新课程方案更着力于培根铸魂

武汉市黄陂区王家河中学 熊行高

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）即将在今年九月份实施。与旧版课程方案相比，新方案课程育人的指导思想更加鲜明，更加强烈。对于学校教育而言，践行新方案，除了通过学科种类重新设置、教学时间重新安排、教育目标及要求重新定位等一系列教育教学改革举措外，还须从个人、社会、国家三个层面，全方位力行培根聚魂、立德树人的终极目标，从而达成课程育人的目的。

一、夯实知识基础，为人生奠基

“双减”政策出台，力挽狂澜，促教育回归学校课堂的正常轨道。目前，学校课后辅导是课堂教育教学的合规延伸，成为社会和学校关注、重视的热门。旨在规定时间内的提效增质，尽力让教育更加公平，为内卷降温。

当今社会发展日新月异，广大普通民众的美好生活需求日益增长，因此在学校教育过程中需要重视培养学生的基础学科知识，为他们基本生存打基，同时也重视学生的精神层面成长，提升他们的基本生活素养和人文修养。根据马斯洛心理需求理论，人的需求往往从低级物质要求向高级精神需求发展。教育就是要让学生物质基础要求与精神修养都得到充分发展，为每一个活生生的人一辈子美好生活奠基。

二、培养综合素养，为时代育人

依据课程新方案，义务教育阶段学校要开足开齐各类学科，让每一个学生都能够得到较为全面的发展，成长为人格健全的人。通过学校教育，学生在“文化基础、自主发展及社会参与”等方面要有较好发展，具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。同时，教师还须引导学生积极动手动脑，发现问题、探究问题，培养学生深层次思考的良好习惯，提升知识迁移及运用能力、解决问题能力及创新能力。课后辅导或活动课程，学生根据自我意愿、喜好选择一项或多项运动项目、活动，学校每周定期开展足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等球类活动，条件允许也开舞蹈、乐器、绘画、手工、书法、围棋等个性化兴趣课程。学校根据学生选项安排恰当老师进行专业辅导，或组织一些比赛。让学生心动、身动相结合，身心健康发展，阳光成长。

三、传承文化基因，为国家育才

遥望星空，徜徉在中国几千年历史长河中，中国优秀璀璨的文化令人神往。在这慢慢悠长的历史发展途中，中国往往在政治、经济、文化等方面都处于世界巅峰状态，持久地屹立于东方，熠熠生辉。

如今这个古老的国度，带着五千年未曾间断的具有顽强生命力的文明，再一次走向世界舞台中央。新中国成立，中国人民从此站起来。四十多年的改革开放，经济发展水平，让世界震惊。2008年北京奥运会向世界展示一个崛起的大国，2021年冬奥会让发达的欧美人也感觉到中国已今非昔比，中国正在走向世界强国之列。

无论是中国古老的四大发明，还是今天中国新四大发明，高铁、扫码支付、共享单车及网络购物，都让我们倍感自豪。新冠肺炎疫情防控期间国人“八方支援武汉”的壮举，无数最美“逆行者”舍小家顾大家，让我们深深体会到中国的“道路自信、理论自信、制度自信和文化自信”。

综上所述，学校教育务必让学生学中国史，学党史，新中国发展史。学校教育及课程设置，需要更加重视传统文化，学习文化、传承文化，提升每一个学生的中华民族文化自豪感、认同感，培养有使命担当的民族脊梁。以文化培根，中华民族更加有希望；以文化铸魂，中华民族才能够走向伟大复兴。