小学语文阅读教学的现状与改进策略

张璐

摘要：阅读是小学语文教学中的重要课程之一，对学生们的未来学习和发展都有着深远影响。然而现阶段我国小学语文阅读教学发展还不完善，教师们明显对阅读教学的重视度不够，并没有形成系统的教学方针和教学策略，在教学过程中也存在着一些问题。基于此种情况，本文主要论述了小学语文阅读教学的发展现状，并针对教学过程所存在的问题提出了一些应对策略，希望能帮助我国小学语文阅读教学水平得到提升，也希望能对相关人士有所帮助。

关键词：小学语文  阅读教学现状  改进策略

阅读不仅能帮助学生们宽阔眼界、拓宽知识面，还能帮助学生们提升理解能力、分析能力以及表达能力。尤其是小学阶段，学生们的思想行为都很稚嫩，需要正确的引导，而阅读能力正是学习的基础能力之一，良好的阅读很容易为孩子日后形成正确的三观打下良好的基础。所以小学语文阅读教学至关重要，教师们一定要重视小学语文阅读教学课程设置，革新传统教学模式和教学理念，合理利用现代化教学资源去开展教学活动，培养学生们的阅读兴趣和阅读习惯，更好地帮助学生们成长进步，从而为国家培养全面发展的有志之士。

一、小学语文阅读教学现状

随着新课改的实行，国家越发注重培养德智体美劳全面发展的创新型人才。各所学校在积极寻求转变，紧跟时代潮流去进行一些改革尝试，而小学教师们也在逐渐更新自身传统的教学理念以及教学方式，力求给学生们最优的学习体验[1]。尤其是对于语文课程来说，语文具有天然而独特的学科优势去培养学生们的思考能力以及语言表达能力，引导学生们建立健全人格，对学生的未来发展具有着非同一般的重要意义。而阅读又是语文教学中不可或缺的一部分，尤其是在小学语文中，阅读教学的好坏直接影响到了学生们的未来阅读习惯和学习兴趣，严重来说，其直接影响着孩子的未来人生，所以小学语文阅读教学的重要性不言而喻。尽管小学语文阅读教学引起了广泛关注，但教学过程中仍存在着许多问题，例如语文阅读教学手段单一缺乏创新性，阅读教学内容延伸拓展太过深奥，学生无法理解其精神主旨，丧失学习兴趣，或者是老师过于注重教材内容的教学，忽视学生们阅读能力的培养等等，这些都是现如今我们小学语文阅读教学中所面临的亟待解决的难题。

二、小学语文阅读教学的改进策略

（1）尊重小学生的学习主体地位，调动学习积极性。想要小学生学好语文，养成良好的阅读习惯，以便教师能够更好地完成教学目标，尊重小学生的学习主体地位必不可少。让学生们成为语文课堂的主人，自发进行思考，从自身角度出发，教师只需在旁加以引导将课堂拉入正轨，反而可以更好地调动学生的学习积极性。教师无需死板地依照课本盲目灌输知识，而是将课堂交给学生自己，让学生对阅读充满好奇心，自发地去探究去阅读，去享受阅读所带来的乐趣才是最好的教学。例如，在进行阅读课程设置时，教师可以完全放手将课堂交给学生，让学生们自己去预习课本，再通过自己的理解去在课堂上讲述课本上的知识，倾听每个孩子的想法与思考，这样不仅能够使孩子们体会到被尊重的感觉，也能锻炼学生们的思考能力和表达能力，调动孩子们的学习兴趣培养孩子们的阅读习惯，这对孩子未来的成长发展也是有益无害的。

（2）合理利用教学資源，创新阅读教学模式。小学语文阅讀教学模式的单一性和固定性也是阻碍学生形成良好阅读习惯，排斥阅读的重要因素。尽管新课改一直强调语文课堂的多元化和灵活性，但仍有一些老师不知变通或者难以适应现代化的多媒体教学，这不仅令人遗憾对学生的未来发展也有着不利影响。所以教师必须革新陈旧教学理念，紧跟时代潮流，合理利用教学资源，创新阅读教学模式，协同发展与孩子们共同成长。例如，教师可以利用多媒体教学技术为课堂设置悬念，李彤孩子们的好奇心理层层递进进行课堂教学，让学生们感受到阅读的乐趣的同时也能够调动孩子们的学习兴趣。当然教师也可立足语文教材内容，不是一味枯燥地讲解分析，而是通过进行一些课堂活动来帮助学生们更好地理解学习，例如课堂上通过角色扮演等方式，让学生们寓学于乐，理解知识的同时也能使学生们记忆犹新。

阅读是语文教学的基本内容，对学生的未来发展有着重大影响，尤其是在学生们思维养成的小学阶段，阅读更加具有不可替代的地位和作用[3]。为了帮助小学生们健康成长，培养全方面发展的高素质人才，语文教师理应重视小学语文中的阅读教学课程，革新教学理念，采取有效教学方式，提高小学语文阅读教学水平。只有小学生们真正意义上从心里热爱阅读、享受阅读，才能帮助他们开拓视野、增长见识，逐渐形成自己的思维方式，树立健全的人格，从而为日后的学习生活打下坚实基础。

参考文献：

[1]王艳.小学语文阅读教学现状与改进策略[J].教育教学论坛，2017（07）：243.

[2]张敏新.小学语文的阅读教学现状与改进策略[J].才智，2019（09）：118.

[3]邓祺.小学语文阅读教学现状及改进对策研究[J].教师博览（科研版），2018（09）：26.