激发兴趣,创新课堂——论小学英语课堂信息技术的应用

信运超

（河北省三河市蔡官营小学 河北 三河 065200）

1 引言

信息技术改变着人们的生活和学习方式，已经广泛应用到了社会的方方面面，不仅为学校教学提供了海量的资源，还有利于学校教育的现代化发展。相比于传统的教学，教学的内容已经从书本逐渐地过渡到了媒体和网络上，从黑板书写转变到了PPT、视音频等。在这个发展的过程中，让学生局限的视野变得更加开阔，让学生可以学习到书本以外的内容，帮助学生丰富自己的知识。在教学的过程中更加方便教师的授课，使教师在课堂上面节约了更多的时间，让学生在学习的过程中对知识更加理解，更加直观地了解教师所讲解的内容和知识。

2 英语课堂中信息技术应用的策略

2.1 创建趣味课堂，促进学生思考

在小学时期，大部分小学生们对一些新奇的事物都有着强烈的好奇心。小学英语信息技术课堂的展开，必须要结合一定的趣味性，才能够调动学生们的积极性，从而促进学生们对所学习的知识内容进行思考，培养学生们的思维能力。老师在展开小学信息技术课堂教学时，必须要结合小学生们的学习喜好和性格特征，来为他们创建趣味课堂，丰富课堂教学内容，构建更加活跃的信息技术课堂，调动学生们的积极性，使学生们逐渐养成良好的思维习惯。

2.2 借助多媒体展开教学，培养学生创新思维

近年来，在社会科学技术的快速发展中，多媒体技术已经广泛地应用在各个领域当中，在教学实践中也得到了广泛的应用，并且有着较为显著的教学效果，对学生们的思维能力的培养也非常重要。英语多媒体技术可以给学生们展现更加生动形象的画面，调动学生们的学习兴趣，促进教学效率的提升。因此，老师可以借助多媒体技术展开教学，从而来培养学生们的创新思维。

2.3 可以更好地激发学生的学习兴趣

在小学学习的过程中，学生对学习产生兴趣是非常重要的。在小学阶段，尤其是像英语这种刚接触的学科，培养学生的兴趣是非常重要的，可以为以后的学习打下好的基础。在小学这个阶段，固定地传授学生知识，学生的遗忘速度非常快，如果采用一些比较有意思的教学方法，可以在学生的脑子里面形成一个很深刻的印象，让学生对于所学习的知识有一个很深刻的印象，这样对学生的学习很有帮助。

在多媒体融入现在学习的过程中的时候，多媒体可以采用一个视频、音频、PPT 等很多方式来帮助教师进行知识的传授。这样的方式也被很多学生所喜欢，越来越多的学生也开始逐渐适应这种教学方式的转变，更加有效地培养了小学生对于英语的学习兴趣。在进行小学英语教学工作时，为了确保教学效果能够不断提高，教师应该努力学习并应用先进的多媒体技术，充分发挥多媒体技术在教育领域的优秀作用，把多媒体技术应用到教育过程中的每一个环节，有效促进小学英语教学质量以及效率的提高，为我国小学英语教学的发展提供帮助。使用多媒体技术进行教学可以在课堂上吸引学生的注意力，让学生在学习过程中逐渐产生对学习的兴趣。

2.4 有利于把所学知识变得形象具体化

英语这一门学科对刚刚学习的小学生来说，部分知识其实还是比较抽象的，很多学生无法理解英语的含义。那么在传统的教学中，学生学习英语只能依靠自己对于英语的理解能力，而现在随着信息技术融入小学的英语课堂当中，教师就可以借助多媒体来加深学生对知识的理解。比如当在学习一些课文的时候，教师可以查找一些与课文有关的视频，来帮助学生进行辅助理解。这样学生就可以在学习的过程中更加直观、清楚地理解所学习的内容。

英语课本来就是一门比较枯燥的科目，多媒体融入了英语课堂中，为英语课堂的教学添加了更多的乐趣，也在一定程度上把课本上面的内容更加直观地放在了学生的眼前，让学生学习得更加简单，理解得更加快速。在学习的过程中，多媒体教学也可以为学生提供一种浓厚的英语环境，在这种环境的熏陶下，可以让学生去学习更多关于英语方面的知识，加强自己对英语的运用能力。总之，多媒体影响了目前的教学模式，在教学方面对教师给予了很大的帮助。

2.5 可以使学生自主探索，合作交流

在以前，网络不是那么发达的时候，当我们平时在家学习的时候，遇到自己不会的问题只能留到开学的时候等着教师讲解，也有的时候自己遇到问题教师可能觉得简单忽略了讲解，学生也不好意思去询问教师，就导致学生越差越多，最后跟不上。随着信息技术的发展，当我们周末在家学习的时候，遇到不会的问题，可以通过网络进行查询，也可以通过聊天工具和同学教师进行交流沟通，这样不仅加强了自己的学习能力，也加强了自己的沟通能力。

2.6 创新合作学习法，培养学生学习的自主性

在小学英语信息技术教学中，教师还可以创新合作学习法，使学生通过合作学习的方式完成相应的信息技术学习任务，能有效的培养学生学习的自主性，学生在课堂上不再是被动的学习，而是主动的摄取知识，有助于提高学生的信息技术的学习效果。教师可以结合具体的信息技术教学内容，为学生设计合作学习的任务，通过学生合作学习的方式完成，在合作学习的过程中，如果学生学习中遇到问题，可以通过相互讨论的方式解决，有助于提高学生的课堂学习效率，实现最佳的教学效果。

2.7 应用多媒体技术解决教学中的重难点

在进行小学英语教学时，教师总会遇到一些重要且学生很难理解的教学内容，想要解决这些问题对教师来说需要消耗大量的时间以及精力，并且取得的效果可能无法令人满意。因此教师可以选择使用多媒体技术，比如课件、视频等进行课堂教学，从而让学生能够更加直接地对英语问题进行了解并解决，帮助教师提高英语教学的效率，为课堂教学质量的提升提供保障。

2.8 实施多媒体辅助教学，有利于培养学生的创新能力

在任何一个学科上面，创新能力都是非常重要的，英语这一门学科也不例外。学生的创新能力的体现，是对所学习知识的一种掌握和运用。创新能力强，说明学生对所学习的知识和运用都很好。但是掌握了知识还是不够，还需要学生有一个发散的思维，这种思维就需要在学习的过程中慢慢地培养。例如，当学习完“My family”这一堂课程的时候，根据课堂上面所讲解的内容，就可以联想到自己家庭的日常生活，将学习与自己的日常生活进行结合。当我们联想到自己家庭的时候，可以针对自己的家庭成员用英语进行一个介绍，也可以介绍一些自己家庭在日常生活中发生的一些有趣的事情等。在这个过程中，可以增强自己的思维发散能力，对培养自己的创新能力有很大的帮助。在这个过程中，也可以让学生学习到很多的知识。如果在过程中遇到自己难以表述的句子或者单词，可以借助网络进行查阅，这样就在不知不觉的过程中积累了很多的知识，这样对以后的学习是非常有帮助的。

2.9 可以发挥学生在学习中的主体作用

在英语学习中，光依靠教师是远远不够的，学习是自己的事情，所以在学习的过程中，学生应该在学习的过程中处于主体的地位。教师只是知识的传播者，知识是否可以走进学生的大脑还是要看学生自己。针对传统教学方式，教学的时候，由于整节课堂时间有限，很多教师都把自己的精力放在了如何教学生上面，这样就忽略了学生如何去学。当信息技术融入英语课堂的时候，在教学方式上面，方便了教师，因此，可以让教师有更多的时间去把精力放在如何让学生去学习上面，让学生成为主体，这样才可以更有效地提升学生的英语成绩。

2.10 可以扩大信息量，培养学生创新思维能力

在英语的学习中，如果想要提升自己的语言运用能力，就要积累非常多的英语知识，比如单词、语句、时态等知识。可以借助现代信息技术来扩大学生学习的知识范围，让学生积累更多的知识。在学习的过程中，教师可以借助多媒体为学生开展课堂的情境，然后学生可以根据情境进行联想。

比如播放出一个天气逐渐变得黑暗，然后天空开始下起了雨的视频，让学生根据这样的情境说出有关内容的知识或者句子，如Rain、Wind、Cloudy day 等这样的单词，或者“Have you brought your umbrella？”这样的句子。当学生发表完自己的想法之后，教师可以说出自己的补充。这样的方式可以让学生学习到其他同学的想法，了解自己没有想到和自己不会的知识，可以更加丰富自己的知识储备。这样也可以培养创新的能力，让自己在学习的过程中联想到更多的知识。

2.11 提高单词教学质量

掌握英语单词是学习英语的基础，小学是初始阶段。小学生往往对单词发音和拼写感觉较困难，由于掌握不了英语拼读规律，记不住单词，容易失去英语学习兴趣，严重的会产生畏惧、厌学的心理。可见，学好单词对于初始英语学习非常重要，是后续英语学习的基础。教师应努力探索英语单词的教学模式，提高学生的单词学习能力，掌握单词学习技巧与规律。如在学习单词“nine”时，先带领学生正确朗读单词，掌握单词的标准发音。接着就要训练学生的认读能力。可运用多媒体技术设计一个小游戏，将单词“nine”穿插于多个学过的单词中间，展现在屏幕上，让学生仔细观察并找出今天刚学过的单词。学生顺利找到后，再将单词的四个字母打乱顺序，各个字母不断地扭动着，然后让学生说出单词的读音，并说出正确的拼写顺序。最后，随机使这个单词中的某个字母消失，让学生抢答消失的字母是什么。这样重复训练多次，学生就会牢固记住这个单词。运用多媒体技术进行单词教学对提高学生的认知能力和记忆能力有积极的帮助作用，使单调的单词教学富有趣味，极大地调动了学生的学习热情。

三、结语

通过实践，我认为在小学英语教学中运用多媒体，有利于突破教学中的难点、重点，调动学生学习英语的积极性，培养学生的交际能力和实际运用语言的能力，以达到提高英语教学效果的目的。多媒体辅助教学能为现代英语教学提供一个全新的视角，为解决目前很多小学英语教学中的困境指明了方向，在我国新课程改革的前提下，特别是目前素质教育高声呼吁的今天，多媒体辅助英语教学更能为学校教育带来曙光。即使多媒体教学上升到了基础教学的地位，但是教师在整个教育过程中的主导作用仍不容忽视，教师的作用也没有因此而减弱。多媒体辅助教学时每一位小学英语教师必备的技能、必备的工具。教师要掌握多媒体辅助教学，与时俱进，跟上时代的步伐，培训出具备真正外语学习能力的学生。