小学语文课堂教学中人际交往能力培养策略

王贇

摘要：人际交往是人类融入社会的重要手段之一，无论是成年还是儿童，都应该不断发展自身的社交能力，建立自己的交际圈。小学阶段是儿童走向社会、接触交际圈的开端，小学语文又作为引导学生思想意识的重要学科，应该将二者相结合起来，在语文中培养学生的人际交往能力。为了发展小学生的群体意识，本文将基于在小学语文课堂中，培养小学生的人际交往能力这一主题，展开深入的探讨和研究。

关键词：小学语文;人际交往;能力培养

引言：新时期到来以后，素质教育政策、新课改政策等多个教育政策的实施与贯彻，小学语文教学也迎来了新的局面，有了新的挑战。小学语文教师要在小学语文课堂中，构建一个可和谐的教学环境，使学生之间、师生之间有一个良好的交际关系，需要教师有意识地引导学生，锻炼自身的人际交往能力。从多方面来看，小学生拥有突出的交际能力，能够在未来的发展中更加顺利长久。

一、小学语文课堂教学中培养人际交往能力的重要性

1、提高小学生对语言文字的理解

识字、阅读、写作时小学语文教学中主要的教学内容，对于学生未来的语言表达至关重要。交际锻炼对语文知识的学习也有极大帮助的，良好的表达能力又是实现学生人际交往能力提高的关键因素。教师在口语交际教学中，带动学生乐于表达，可以增加学生在日常生活中与他人交往的信心。

2、促进语文传统教学观念的转变

小学语文教师积极在教学中带入提高人际交往能力的思想，就能够更好地发挥教材中口语交际部分的作用，带动学生时常展开口语练习，提高学生口语表达的思维。这项教学改变既可以为学生的听说能力奠定基础，又可以激发学生学习的积极性，达到培养学生人际交往能力的教学目标。

二、小学语文课堂教学中培养人际交往能力的有效策略

1、培养学生的语言组织逻辑

尽管在课堂、教材中，给学生提供了很多的语言表达素材，但如何将这些素材组合起来，确实一个极具挑战性的内容。小学语文教师应该发挥自己的引导作用，结合教材内容，向学生强调一些语言表达的方法，组织语言的顺序等等。在教学上帮学生克服基础困难，才能在后来的教学中，更好地带领学生敢于展示自我。

例如，在学到一些优美的课文时，小学语文教师可以安排学生进行仿写。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中让学生仿写“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子甩着长长的尾巴，快活的游来游去”，再仿写之前教师要告诉学生一些仿写的规则，如何像作者一样写得生动有趣，要抓住描写事物的特点。接着让学生朗读出来，将课堂变成一场“作品鉴赏会”。在这种活跃的氛围中，激发学生表达的兴趣，锻炼学生组织语言的能力，提高语文的基础。

2、尊重学生口语交际的表达欲望

小学生也许有丰富的内心，但缺乏表达的勇气和信心，又缺乏词汇和经验，在表达上会存在一些不完美的地方。过去的教学也许会提出批评，然而教学的本质是鼓励和引导。因此在教学中小学语文教师适当地给予学生鼓励和赞美，也是激发学生口语交际能力的助力，尊重学生表达的欲望，给更多的机会参与。

例如，开展“我们做朋友”口语交际活动时，教师要向学生强调这个口语交际活动中的要求，说话的时候要看着对方的眼睛，这是一种对别人的尊重。教師可以提供一些简单的对话，或者鼓励学生自己设计对话，在课堂中展开练习，结合之前在开展的口语交际，将与他人谈话中的注意事项表现出来。对于学生的表现，教师要做到明确、真诚的赞美，让学生感受到尊重，进而有了更多参与活动的热情，在与他人交流中能够大方自信、真诚坦率，克服自卑心理。

3、培养学生善于倾听的习惯

人际交往能力除了自身的表达以外，还要学会倾听他人的语言。倾听也是开展良好交际关系的一大助力，因此教师要在教学当中培养学生倾听的习惯。让学生在学习语文的过程当中既能学会正确表达自己的看法，学会尊重他人的良好品质，在谈话当中始终保持谦和有礼的态度做到眼神交流等，都是在构建各和谐的交谈氛围。

例如，小学语文教师带学生开展“推荐一部动画片”的口语交际活动时，要以和谐的态度告诉学生，想要让别人对你所说的动画片感兴趣，就一定要做到表达明确清晰，语速不宜过快。同时要给其他学生们强调认真仔细的聆听，确保你对每一个表达者所表达的内容有一个全面的了解。用这个机会让学生学会互相尊重，增进学生之间的感情，学生养成与他人友好相处的意识，在语文的学习当中，不仅要掌握知识，更要学会一些基本的礼貌和品质。

结语

总而言之，语文课堂是学习语言艺术的课堂，是能够有效促进学生人际交往能力发展的场景。小学语文教师要充分发挥语文课堂的熏陶作用，锻炼学生的基础，培养其语言组织的逻辑，奠定良好的表达基础。在课堂上也要尊重学生的表达欲望，教会学生尊重他人，全面且正确地表达自我，倾听别人的话语，做到友好交际互动，提高学生的语言文字运用能力。

参考文献

[1]朱永宏.浅析小学语文课堂教学中人际交往能力的培养策略[J].新课程（小学），2017（12）：251.

[2]黄程远.小学语文课堂培养人际交往能力的实践研究[J].家长，2019（17）：140+142.