运用现代信息技术 提高数学课堂效率——以《倍的认识》教学与希沃白板技术应用为例

钱晋萍

当今社会，随着现代信息技术飞速发展，教师可利用的教学工具也越来越先进，大大方便了教师的课堂教学。希沃白板软件就是其中一款优秀的教学辅助软件， 希沃白板软件是基于多媒体交互白板技术的交互式授课软件，具有云课件、素材加工、多种学科工具的丰富功能，具有操作简单、生成快捷、交互性强等特点，能创造出丰富的教学资源，呈现多种教学情境，较好地适应教学需求。

本文将以《倍的认识》一课为例，略谈教师如何借助希沃白板软件这一工具，提高课堂效能，打造高效课堂，从而顺利完成数学知识的教学，培养学生的数学能力，提升学生的数学核心素养，

一、充分利用游戏功能，激发学生学习兴趣

在日常教学中，如果授课内容难度较大，或者内容偏向理论性，学生学习的积极性很可能会大为降低，课堂效率也就不高，所以教师要想打造高效课堂，必须设法牢牢吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，才能让学生积极思考，主动获取知识。

希沃白板软件中有一个功能，可以编辑学生非常喜欢的趣味课堂活动，而且形式多样，其中选择、判断、连线、PK 等多种课堂活动深受学生的喜爱，教师只需把相应内容填入即可，不但便捷、高效，能够吸引学生兴趣，同时还可以把知识点融入活动中，使学生的学习热情高涨，牢牢吸引着学生的注意力。特别是低年级课堂教学，每当经历这样的课堂活动环节就是一次教学小高潮，大大提高了学生学习的热情，提高了课堂效率。

在《倍的认识》一课中，笔者就采用这样的课堂活动进行复习巩固，快速激发了学生的兴趣，提高了学生的积极性以及专注度。在新课后的练习中，笔者也利用希沃白板软件中的课堂活动功能，设置了4 个小游戏，将知识学习融入学生喜欢的游戏中，让学生在游戏中进一步巩固倍的知识，并能正确地运用倍的知识解决问题。［1］在游戏中学的方式深受学生的欢迎，同时也提高了他们的学习积极性。

二、便捷操作，展现数形结合，培养数学素养

以往教师用PPT 软件制作的课件局限性比较大，特别是播放动画，要做繁杂的提前设定，而且要实现这一目标，课件的制作也比较复杂。而更先进的现代化信息技术，让这一切变得简单，软件的操作非常便捷，编辑任何一个文本框都可以随时复制、移动，动态变化也可以由教师随时调整，制作编辑课件“随心所欲”，极大地提高了教师的备课和教学效率。例如，本课中的重要概念“倍”，是小学数学知识中比较抽象的概念之一，但又是非常重要的概念，是学生在二年级学习了表内乘除法，理解了乘除法意义后就要接触到的概念，也是未来学习分数和比例等知识的基础，所以对倍的概念理解既是本课重点，也是本课的难点。要突破这个重难点，帮助学生更好地理解这一抽象概念，教师可以采用数形结合的方式，这也是教学数学知识的重要手段，特别是在遇到理解抽象知识的问题时，教师如果能够科学利用数形结合的方法帮助学生理解，就会对学生相关数学知识的建模起到很大的帮助作用。

因此，笔者在本节课中设计了大量的从图中圈一圈、找一找、比一比的内容，制作课件时采用了动画、“克隆”、蒙层等方式，并且在授课时也灵活运用“克隆”、擦除、移动等方式，将教材提供的小花朵等教学素材，进行了清晰、直观的对比，有效引导学生找到“一份”的标准量有多少，然后再找到另一份里有几个这样的标准量，从而理解了另一个量是这个标准量的几倍的含义，进而领会了它们之间的倍数关系，这样就使得学生能从具体到抽象地理解倍的意义。借助软件实现这些教学目标的具体操作非常简单，有效地帮助学生建立了数学模型思想，提高了学生的推理能力。

三、及时交互，让学生深度参与，培养数感

希沃白板的交互功能非常强大，学生也可以上讲台像教师那样对课件进行书写、擦除、蒙层、“克隆”、拖动等多种操作。例如，教师出示两个苹果，并向学生提问：“你能摆出老师的苹果数量的几倍？”面对这样开放性的问题，学生的答案也必然是多样的，但是口头回答比较抽象，教师可以让学生亲自走上讲台，用相关的操作展现出自己的答案，分享自己对倍数的理解。学生亲自参与到课堂教学之中，并且能快捷、方便地展现自己的想法，这是以往普通PPT 教学软件无法实现的。［2］

例如，让学生摆小棒，以前学生摆出的小棒只有教师和周围几个同学能看到，要想在全班范围内展示学生摆的方式，就需要通过教师的描述或者特制的教具在黑板上进行演示，或是让学生在投影仪下面操作，才能把这个摆放方法分享给全班同学。而在使用希沃白板时，教师可以直接通过手机拍照，并利用希沃授课助手的远程通讯功能，上传学生摆小棒的结果，快捷实现全班分享的目的。

希沃白板强大的交互功能让课堂上教师与学生之间的距离更近了，而且便捷的操作既减轻了教师的负担，也让学生能更加深度地参与到课堂的学习和探究中，提高了课堂效率和学生的学习兴趣。

四、即时生成与协同，实现知识的广泛分享

由于希沃白板软件的操作简单，学生在课堂上的一些即时生成也能立即得到反馈。比如，教师可以把学生的即时生成内容，通过希沃白板的画笔功能及时地展示出来，让更多学生深刻体会对倍的知识的理解，让学生对本节课重点知识能理解和体验得更全面，有效地帮助学生建立倍的模型，切实提升课堂效率。［3］

希沃白板软件还有一个独特的功能就是与其他软件的兼容，白板软件可以同时与几个不同的软件实现即时通讯，如希沃白板软件与希沃授课助手的关联，让教师用手机就可以实现对课件的操作和交互；希沃白板软件与班级管理大师的关联，使教师在组织课堂教学的同时，能便捷地使用班级管理大师软件对学生个人或小组进行相关评价，让评价更加灵活，将授课与评价有机地融为一体，也让课堂教学更高效，在提高学生学习动力的同时，增强了学生的荣誉感。

现代信息技术的使用能在更大程度上辅助教师教学，同时更为简单的操作提高了教师备课效率，也减轻了教师的负担。软件多种独特的功能使课堂教学中的静态知识动态化、直观化，更加有助于学生理解和掌握；这些功能也能够化难为易、化繁为简，帮助学生加深对知识的理解，进而更加牢固地掌握与内化；有效地激发了学生探究新知识的兴趣，使学生学得开心也学得主动，有助于更加有效地培养学生的数学能力和核心素养。