劳动精神融入高职思政课教学实践研究
2022-03-18陕西职业技术学院曾碧亮
■ 陕西职业技术学院 曾碧亮
一、劳动精神的内涵与维度
劳动精神的内涵较为丰富,与思想政治教育的目标存在着一致性。在思政课上融入劳动精神,可以体现思政教育的全面性和多元性。劳动精神的融入给思政教育带来了新的角度和方向。在课程设置中,教师可以适当地增加劳动实践活动,开展劳动教育论坛,丰富劳动精神与思政课程的结合路径,实现共同育人的目标。劳动精神是对劳动品格的赞扬。在不断的劳动中,人们可以形成一定的劳动品格,具备良好的精神风貌。在不同的时代,劳动精神也发生了变化。劳动形式也变得更加丰富和多元,劳动精神的内涵也得到了扩充。劳动精神就是鼓励人们在尊重劳动的基础上,不断通过自身的勤奋获得生存和发展的必需品。劳动精神的发展和演变给人们带来了许多新的思考。在应对劳动实践的时候,人们也逐步形成了新的思想认识。这些思想认识极大地丰富了劳动精神的内涵。在每一个岗位上,人们都应该争做典型代表,无私奉献,让自己的工作能力和水平得到快速的提升。同时,在岗位上也应该不怕困难,勇于创新。基于时代的发展,劳动精神也体现了创新的意识。劳动不仅是一种高尚的行为,也应该受到保护。人们既要保护别人的劳动成果,同时也要用法律维护自己的劳动权益。总之,随着社会的不断进步,人们的思想意识得到了充盈和发展。对劳动精神的认识进一步提高了大众的道德品质,让人们能够用勤劳的双手去创造更加美好的生活。
二、提高高职思政教育水平的策略
(一)发挥思想的引领作用
在思政教学过程中,教师需要围绕学生的认知特点,设计相应的教学内容。传统思政课上,许多学生都感到枯燥无味,不愿意主动融入课程学习之中。尤其是在高职院校,由于学生经常会将自己的精力放在文化课和专业技能学习上,他们普遍认为思政课程不仅毫无益处,而且浪费时间和精力。这种错误的思想主要来源于教师对课程教学设计内容把握不清上。针对这种情况,教师必须要做好内容的选择和教学结构的设定,这样才能够有效地吸引学生的注意力。劳动精神与思政课的结合可以扩大思政课的教学范围。教师可以适当地在课上引用一些劳动精神方面的内容,与学生进行分享。而这些内容也与学生的未来发展密切相关。在未来的工作中,学生可能会面临许多问题。那么学生该如何克服这些问题呢?教师应该帮助学生了解思想政治教育的重要性,明确劳动精神能够提高他们的认识水平,当面对困难时,能够平心静气的去解决问题、战胜问题。从这一点来看,劳动精神对思政教育的补充就显得尤为重要。
(二)强化实践能力
思政教育实践水平的提高影响到思政课程的实施效果。因此,在进行教学的时候,教师必须要重视实践的重要性。教师可以设置相应的实践主题,让学生在参与过程中了解思政教育的重要性。可以以劳动精神为切入点,向学生提出一系列的思考问题。劳动精神不仅与个人的成长有关系,也与社会和国家的命运紧紧相连。如果教师能够在课程中开阔学生的格局,提高学生的思想认识,就能够切实的帮助学生掌握思政教育的主体内容,以实际行动践行社会主义核心价值观的要求。伦理与道德一直是思政课关注的问题,那么伦理和道德是如何转化为学生发展的动力呢?对此,教师应该将职业道德、职业伦理和职业素养与学生的未来发展联系在一起,让学生能够对学习内容感兴趣。劳动精神的融入还可以激发学生对相关法律的思考。在工作中只有遵守和执行法律法规,才能够保障自己的合法权益。因此,提高学生的法律意识,增加课堂的影响力,才是提高思政课教学质量的关键。为了提高学生的实践能力,教师可以通过认知、引领和体验的方式让学生进行实践活动。在这一点上,有些高职院校的做法极有借鉴意义。这些高职院校重视与企业之间的合作,不断地向企业输送业务素质高的人才。在岗位实习的过程中,学生可以切实的感受到劳动精神的重要价值,并能够在劳动中发现自身存在的问题,提高自己的综合素养。
(三)完善评价机制
为了凸显高职院校人才培养的合理性和科学性,应该构建有效的评价机制。在对学生进行评价的时候,要从学生的学习能力、认知水平和道德品质等多个方面进行衡量。只有落实教育发展的目的,才能够提高高职思政教育的质量和水平。因此,教师要在教学中不断地完善和改进教学的方法,凸显评价的积极作用。首先,应该鼓励学生在学习的时候进行自我反思和自我评价。这种评价能够帮助学生正视自身存在的问题,明确今后的努力方向,对学生个人发展有积极的作用。同时,教师还应该将教学过程和教学结果相结合,体现教学评价的整体性和综合性。在教学的时候,教师要依据学生的表现来评价学生的学习情况。在课程结束的时候,教师也要设定相应的考核方法,检测学生的学习成果。除了评价方法的创新,还应该从不同的层面提高评价的有效性。比如在理论知识方面,教师就应该采用随堂测试或是期末检测的方式来了解学生对理论知识的掌握程度。从实践方面,教师要重视将日常教学与实践活动相结合,评价学生的实践能力。针对学生的实践行为,教师要从多个角度进行评级和考核。最为关键的是,教师要秉持着公平公正的原则。
三、结语
高职院校学生在思政课上能够获取精神的养分。正是因为有了劳动精神的影响,才使得学生能够更好地认识到自己的职业发展需要,并且在未来的发展中不断提高自己的综合素养,努力向复合型人才迈进。劳动精神宣扬的就是一种不畏艰难、不断奋斗的精神,这对于高职院校学生来说起到了不可替代的作用。