幼儿亲子绘本阅读问题分析及策略研究

陈丽娜（福建省莆田市仙游县望厝村榜头中心幼儿园）

对于幼儿绘本，人们普遍非常熟悉，很多家长自身也是伴随着各种绘本长大的。绘本中各种奇妙故事和蕴含的丰富道理充实了无数童年。它开启了人们对于美的认知，启迪了人们的想象力和创造力，为以后的漫长人生打下了坚实的基础。

一、幼儿绘本的发展及亲子阅读的意义

绘本是许多家庭给孩子购买书籍的首选，它也被国际上认为是“最适合幼儿阅读的图书”。在绘本故事中通常有完整的背景情景、引人入胜的故事情节、精致细腻的情感流露，而这些不仅可以提升幼儿的阅读能力，更具有寓教于乐，帮助孩子进一步认识世界的重要作用。随着教育的发展和教育理念的深入，社会各界和广大家长对于幼儿教育也越来越重视。

幼儿绘本对于孩子的成长和亲情的培养尤为重要，由于幼儿的叙事能力还非常稚嫩，所以通常需要家长陪伴孩子一起阅读绘本。在这个过程中，家长不仅可以陪伴孩子度过一段美好的时光，加深与孩子之间的情感交流。同时，能够从中更加详尽地了解孩子的性格特点和认知能力，及时因材施教、因势利导，将自己的生活经验和知识能力潜移默化地传授给孩子，教育帮助孩子健康快乐地成长。

二、绘本阅读中的问题分析

某学者针对某区域的家长对于儿童绘本的了解情况和认为其重要程度做过认真的社会调查。从统计结果来看，目前仅有百分之七的家长对于儿童绘本比较了解，而不太了解和完全不了解的比例竟高达百分之六十九！导致亲子阅读仍然存有许多问题，突出表现在以下两个方面。

（一）难以根据幼儿发展特点挑选绘本

虽然社会上的儿童绘本种类逐渐丰富，父母在绘本的选择上也有了更多的余地。但是，正因为亲子绘本的种类更加繁多，质量上良莠不齐，导致父母在选择绘本常常眼花缭乱、难以取舍。另一方面，孩子们的世界丰富多彩、千差万别。不同的孩子、不同的性格、不同的年龄，与之相匹配的绘本也各不相同。如果错选了并不适合自己孩子的绘本，反而会事与愿违、适得其反，不利于孩子的健康成长。

（二）父母在亲子绘本阅读过程缺乏陪伴

一方面，由于受疫情、经济发展、社会就业等多种因素影响，家长的社会生存压力太大，父母没有时间陪伴孩子，更不要说跟孩子一起阅读绘本了。另一方面，部分家长虽然清楚亲子绘本对于孩子的教育和亲情关系的重要性，但由于受自身文化程度等因素的限制，他们不知道该如何选择绘本，如何更好地陪伴和引导孩子。

三、绘本阅读中出现问题的解决策略

（一）根据孩子的年龄和性格特点选择绘本

幼儿亲子绘本阅读对孩子的成长和发展具有深远的影响，有助于孩子养成善于思考，独立自主等优良品质，并且可以引导孩子发现自己身上的闪光点，提高孩子的自信心。现在市面上的各种幼儿绘本种类繁多，也存在质量良莠不齐的问题，选择适合的绘本更需家长仔细分辨。绘本的选择关键在于适合孩子。不同幼儿的生活环境和兴趣性格常常存在较大的差异，在选择绘本上也是各种各样。

例如，如果孩子的兴趣偏向于温柔细腻的情感故事，或者孩子的性格比较温和安静，父母就可以选择《小鹿与小溪》《借你一把伞》等绘本故事。这类故事的情感温暖又富含趣味，更适合这类幼儿。

如果孩子是脾气火烈，崇尚英雄的性格，那父母就可以选择《鸡妈妈勇斗黄鼠狼》《生气的阿瑟》这类绘本。前者可以在不知不觉中告诉孩子，勇气和武力要用在正确的地方，而不能随意发脾气，更引导孩子明白单靠武力是不能解决问题的，更要与智慧相结合。后者则会告诉孩子要学会控制自己的脾气。当你在生气的时候，不要轻易做出任何决定，否则就很可能产生让人难过的结局，伤害到你不想伤害的人。总之，选择绘本一定要适合孩子的性格，有时候可以帮助孩子正确地梳理和表达情感，有时候可以引导孩子改掉不好的习惯，有时候可以激励孩子，帮助他养成坚强的性格品质。

而不同年纪的幼儿，哪怕仅仅相差一岁，其认知和思维也有可能出现很大的转变。所以，父母要随时注意孩子的性格和兴趣变化，选择适合孩子不同时期的绘本。

刚刚进入幼儿园的孩子，可以选择一些社会适应性质的图书，培养孩子的规则意识和独立意识；也可以选择一些培养孩子观察能力、理解能力的书。例如，找不同、找错、走迷宫等。而对于大班的孩子，则可以选择一些故事性比较强、情节较复杂、故事较长的图书。例如，《舒克和贝塔》《木偶奇遇记》等。这些图书更适合这个阶段的孩子，有助于锻炼孩子的表达能力和思考能力。

另外国外也有学者研究发现，当幼儿在学龄前阶段的思考能力和讲述能力比较强时，那他进入小学后的读写能力也会较其他同龄人表现突出。因为儿童在叙述过程中，通常有自己的逻辑蕴含在其中，还需要有一定的认知能力。而在幼儿时期的阅读，恰好可以丰富这部分能力。所以说选择适合孩子的绘本，对于孩子的成长具有重要意义。

如果家长的受教育程度不高，没有分辨绘本的能力，那么家长们可以向孩子的幼儿园老师寻求建议。幼儿园教师常年接触各类孩子，对各种性格的孩子和市面上流通的绘本类型都比较熟悉，通常能够帮助家长推荐更加适合孩子阅读的绘本。家长也可以在闲暇之余自学，提高自己的文化水平，通过和孩子交流，将孩子作为自己的小老师，自己作为孩子的小伙伴，彼此影响、教学相长。这样不仅提升了自己的文化水平，避免自己在孩子的成长过程中的缺席。同时，也能够加深对孩子的了解，促进与孩子之间的交流。

（二）父母积极参与亲子阅读活动

在阅读幼儿绘本的同时，也是父母教育孩子的过程。亲子绘本的阅读活动更需要家长的参与。幼儿在对事物的认识和思考上存在一定的不足，需要家长的引导和规范。只有父母和孩子共同参与绘本阅读的全过程，这堂课才算真正意义上的完整，幼儿亲子绘本阅读才能发挥其全部的作用。

孩子在成长过程中，父母的陪伴是必不可少的。如果家长是因为工作太忙而没有时间陪伴孩子，也可以通过给孩子的幼儿园老师打电话，跟孩子进行线上交流等方式来引导孩子，随时了解孩子的情况。

同时，在这个问题上，幼儿教师有责任及时提醒家长陪伴孩子阅读绘本，向家长阐述陪伴孩子阅读绘本的意义，促使家长重视绘本阅读。并通过开展班级活动、布置适量的家庭实践作业等方式，要求家长参与进来。同时，全社会和教育部门也要加强相关的“亲子绘本互动对于幼儿发展成长的重要意义”的宣传，共同营造有益于孩子健康成长成才的良好氛围。