浅谈美容美发双师型教师培养策略

姚丽娟

摘要：双师型教师是近年来中等职业教育发展的焦点，其中美容美发双师型教师的培养与发展是关系到职业教育发展与改革的一件大事。本文从双师型教师的内涵入手，分析了目前中职美容美发双师型教师培养存在的问题，并提出了培养美容美发双师型教师的策略，以期对中职双师型教师的培养有所帮助。

關键词：培养;美容美发;双师型教师

引言

美容美发双师型教师是指既具有中职教师资格又具有较强实践和技术应用能力的教师。新规定要求中等职业院校从书本学习到实践训练，将美容美发双师型教师的培养放在重要的位置，为中等职业教育的发展打下坚实的基础。

1美容美发双师型教师培养存在的问题

1.1学校基础薄弱，学习机会少

为支持和规范中等职业教育的发展，我国政府专门颁布了《职业教育法》，对中等职业教育提供了强有力的财政支持。但总体而言，我国中等职业教育水平较低，在发展中始终存在经费不足、基础设施薄弱、师资力量不足等问题。在很多中职院校中，不仅教师资历水平低，而且与学校联系的企业也很少。加之资金匮乏、办学规模小，学校尚未形成产学研相结合的培养模式，很少为美容美发双师型教师提供参加在职学习时间和师资培训的计划。因此，很多教师虽然理论不错，但缺乏实践经验，美容美发双师型教师严重短缺。

1.2教师培训和考核体系有待完善

目前，我国大部分中职学校在评定教师专业等级时，均采用普通院校的方法，即用研究论文的数量和质量来评定普通教育院校的水平。在美容美发双师型教师培养上，很多学校还保留着只重视文化理论的传统观念，教师的专业技术水平及其应用能力在教师评价中并未受到重视。因此，很多教师认为，专业技术和教学实践只是装腔作势，理论教学才是决定自身发展的重点。这不利于中等职业教育教师专业知识技能结构的发展和完善，不利于美容美发双师型教师的培养[1]。

1.3学习效率低

目前，在政府的要求和领导下，许多中等职业院校也积极开展美容美发双师型教师的培养。对于双师型教师的培养，部分学校存在教学内容老化、教学方式统一、教学效果不佳等问题。在美容美发双师型教师培养方面，中等职业院校主要依靠学校的教学、科研、组织开展集体教学、宣传教育、救援训练。受过培训的教师不能与企业合作进行教师聘任实践，造成双师型教师培养效果不佳。

2美容美发双师型教师培养的策略

2.1建立完善美容美发双师型教师培养制度，打造高水平的师资队伍

培养美容美发双师型教师是教师自我管理和社会培训机制不断发展的过程，是教学机制不断完善的过程。建立完善美容美发双师型教师培养制度，是确保双师型教师培养目标快速实现的基础。因此，在制度、政策、法律等方面，有关部门应建立美容美发双师型教师培训、资格考核、录用、待遇、晋升一体化的制度，明确学习目标、学习内容、学习标准和晋升服务。同时要明确政府、学校、企业在美容美发双师型教师培养中的责任和义务，确保美容美发双师型教师的培养必须依法得到尊重。在此基础上，中职学校要实践以人为本的发展理念，制定科学的教师考核标准体系、晋升制度和职称管理制度，加强学校基础设施建设，落实双师型教师激励政策，改革教师专业培训。建立职称评价体系，强化双师型教师成长的内生动力，促进美容美发双师型教师的培养，打造高水平的师资队伍。

2.2优化培养模式和方法

美容美发双师型教师的培养是中职教师专业发展的重要领域，因此，新时期，中等职业院校和相关部门应优化现有的美容美发双师型教师培养课程模式，构建基于能力主导的培养模式，将美容美发双师型教师的培养内容分为专业课、教育学理论课和实践课三个主要部分。在三个模块的培养内容选择上，立足专业岗位和中等职业教育需要，突出专业能力培养，明确美容美发要达到的目标，优化美容美发双师型教师培养方式，形成多方合作、互利共赢的师资培养结构。同时邀请专家、科学家、企业领导、技术员到校作专题演讲和现场推荐，并安排教师到企业进行在职培训，提高实践技能，促进美容美发双师型教师的培养。

2.3校企合作，加强教师的自我管理

校企合作在美容美发双师型教师的培养过程中发挥着重要作用，因此中职学校需要扩大与企业合作的深度和广度，与企业签订合作培养协议，借助校企合作提升教学水平，这将为中职教师提供更多的现场观摩、实习和试教的机会。在此基础上加强自我管理，积极提高自身能力。中职教师在自我反思的过程中，要认识到美容美发双师型教师的价值和重要性，确立正确的专业发展方向，制定长期专业发展规划，加强自主学习。此外中职教师在日常教学实践、学习活动和专业建设过程中，要不断发现自身问题，通过解决问题积极提高自身素质[2]。

结论

综上所述，近年来，在党和国家的领导下，中职双师型教师的培养取得了显著成效，但在美容美发双师型教师的培养中还存在不少问题。因此需要有关部门和中职学校认识到美容美发双师型教师培养的必要性和针对性，采取有效措施解决现有中职教师专业培训存在的问题，以培养更多的美容美发双师型教师，满足职业教育发展需要。

参考文献：

[1]班样东，谋潮芬，国家示范校中职双师型教师培养途径的研究一以广西玉林农业学校为例[J]月职业时空，2013.9（5）：20-22.

[2]李明浩，浅谈中职双师型教师队伍建设的建强[J]中国科教创新导刊，2013（32）：79.

1295501705343