引导学生，并给学生适当的时间来进行思考和创新。总之，教师需要不断提升自身素养、知识和教学水平，才能更好的教导学生，为学生们提供更好的教学。

二、教师在课堂上将数学核心素养与知识点相结合，共同讲授

核心素养是指学生具有的、可以适应其终身发展以及社会发展所需的必备品格以及能力[1]。而随着教育改革的深入发展，培养学生核心素养的发展理念已逐渐运用于课堂教学之中[2]。因此，如何在课堂之中融入核心素养是一个问题。而解决这一问题的方法，有如下几点。

第一点就是，兴趣是孩子最好的老师。对于小学数学教师来说，如何将枯燥的知识变得生动、有趣，是一个需要重点关注的问题。而就小学数学来说，结合生活中的实际来创设出相应的情境，讲解具体的知识点，可以更方便学生理解。同时，这种教学方式，打开了学生的思路，让学生明白数学知识也是可以运用到生活之中的，从而产生更多的学习兴趣和探索欲。例如：教师在讲授“表内除法”一课之时，就需要先教授平均分的概念，由此可以创设如下情境：5人郊游的时候，一共采集了15朵玫瑰花，那么如何将这些采集到的玫瑰花平均分配给5人，就成为了一个问题。这个时候，教师给学生们留下时间，分组讨论，各抒己见，从而得出正确答案，并让教师引出除法的相关知识，让学生逐步理解知识点，并消化知识点。之后，教师需要多出练习题，让学生巩固学习到的知识即可。

第二点就是学生才是课堂的主体。为此，教师应该在课堂之上多多关注学生的学习状态，以学生吸收知识为主要目的。当然，为了让学生形成思考的好习惯，教师在授课之时，需要一步步的引导学生的思维，从而让学生自主发现并总结知识点。让学生在课堂之时积极发言，并给予适当的鼓励，能够培养学生的自信和对知识的探索精神。当学生体会到了其中的快乐，就会更加积极的投入到数学学习之中。例如：教师在教授“混合运算”一课之时，教师先让学生们分别复习加减乘除运算，再根据现实中的实例来讲解分析混合运算。就像一个书店中，上午来了20个看书的人，中午走了5人，而下午又来了15个人来看书，那么书店下午有多少人呢？通过诸如此类的问题，教师引导学生一步步的解答问题，得出答案，并从中总结出规律，得出结论，以此来引出本堂课的重点内容，从而让学生更容易理解知识，也更能记牢知识。让学生在这一过程中，体会到学习数学的乐趣，养成独立思考的习惯。

第三点就是动手实践理论，才能让学生更好的理解相关知识，并牢记这些知识。所以，在课堂之上，教师可以适当的开展一些动手活动，让学生更容易理解相关的知识点，并得出结论。通过有趣的活动，来激发学生对学习数学的热情和兴趣。例如：教师在讲授“图形的运动”一课之时，可以让学生提前准备好剪纸所需的工具。在课堂之上的时候，教师先讲解本堂课中的理论知识。然后，让学生用剪纸工具来剪裁出与理论相符合的图形，并观察这些图形的共同点，总结出其中的规律，从而证实课程中的知识点的正确性。而这样的方式，也能够让学生更深刻的理解相关知识点。同时，还可以通过播放相应的图片来展示不同的图形，加深学生对知识点的理解。在学生实践理论的过程之中，其自身得到了充足的独立思考空间，思维得到了最大程度的发散，从而提升了学生自身的创新能力，激发了学生的探索精神。

三、结束语

综上所属，小学生的数学核心素养的培育，是一个漫长的过程。需要教师在课堂之中，不断的灌输、不断的培养。通过结合生活实例讲解知识，教师引导学生以及学生实践来发现并总结出知识，逐步培养出学生对数学的兴趣爱好以及数学的思维逻辑。从而能够用这种思维来解决生活中的问题，并增强学生自身各方面的能力。

参考文献

[1]王净.核心素养在小学数学课堂教学中如何落实[J].课程教育研究，2021（17）：2.

[2]黄山.基于核心素养下小学数学课堂教学的思考与探究[J].好日子，2021（30）：1.