高中语文教学中微课的应用价值与策略

郭 韦

(唐山市丰润区综合职业技术教育中心 河北 唐山 063000)

前言

在高中阶段的教学中,语文是一门重要的学科,通过对语文的学习,可以使学生了解丰厚的民族文化,学习更多优秀传统文化。在过去的高中语文教学中,教师受传统教学理念的影响较深,往往采用口述的方式向学生讲解语文知识,这样的教学方式单一,课堂氛围枯燥,学习效率较低,导致学生的语文学习水平也得不到显著的提升。要使这种状况得到有效的改善,需要引进新型的教学资源,而微课作为互联网发展的产物,将其运用在高中语文教学中,可以充分发挥网络资源的优势,对教师的教学有着重要的意义。

一、微课的含义

“微课”一词最早是由1960年美国爱荷华大学附属学校所提出的一种微型课程,它是一种在短时间内整合碎片化学习内容、过程及素材的拓展,形成结构化的数字资源。人们常说的“微课”,其含义就是为学生提供一个学习知识的平台,并能使学生在这个平台的学习中真正拥有自主权,掌握更加高效的学习方法,使其自身的学习潜力得以挖掘。教师设计的微课程要与自身的思想保持一致,并在极短的时间内,以视频教学的方法,将知识转换为通俗易懂的语言,根据循序渐进的原则,对学生进行针对性的教学。微课是对课堂教学的一种补充,教师可以借助手机、笔记本等电子设备,将所教学的内容进行拍摄和剪辑,并让学生进行观看学习。

二、高中语文教学中微课的应用价值

(一)可以显著提升教学的有效性

高中语文课堂教学的方法和设施等,随着教育体制的改革和更新,获得了一定的突破和改变。微课教学是通过网络技术和多媒体设备,以视频教学的方式,改变了传统板书教学的单一模式,提高了教师制作课件的能力,同时也能显著提升教学的有效性。因此,在高中语文教学中应用微课,其意义是非常重要的,可以在很大程度上促进教学改革的进一步深化。

(二)可以有效激发学生的学习兴趣

第一,对于正处在新时代发展下的高中生,对先进的科学技术有着一定的好奇心,而微课的应用,可以有效激发学生的学习兴趣。第二,微课在教学中的应用,既能创新教学方法,丰富教学形式,改善教学氛围,同时也能引起学生的求知欲,调动学生学习的积极性。第三,通过应用微课,可以将学生的主体地位充分体现出来,学生也能更好地投入到学习中,提高他们的学习主动性。

(三)可以使师生关系更加融洽

传统的高中语文教学中,课堂氛围比较沉闷,教学方法单一,学生提不起学习的兴趣,甚至对这种枯燥的语文课堂产生厌烦的情绪。尤其对于一些学习基础薄弱、学习能力较差的学生,他们的学习积极性容易遭受打击,这样只会拖慢教学进度,还不利于教学效果的提升。在高中语文教学中通过应用微课,可以使学生对课程有个基础的了解,并能充分融入到教学情境中,从而在课堂学习过程中越来越有信心,这样就能为语文课堂注入新鲜感,便于教师开展针对性的教学活动。教师在这个过程中可以对每一位学生的学习情况有个清楚的认识,并能根据学生的网络学习情况,结合微课计划和教学进度,不断改进教学形式,调整教学目标,实现知识的有效传递,提升学生的学习效果。

(四)可以增强学生的学习能力

将微课应用在高中语文教学中,可以帮助学生深入理解所学内容,并能对语文知识进行整体把握。教学在利用微课进行讲解时,需遵循一定的逻辑,这样可以促使语文教学的逻辑性得以进一步提升,同时也能帮助学生更好地掌握学习方法。例如,在讲解《拿来主义》一文时,教师可以利用微课对文章的整体脉络进行有效处理,之后再向学生依次讲解文章写作的背景、写作意图、中心思想等内容。学生在学习过程中,可以熟练掌握文章写作技巧,提升其阅读能力和分析能力。另外,微课的应用可以有效提升学生的自主学习能力。微课是以视频讲解进行教学,主要向学生讲授的是主干知识,具体的分析过程需要学生自主完成,教师在这个过程中会向他们进行恰当的指点和引导,从而大大提高其自主学习的能力。

三、高中语文教学中应用微课时出现的问题分析

(一)教师对微课的重视程度不高

在新课程改革的不断推进下,很多教师已经针对教学方式进行了一系列的改革和创新,但由于大部分教师受传统教学理念的束缚比较严重,其在思想层面对微课这类新型的教学方法存在着一定的抵触情绪,微课得不到教师足够的重视,也很难将其有效应用到高中语文课堂教学中。在实际的教学中,微课的应用过于形式化,而忽视了其本身实质性的意义,致使微课在高中语文课堂教学中得不到有效应用,教学效率也无法显著提升。

(二)没有把握好微课应用的时机

在当前的高中语文教学中,虽然已经有一部分教师开始注重应用微课开展教学活动,但仍没有把握好应用的时机,微课在学生的学习中无法得到有效运用,其价值也无法体现,从而使很多学生放弃使用微课进行学习,这对微课教学效果造成了不利的影响。

四、高在语文教学中微课的应用策略

(一)利用微课活跃课堂教学氛围

在高中语文教学中,通过构建良好的教学氛围,可以促使教学效果得以有效提升,微课的应用不但可以增强课堂教学的趣味性,改善枯燥乏味的语文课堂,从而调动学生的学习兴趣,使其能够由被动接受知识转变为主动学习,促进其主观能动性的发挥,进而提升学生的语文思维。教师在选择微课资源时,应结合教学内容选择富有一定趣味性的资源,并借助多媒体设备展示给学生,以此来吸引学生的注意力,使他们对接下来要学习的内容感到好奇,这样可以帮助教师顺利完成教学任务。学生可以在良好的氛围中提升自身的学习积极性和主动性,并能够为他们接下来的学习打好基础。

(二)利用微课丰富学生的知识储备

微课中蕴含的文学知识非常丰富,不仅包含书本中的知识,也有很多拓展型的语文知识,无论是对学生语言能力的培养还是文学素养的提升,都具有极其重要的价值和意义。学生利用微课进行学习,有利于丰富他们的知识储备,并能在很大程度上提升其综合语言能力。高中语文教师在教学中要注重将微课结合教学内容,帮助学生在学习过程中整合大量的重难点知识,提高其对语文知识的掌控能力,引导他们找到适合自己的学习方法。例如,在学习《蜀道难》一文时,教师可以查找一些与本文内容相关的微课,使学生在学习的过程中逐渐了解诗人的写作背景和写作意图,深刻理解诗人的远大理想,增强其理解能力和阅读分析能力,强化他们的知识底蕴,进而提高学生的写作能力和语文综合能力。

(三)利用微课增强复习效果

高中阶段的学生在语文学习中,复习是必不可少的一个环节,通过复习,可以促使学生对知识的掌握程度得以进一步加深,他们对知识的理解和掌握也更加牢固。通过应用微课,学生可以针对自己在课堂学习中的不足加强练习,将自己碎片化的时间进行整合,这样不仅可以增强学生的复习效果,还能提升其学习效率。高中语文教师要加强与学生之间的互动,及时了解和掌握学生的学习情况,并根据学生的复习反馈,以微课的形式帮助学生解决自己的问题,从而不断完善教学目标,提升高中语文教学效果。另外,教师还应对学生的复习情况进行总结和评价,使学生能够清楚地看到自身的不足,并给予学生恰当的指导,以提升班级学生整体的学习效果,提高语文教学质量。

(四)利用微课整合教学资源

在高中语文教学中应用微课,有助于教师整合利用与教学内容相关的各种资源,以制作微视频的方式,理清知识之间存在的逻辑性,促使教学资源的利用率得以有效提升。一方面,教师在教学中应充分挖掘教材资源。高中语文教材中对每一篇课文都有着明确的要求,如教学目标和教学任务等。对课文的注释中也包含丰富的教学资源,比如作者简介等。语文教师在教学中应将这些教学资源进行充分利用,将其自身的教学价值发挥到极致。另一方面,借助网络资源完善教学内容。高中语文教师应有效整合教学资源,并从中提取出最有价值的内容,以增强学生对课文整体情感的把握能力。

(五)利用微课设计课后作业

由于课堂时间是非常有限的,教师在短时间内往往难以总结出文本中所有的重点和难点内容,而微课的应用,则可以辅助教师来强化语文课堂教学的影响力。高中生在完成课后作业的过程中,通过反复观看微课教学视频,可以进一步完善自身的语文知识体系。教师要想加快教学进度,可以通过布置作业,将微课的内容分析留给学生利用课余时间来完成,以加强对学生日常学习行为的监督,促使其进一步巩固所学知识。与此同时,学生在利用微课视频进行学习的过程中,教师能够了解学生的动态学习情况,并能将学生的课堂学习效果以更加清晰的方式反映出来,便于教师总结归纳学生存在的各种问题,以展开针对性的课堂教学指导,促使学生的知识面得以有效拓展,学生也能在这个过程中充分感受到微课学习的乐趣和便利,提升作业设计的有效性和整体的教学效果。

(六)利用微课突破教学重难点

高中语文教师在课堂教学中,通过帮助学生突破重难点知识,可以提升课堂教学效率。重难点知识既是语文教师需要重点讲授的内容,也是学生必须要掌握的重点学习内容,这些知识在各种级别的考试中也经常被当做重要考点。由于传统高中语文课堂教学时间和地点都是固定的,如果教师将课堂的大部分时间用来向学生讲解重难点知识,则会缩短其他知识点的授课时间,这样势必会影响语文教学的流畅性,学生也会更加容易对该门课程的学习产生抵触的心理,长期以往,就会使教学效果大打折扣,同时也会阻碍教学任务的顺利完成。通过将微课应用在高中语文教学中,可以使学生实现对重难点知识的反复学习,使其在这个过程中逐渐掌握更多的重难点内容。由于高中语文知识具有较强的抽象性,传统的语文教学模式不利于学生突破这些知识,而微课的应用可以将这些内容用视频、动画等形式,更加直观地展现给学生,帮助他们大大降低语文学习的难度,强化其对重难点知识的掌握程度。

结束语

综上所述,在高中语文教学中应用微课,其价值和意义是非常重要的。与传统的课堂教学模式相比,微课教学模式符合现代化教学的实际需求,其在教育教学领域的广泛应用,受到了教师和学生的欢迎与喜爱。在微课教学中,教师不仅可以不断提升自身的教学水平,还能大大增强学生的自主学习能力,学习效果也可以得到大幅度的提升。微课在高中语文教学中的应用,有着不可替代的作用。