让课堂充满阳光

王晓艳

摘要：为了提高小学语文教学的质量，教师需要在教学过程中使用一些有效的教学手段，引导学生体会到学习语文的乐趣，提升自己的语文素养。值得注意的是，趣味教学法在众多教学方法中的应用效果是最好的，成果也是最突出的。教师利用趣味教学法发展学生学习兴趣，可以提高语文课堂的教学效率。以达成趣味教学法在小学语文教学中的有效应用为目的，本文将针对在小学语文教学中趣味教学法的运用这一主题，开展深入研究。

关键词：小学语文;趣味教学;课堂运用

引言：语文世界是丰富多彩的，需要学生发散思维，才能感受语言文字的魅力。小学生缺乏认知经验，在学习中不能很好地理解知识点，引发恐惧心理，也就很难产生兴趣。因此，教师所要做到的是在教学中要不断激发学生的学习兴趣，诱导学生大胆表达自我。而趣味教学法就是根据学生的发展特色安排课堂教学，让学生在课堂中提高学习热情，增强学习积极性，以此达成教学目标。

一、在小学语文教学中运用趣味教学法的意义

1、克服传统语文教学法存在的弊端

课堂教学环境有限，教学条件有限。因此传统小学语文课堂教学中，教师是课堂的主导者，学生的学习积极性与主动性很难被发挥，所达到的课堂教学效率也不理想。趣味教学法的广泛使用能够打破传统教学的限制，让教师把发展小学生的兴趣与教学内容有效融合，使语文教学课堂走向新的一个局面。

2、有效提高小学语文教学质量和水平

小学语文教师对教学方法的不断尝试和改进，对于趣味教学法的积极融合使用，可以极大地改善小学语文课堂存在的死板现象。用创新的思想带动小学生，踊跃跟随教师的思路，在课堂上保持激情和活力，和教师实现友好互动。这不仅有利于学生对知识达到有效吸收，也能在课堂教学方面起到促进作用。

二、在小学语文教学中运用趣味教学法的有效策略

1、积极开展各种有用的活动

教师要学会在有限的条件下创造多种多样的可能性。在小学语文教学中，想要增强趣味教学法的运用效果，可以根据教学的内容合理开展一些语文课内小活动，活跃课堂上的学习氛围。通过趣味性活动，增加小学语文教学的趣味性，扩大学生的想象空间，更好地感悟文字世界的魅力，增加学生对知识的领会。

例如，讲解拼音拼读知识点时，小学语文教师可以和学生们进行“找朋友”的小游戏，在课前准备一些画有声母韵母的纸质马甲或者头饰，课堂开始前分给学生，并且要给学生强调好游戏规则。讲解完拼音知识点和游戏规则后，教师出题，学生自己“找朋友”拼写完成所示题目。教师利用趣味教学法，将汉语拼音融入到游戏中，使原本很难掌握的内容变得生动。这个过程不仅可以加强练习拼音拼读，还可以增强课堂趣味性，为学生今后的学习奠定基础。

2、创设教学情境实现切身体会

如果只是朗读或者讲解课文内容，学生是很难切身体会课本中所要表达的内容，教师的讲述也会变得空洞。课文内容本身具有强大的表现力和扩张力，在课堂教学中，教师发挥教学经验，创设情景氛围，带领学生通过表演深入课文角色，体会角色情感和作者感受。用直观感受趣味表现需要体会的内容，培养学生换位思考的能力。

例如，在学习古诗《村居》时，学古诗是为了让学生体会词汇的魅力和诗人的才华，对中华文化产生认同感。教师先讲解古诗写作的背景、写诗的背景，让学生描述大致的故事，在班上选几名表现欲较强的学生，根据古诗创作故事，分别扮演不同的角色，将古诗表现的内容表演出来，可以配上背景音乐来烘托，让学生用视觉感受古诗的绝美意境。让学生站在诗人的角度看诗中描写的景物和情感，将原本难懂的古诗变得形象化，达成趣味教学的目的。

3、活用实物教学丰富课堂呈现形式

成年人相较于小學生见识更加丰富，较容易体会到文字所表现的内容。但作为实践经验不丰富的小学阶段学生来说，直接领悟是很难做到的，这就需要教师利用实物教学，将文字转化为直观印象。通过实际接触，学生激发学生学习兴趣，以兴趣带动热情，增强师生之间的互动，提升课堂教学效率，达到更好的课堂效果。

例如，教师带领学生学习《荷叶圆圆》的时候，教师可以采摘一篇新鲜的荷叶，带一个喷水的水壶，让同学们先观察荷叶，描述出荷叶有些什么特色。通过学生自主观察，了解荷叶特点，接着教师利用喷水壶喷水到荷叶上，展示水珠在荷叶上的状态。最后展开整篇课文的讲解工作，有了前面的铺垫和热场，教学的进行也会更加顺畅。教师以这个趣味小实验创造更多教学可能，丰富学生的实践经验，使学生们感受到大自然的奇妙、生命的奇妙。

结语

综上所述，在小学语文教学中，趣味教学法的应用不仅可以激发学生对语文学科的学习积极性，而且能够提高学生的综合学习能力。小学语文教师根据教学内容，积极开展教学互动活动，创设一些能够使学生身临其境的情境，使学生乐于思考。利用实物参与到教学中，增加课堂的趣味性，打破传统教学模式，有效促进小学语文教学水平的提高。

参考文献

[1]洪金仁.快乐学习，兴趣为引——趣味教学法在小学语文教学中的应用[J].课外语文，2018（36）：74.

[2]向艳.趣味教学法在小学语文教学中的运用[J].中华少年，2018（18）：54.