浅析开展体育大课间活动的策略

2022-03-22黄燕莉

学校教育研究 2022年1期

黄燕莉

摘要：体育大课间活动形式灵活多变，内容丰富，运动量适宜。它不仅有利于学生身心发展，还可以培养学生养成良好的行为习惯，健全学生的心智。同时也是学校文化的传承，是实现素质教育的有效途径。

关键词：大课间落实管理评价机制

一、了解体育大课间活动的意义

大课间活动是近几年来在传统课间操的基础上发展起来的一种新兴体育活动。这种大课间活动形式灵活多变，内容丰富，运动量适宜。它不仅有利于学生身心发展，还可以培养学生养成良好的行为习惯，健全学生的心智，同时还可以满足学生对体育活动的需求，促使学生自觉主动的去参加体育活动，陶冶身心，体现良好的精神面貌。現在这种大课间活动已经普及到各个市、县、区的学校，为广大师生和社会所接受。学校也为确保学生每天达到一小时的体育锻炼的要求，将课间操拓展为体育大课间活动，也列入学校日常课程当中，进一步发展其功能。在实践中也证明，大课间活动的开展能够促进学校和学生的共同发展，构建了师生交流的新型平台。如通过活动开发学生集体创造力和团结协作能力，锻炼意志品质，培养集体主义精神，也通过活动中的互相帮助，互相学习形成良好的人际关系，渗透德育教育。

二、体育大课间活动的组织和实施

（一）提高认识，统一思想，落实责任管理

在实施大课间活动改革和创新的过程中，学校领导要高度重视，组织领导，与教师队伍统一思想，形成共识，并成立以“体育大课间活动”为中心的管理团队，明确分工，责任到位，尤其注重体育教师和班主任老师的作用。学校领导层面负责此活动的计划制定和督导实施，全面落实活动时间，落实管理制度、评价机制等有关工作内容;班主任作为班集体建设活动的主要管理者，要根据学校工作安排积极组织和指导学生，同时也要了解学生个体兴趣爱好差异，结合实际普及大课间活动的益处，充分调动学生参与的积极性;体育教师作为大课间主要管理者，要根据学校活动方案的要求，落实大课间活动的具体相关工作，组织、指导、督查和评价大课间活动的锻炼情况;科任教师也要落实到相关班级管理工作中去，协助班主任管理班级的日常班务。总之，大课间活动的开展需要学校各个层面的管理者相互协调、相互沟通、相互理解，才能保证活动的质量，才能让学生体会到大课间活动所带来的快乐。

（二）落实内容，规范管理，扎实有效推进

1.活动时间的落实

通过对体育大课间活动进行合理安排、调整，将原本15分钟课间操时间拓宽到25-30分钟。一般时间会安排在第一节课后或者第二节课后进行，当然有时会因天气、季节或教学上的问题而影响大课间的正常开展，学校可根据实际情况适当做出时间上的调整。

2.活动内容和组织的落实

开展体育大课间活动改革和创新后，学校开设的课间活动内容改善了以往只靠广播体操和一些内容单调、枯燥乏味、形式机械、学生早已厌烦的活动项目来开展的课间活动。如今我校体育大课间活动内容的组织包括集体项目和班级自选项目。集体项目如：花式跑操、军姿站立、唱军歌、高抬头大摆臂、团体操以及自编韵律操等项目;班级自选项目由各班主任根据学生兴趣爱好组织开展，如篮球、毽子、跳绳、羽毛球、兵乓球等活动内容。给爱好不同体育项目的学生以最大的选择空间，利用分组的形式来让学生展现自我，激发学生的兴趣。同时，教师也积极参与其中，与生同乐，共同学练，这样不仅能形成师生平等互动，还能增进师生之间的情感，彼此了解和信任，达到双赢的目的。

3.活动音乐的落实

“一首好的歌曲离不开美妙的配乐”，而大课间活动的开展同样也离不开优美音乐的作伴。在选择音乐时必须要结活动内容的特点来择取优美的旋律，让音乐和活动融为一体，让学生在锻炼之余也能陶冶情操，更重要的是能激发学生对大课间活动的热情，愿意自觉、主动地去参与其中。

4.活动安全的落实

学校要高度重视大课间活动的安全管理和安全教育，明确各教师职责，落实到位，让每位教师“人人有事做，事事有人做”，自觉融入到学生中去。尤其是班主任要加强对学生的组织纪律和安全意识的教育，并做到有效管理。这样才能确保大课间活动有序、安全的进行。

三、建立完善的体育大课间活动评价体系

（一）建立完善的评价机制

为了让大课间活动能科学化、规范化、系统化地有效进行，学校必须要建立起一套完整有效的评价机制，进一步规范大课间活动的具体操作。

1.学校落实对班级大课间活动管理的检查评分

如学生出勤、队伍集合（退场）、活动纪律、口号、动作等细节进行规范，每处细节都有评价标准，其作为班级量化管理、文明班评比和班主任考核的评定条件之一;

2.班主任到位管理

班主任作为班级主要的管理者，必须要参与其中，融入到班集体中去，时刻关注学生活动状况，维持好班级纪律，让活动更好的进行。此项列入班主任量化考核中去;

3.班级内可建立小组评价机制